小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案
《小乌鸦爱妈妈》讲述了小乌鸦对妈妈的热爱， 教育 学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。下面就是我给大家带来的小学 一年级语文 《小乌鸦爱妈妈》优质教案，希望能帮助到大家! 小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案一 教学目标： 1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并指导学生用轻快的声音来演唱。 2、感受妈妈、祖国母亲的爱，指导学生唱出心中的歌。 3、自由编歌培养学生求异 创新思维 。 4、通过 故事 让学生感受爱、发现爱、感悟爱，通过角色表演让学生体验爱的实践教育从而使学生懂得奉献爱。 教学重、难点： l、通过故事、课件画面感受乐曲情绪、熟悉剧情和了解人物形象、体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。 2、共同合作表演音乐剧和即兴创编旋律。 3、以音乐为主线围绕艺术形象进行综合艺术实践、体验活动。 教具准备： 磁带、录音机、钢琴等。 教学过程： 一、组织教学 1.课前师生问好! 2..律动 (调动情绪、表现欲、创设愉快的音乐课堂氛围，使学生带着愉快的心情开始音乐课 二、欣赏教学——“爱”的感悟 师：我们的一言一行都牵动着妈妈的心，我们的喜怒哀乐都与妈妈息息相关，请欣赏同学们带来赞美妈妈的诗 师：这一首首诗赞美了我们伟大的妈妈 师：你们能对老师谈谈你们的妈妈吗? (用朗诵及开放式的谈话激发学生的情感共鸣。) 三、新歌学习——“爱”的体验 师：妈妈的爱是天下最无私的爱，当我们长大成人时，该做些什么呢?我们一起来听听小乌鸦的故事。 1.聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》 师：刚才的动画片里讲述了一个怎样的故事?生：…… 师：小乌鸦不怕苦，不怕累叼虫喂它年迈的妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。 2.复听歌曲《小乌鸦爱妈妈》[录音机播放《小乌鸦爱妈妈》] 3.聆听《小乌鸦爱妈妈》旋律。[老师弹奏] 师：我们看着图谱再来一次聆听这动人的旋律。 4.复听《小乌鸦爱妈妈》旋律，教师范唱。 5.学生轻声歌唱 曲谱 ，体验真挚优美的音乐情感。 小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案二 学习目标 1 能根据拼音正确认读“乌、鸦、爱、路、耍、年、纪、事、忘、记、可”11个生字;认识笔画“竖折折钩”;能在老提示的指导下描摹“乌、马”，并区分两个字的异同。 2 朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。 3 能根据提示，展开想象，用一、二句话 说说 “小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”. 4 懂得要有爱心，要学会从小关心别人。 重点和难点 1 朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。 2 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”. 学习准备 音乐磁带、多媒体课件 学习过程 一 激发兴趣，揭示课题 1 多媒体演示，提示述：屏幕上飞来了一只什么鸟?你们认识它吗? 2 指名用一、二句话介绍这只小鸟。 3 板书“乌鸦”两个字，学习生字。 (1)借助拼音读准字音，交流用什么好办法记住“乌”. (2)比较：“乌---马”. (3)学习笔画“竖折折钩”并书空“乌”. 4 播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，让小朋友跟着音乐一起唱。 5 揭示课题，指名读，齐读。 6 学习生字“爱”:给“爱”找找好朋友。 说明： 这一学习环节设计的目的在于激发学生的学习兴趣。歌曲的引入，既活跃了课堂气氛，又使学生初步感受课文内容，为下文的学习打下基础。 二 朗读儿歌，学习生字 1 听力训练：听老提示诵读儿歌，边听边记儿歌中描写小乌鸦爱妈妈的语句。 2 交流反馈：说说你记住的语句。 3 自读儿歌，要求： (1) 边读边圈出儿歌中的生字。 (2) 借助拼音，读准生字，读通 句子 。 4 学习1、2节。 (1) 出示1、2节，指名读，评价。 (2) 学习生字：路、耍、年、纪。 (3) 练习朗读课文，要求不顿读、不唱读。 (4) 说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想? 出示：“小乌鸦看见妈妈躺在窝里飞不动了，它想：……” (5) 提示述：小乌鸦会怎么做呢?(指导朗读句子) (6) 用喜欢的方式朗读1、2节(接龙读、小组赛读……)。 5 学习第3节。 (1) 指导朗读第3节并学习生字：忘、记 (2) 用赞美的语气夸夸小乌鸦。 说明： 注重听力训练，要求学生边听边记课文中的语句，培养学生良好的听记能力。朗读能力着重训练不顿读，不唱读。，要给学生充分的时间来读，逐步提高朗读的要求。说话练习注重引导学生联系自己的生活 经验 展开合理的想象，说话时注意语句完整、意思清楚，在语言实践活动过程中，使学生受到爱的熏陶。 三 朗读成诵，感受体会 1 练习朗读全文。 2 试着把课文背出来，还可加上动作。 3 配乐表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 4 好朋友表演课文。 5 练习说话。 提示述：学了课文，你有什么话想对小乌鸦说吗?试着说一二句。 四 复习巩固、指导书写 1 做游戏，巩固生字。 2 指导在田字格中正确书写“乌、马”两字。 3 课后收集有关尊敬长辈、关心他人的小故事，相互交流。 说明： 以游戏的形式巩固所学的生字。培养学生规范的写字习惯，通过描摹巩固所学的生字。课后资料的收集，进一步渗透爱的教育，同时也为学生提供了语言实践的机会。 小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》优质教案三 学习目标 1 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。 2 朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小学会关心别人。 3 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。” 教学过程 一、激发兴趣，揭示课题 1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么? 板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾 2.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位? 媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦 3.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音 学生自由回答 出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题 认识“爱”字，用“爱”学说话 二、朗读课文，学习生字 1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求： (1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音 (2)读通课文，做到不加字，不漏字 (3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦? 2.检查自学 (1)拼读生字，正音 (2)指名分节读课文 (3)交流：这是一只怎样的小乌鸦? 出示：懂事可爱学习生字：事 3.学习第三节 喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。 (1)出示第三节，指名读学习生字：忘记 (2)指导朗读第三节 4.学习课文1，2节 (1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论 (2)学生交流出示课文1，2节学习生字：耍 (3)师生合作读男女生对读 (4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想? 出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。 小组讨论交流 5.小乌鸦是怎么做的呢? 出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。 指导朗读指名读分男女生读 6.小结，再读第三节 (1)小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节 (2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说? 三、熟读成诵 1.正确流利有感情的朗读课文 2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》 3.跟着录音唱 4.试背课文 四、巩固识字 (1)游戏“青蛙捉害虫” (2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。 爷爷年纪大了，记性不如从前了。 出门前，妈妈再三叮嘱我说：“上课要遵守纪律，千万可别忘记了。” 同桌评价☆☆☆☆☆
小学一年级语文《小乌鸦和妈妈》原文、教案及教学反思
【 #一年级# 导语】语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。以下是 考 网整理的小学一年级语文《小乌鸦和妈妈》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《小乌鸦和妈妈》原文 森林里有个乌鸦妈妈，她年纪大了，已经没有力气飞行了。天快要下雪了，乌鸦妈妈身上盖着几片落叶，静静地卧在自己的巢里。 这时，她的儿女们叫着，朝家里飞来。小乌鸦们带来了食物和遮蔽寒冷的枝叶。 “妈妈，您饿了吧？”老大问。 “妈妈，您渴了吧？”老二问。 “妈妈，您冷了吧？”老三问。 他们把树枝铺得又松软又厚实，然后围着妈妈，嘴对嘴地把食物喂到妈妈口中。 下雪了，洁白的雪花飘飘洒洒地落下来，小乌鸦们依偎在妈妈身旁，他们觉得温暖极了。 【篇二】小学一年级语文《小乌鸦和妈妈》教案 知识与技能： 1、借助拼音朗读课文。 2、正确认读十二个生字。 3、学习“乌、力、来、口”四个生字。 过程与方法： 1、能够通过朗读、表演的方式，理解课文。 2、通过讨论交流的方法，让学生体会合作学习的快乐。 情感态度与价值观： 1、在学习中，逐步获得成功的学习体验。 2、培养学生孝敬父母，尊敬长辈的好品质。 教学重难点： 能够理解课文内容，懂得在日常生活中，我们要孝敬父母，尊敬长辈。 教具准备：多媒体制作的课件。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 同学们，老师这几天，总能听到这样的儿歌：“小乌鸦，长大了。叼着食物飞回家。妈妈妈妈快来呀，一口一口喂妈妈。”你们知道这是夸谁吗？今天，我们来学习《小乌鸦和妈妈》这篇课文。 二、板书课题，齐读。 三、自学课文： 1、自己读课文，借助拼音读通顺，读正确。 2、遇到不认识的字，做好记号，借助拼音，多读几遍。 3、四人小组互查朗读课文。 4、认读生字：乌鸦、力气、下雪、自己、寒冷、口渴、寒冷、问话 5、指读生字。 四、理解课文：结合课件相机进行。 1、指读课文。说一说课文讲了一件什么事？ 2、乌鸦一家住在什么地方？乌鸦妈妈怎么样了？当时的天气怎么样？找出有关的句子读一读。 3、“没有力气飞行”说明什么问题？“快要下雪了”说明什么呢？ 4、小乌鸦是怎样做的？找出有关的句子读一读。你觉得他们做的对吗？为什么？ 5、小乌鸦为什么会感到温暖？如果你依偎在妈妈的身边，会有什么感觉？ 6、你喜欢乌鸦一家吗？说一说为什么喜欢？ 7、再读一读你喜欢的句子。说一说你这时的感受！ 五、齐读课文，分角色表演这个故事。 表演后，评一评谁扮演的好？好在哪里？ 六、学后感悟： 学习《小乌鸦和妈妈》后，你有什么要说的？请尽情的说吧！在这一环节，让学生懂得每个人都要做孝敬父母、尊敬长辈的好孩子。 第二课时 一、齐读课文，复习课文内容。 二、认读生字，说一说你是怎样记住这些生字的？ 乌鸦、力气、雪花、自己、寒冷、问话、口渴 三、学习“乌、力、来、口”四个字 1、要求学生读音正确，笔顺正确。 2、学习“来”字。并组词。 3、用比较法学习“乌、力、口”三个字。分别组词。 4、从组的词语中挑选你喜欢的词语说句话，或说一段话。 5、规范书写，巩固练习。注意书写姿势。 四、作业： 把这个故事讲给家长听。 【篇三】小学一年级语文《小乌鸦和妈妈》教学反思 教授完第十二课《小乌鸦和妈妈》之后，反思自己的教学过程，感触最深的就是父与子，母与女之间的亲情终于使这些年幼无知的孩子们受益匪浅。在教学中，我是这样做的： 一、读课文，初步了解课文内容 以歌曲导入，随着一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，创设与课文相符的情境，激发学生的学习兴趣，然后，利用教师范读课文，让学生体会文章的内涵，在听读的基础上自读课文，这样就排除了再读文与识字上的过关难的障碍。借机让他们边读边思考：课文写了一件什么事？哪些地方最让你难忘？ 同时，多种形式识记生字的方法，调动学生识记生字的兴趣，把枯燥的生字学习变得生动有趣，并加深了学生的记忆交给学生评价的方法，通过学生对学生的评价来提高朗读水平。这样不仅培养了学生认真倾听他人意见的好习惯，还调动了学生的积极性。这为理解课文内容，流利的读文奠定了基础。 二、采取学生喜欢的多种方式理解课文 由于这篇课文，学生可能会对有些词汇不太了解，要通过做动作、联系上下文猜测、教师讲解等方式让学生理解。所以多种形式的朗读对于他们在理解上起着至关重要的作用。 1．同桌互相倾听对方朗读课文，然后相互帮助和指导。说说同学读的哪些地方值得自己学习，还有哪些地方自己读得比较好，再互相说说自己朗读时的体会。利用范读，创设情景。 2．同学间互相讲一讲这个故事，同桌或小组同学互相补充，然后推举一名同学在全班讲故事。在朗读或讲故事的过程中，教师要注意倾听和观察，了解学生对课文的哪些地方理解较好，还有哪些地方在理解上有困难，要抓住时机及时指导。 三、课外扩展，引向生活 和爸爸、妈妈一起读。学生带着对课文的理解，课下可以和爸爸、妈妈一起阅读讨论这个故事，然后同学间交流和爸爸、妈妈一起读的体会。 这一环节的设计不仅锻炼了学生的语言表达能力，同时在与父母阅读的过程中更加深了父母与儿女之间的情感。教育学生以实际行动孝敬父母，尊敬父母。做一个听话、懂事的好孩子、好儿女。
好看的儿童睡前小故事400字
睡前故事没有幻想的成分,就像没有翅膀的鸟,只能呆在平凡的世俗空间之中。孩子爱幻想,儿童故事中的幻想成分不但满足他们的喜爱,更刺激他们产生更丰富的想象力。以下是我精心整理的好看的儿童睡前小故事400字，希望能够帮到你! 好看的儿童睡前小故事篇一：小兔智斗大灰狼 兔妈妈有一对双胞胎，一个叫皮皮，一个叫乖乖，它俩长得一模一样。有时连爸爸妈妈也分不清楚。 有一天，两只小兔到树林里去采蘑菇，树林里的蘑菇可多了，一会儿就采了一大筐。它俩很高兴，就提着筐子往回走。 忽然，有一只大灰狼从后面窜了出来，凶猛地说：“我要吃掉你们!” 两只小兔听见了，说：“这算什么本事!咱们明天比赛跑步。从这跑到远处的那棵大树。我们输了，你就吃掉我们。赢了，你就不能再吃了。” 大灰狼一听，心想：“这还不容易。”就答应了。 正在一旁吃草的牛伯伯听见了它们的话，说：“这样吧，明天我来当裁判!” 第二天，两只小兔提前来到树林里，乖乖先藏了起来。过了一会儿，牛伯伯和大灰狼也来了。牛伯伯喊了一声“开始!”大灰狼和皮皮就赶快跑了起来，大灰狼跑在前面，皮皮跑在后面。跑到一半的时候，乖乖跑出来，继续往前跑，而皮皮则藏到了旁边的草丛里。乖乖越跑越快，超过了大灰狼，第一个到达了终点。牛伯伯宣布：“小兔第一名。”乖乖高兴地跳了起来。 大灰狼直到最后也没明白其中的奥秘，只好气呼呼地走了。 就这样，小兔子用智慧战胜了大灰狼。 好看的儿童睡前小故事篇二：聪明的小鸭子 有一天，小鸭到河边去玩：跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可开心了! 这时，来了一只狐狸。这只狐狸饿得快要死了，看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子，口水都流出来了。它突然来劲了，飞快地跑过去抓住鸭子的尾巴。 “狐狸大哥，你能不能放我一条生路?”小鸭哀求道。 狐狸狡猾地笑了笑，“不可能!我都快饿死了!怎么可能放你走呢!” 小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了!能成为你的救命食物是我的荣幸啊!能让我在临死之前学学您的叫声吗?” 狐狸想了想，得意地看了一眼小鸭，说：“那好吧!就给你个机会!” 小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了起来。 狐狸可笑歪嘴了：“哈哈，还是鸭叫!” 小鸭谦虚地请求再试试，狐狸答应了。 “嘎嘎嘎嘎……”小鸭叫得可起劲了!狐狸呢，笑得抱着肚子满地打滚! 这时，小鸭趁机跳进河里，游到对岸去了。 等狐狸回过神来，小鸭早已经消失得无影无踪了。 好看的儿童睡前小故事篇三：老鼠掉下米缸后 一只公老鼠和一只母老鼠在屋梁上戏耍，一不小心，双双掉下来，落到一个大青缸里。真是因祸得福，大青缸里有很多米，两只老鼠立刻吃起来。开始，老鼠还担心主人来，一吃饱就跳到缸外躲藏，饿了再跳进缸里吃米。两只老鼠一连吃了几天，也不见半个人影，它们就渐渐壮起胆，吃饱后躺在缸里睡大觉，不再出来躲藏了。 也许是主人故意让老鼠吃米，或者这缸米根本就没有主人，反正一直没有人来。两只老鼠天天在米缸里吃了睡，睡了吃，无忧无虑。缸里的米被一点一点吃下去，老鼠的身体一点一点肥大起来，最后竟大得像两只猫，完全失去鼠类的模样了。 舒服的日子过久了也会腻味，有一天，母老鼠说：“我们到外面走走吧，很久不出去了。”公老鼠说：“好，我想出去看看那些穷哥们。”两只老鼠纵身一跳，以为轻易就能跳到缸外，谁知却“噗噗” 两声，双双撞在缸壁上，落回缸里。两只老鼠使尽全身力气再跳一次，结果更惨，不但又一次重重地撞在缸壁上，鼻子还流了很多血。以前稍一用力就能跳出去的，今天怎么跳不出去呢? 两只老鼠仰头望望缸口，又互相对看一眼，发现大青缸比以前高得多了，而它们，因为太肥胖，跳跃的高度已不及原来的三分之一。母老鼠问：“这可怎么办呢?”公老鼠说：“反正缸里有的是米，不出去了。” 母老鼠却不想一辈子待在缸里，它开始减少食量，每天只吃一餐，每餐只吃半饱，还不睡觉，一天到晚跳个不停，撞在缸壁上“噗噗”作响，弄得浑身是伤。公老鼠问它为什么要折磨自己，母老鼠说：“我在节食减肥，我还想跳出去。”公老鼠照样大吃大睡，还嘲笑母老鼠有福不会享。 母老鼠一天天消瘦，它的弹跳力却一天天增强，跳得越来越高。终于有一天，它奋力一跃，奇迹般地跳出了米缸!这时候，缸里已经没有多少米了，公老鼠也迫不及待地想跳出来，可它早已臃肿得像一头小猪，别说跳，连走路都必须像皮球一样慢慢滚动。 结果公老鼠吃完缸里的米后，就活活饿死在大青缸里了。母老鼠虽然历尽艰辛，遍体鳞伤，却成功地回到了自由世界。
儿童睡前小故事400字（10篇）
【 #儿童故事# 导语】睡前故事除了能让孩子更熟悉声音、词汇和语言，讲故事还能让孩子在上学期间更好地掌握阅读理解技能，提高他们解决问题的能力。针对儿童的阅读习惯，短的睡前童话小故事，已经得到了广泛的认可，它能提升亲情、有助孩子成长，同时还能丰富孩子的知识扩大视野。下面是 整理分享的儿童睡前小故事400字，欢迎阅读与借鉴。 1.儿童睡前小故事400字：斑点狗照镜子 两只非常要好的斑点狗，它们是的朋友，每天都在一起玩，主人从外面带回来一块镜子，两只斑点狗从未照过镜子，它们觉得或许可以看看，至少知道自己的样子。 两个家伙走到镜子的面前，镜子里有一只强壮的大狗，在大狗旁边，有一只小的可怜的狗。天啊!小斑点狗惊呼着说：“我不敢相信，自己竟然只有这么小，这怎么可能，我太小了，我甚至和一只猫一样大小，呜呜呜呜!” 大斑点狗看着镜子中的自己它非常满意，它开始欣赏起自己的强壮，看到自己的朋友非常伤心，大斑点狗安慰它说：“嗨!伙计……大小又有什么关系呢!其实，我们的外表并没有太大的改变，改变的只是我们的心态而已，让我们像以前一样生活吧!” 两只斑点狗又开心了起来，但是它们再也没有照过镜子。 2.儿童睡前小故事400字：斑马过马路 斑马先生急匆匆的穿上衣服赶去上班，路上还嘟囔着都怪自己睡懒觉，起来晚了，上班就要迟到了，斑马先生顾不上红绿灯，直直的穿过马路。 马路上的车流看到斑马先生以为马路上的斑马线，直冲了过去，差点撞上斑马先生，斑马先生吓的坐在了马路上，交通行驶的车辆因为斑马先生变得拥堵。 交通警察看到了这样的状况立刻出来指挥交通，并批评斑马先生不遵守交通规则，因为自己一个人而耽误了大家的时间，还差点有生命危险，斑马先生认识到了自己的错误，连声道歉。 从那以后不管斑马先生多赶时间，都会遵守交通规则。 3.儿童睡前小故事400字：狐狸分花生 狐狸想着在地里种些花生，花生又脆又香，想想都流口水，狐狸来到大片的农地里，狐狸在地里还没耕种几下就累的喘不上气来，狐狸想着“不行，这种脏活累活我要找个人来干才行。” 狐狸想到了憨厚的黄牛，狐狸对黄牛说：“黄牛大哥咱俩一起种花生吧!等到来年秋天的时候，花生成熟，我们一人一半。” 老实的黄牛答应了狐狸，每天都辛苦的播种，施肥浇水，而狐狸却什么都不干，每天躺在地里晒太阳。 到了秋天，狐狸和黄牛种的花生长的又大又好，两个人把花生全部收割出来，狐狸把花生上面的叶子和茎全给了黄牛，把果实都留给了自己，黄牛看了生气的说：“你不是答应分我一半么，我怎么一粒花生都没有看到。” 狡猾的狐狸说：“是啊!我是把分给了你花生的一半，花生的茎叶也是花生的一部分。” 狐狸不遵守，气的黄牛又蹦又跳的，只能吃了哑巴亏。 4.儿童睡前小故事400字：虫子星星 小青蛙夜晚在河边望着天空的星星，青蛙妈妈说：“我的青蛙宝贝该回家了。 小青蛙刷着赖皮说：“不嘛!人家在数好吃的虫子。” 青蛙妈妈看看周围，对小青蛙说：“虫子?这么晚虫子都回家睡觉去了，那还有虫子让你来数啊!” 小青蛙指着天空说：“天上的星星就是无数只美味的虫子啊!” 说着就开始数了起来，一只虫子、两只虫子、三只虫子、四只虫子、……当数到第329只虫子的时候，小青蛙躺在草地上打起了呼噜，青蛙妈妈悄悄的把青蛙宝宝抱回家。 清晨，青蛙宝宝刚一睁开眼睛，就看到自己的面前有329只虫子，原来青蛙妈妈一夜没睡，捉了329只小星星给青蛙宝宝。 5.儿童睡前小故事400字：长颈鹿换灯泡 长颈鹿家里换了新的电灯，小长颈鹿高兴极了，它太喜欢这个新的电灯了，这个电灯有五种不同的颜色，小长颈鹿也想像电灯一样有那么多漂亮的颜色。 小长颈鹿好奇为什么灯会有这么多不同的颜色呢? 小长颈鹿注意到，每次只要长颈鹿爸爸把长长的电线插进插座盒里，灯就会亮起来，那是不是把自己的手指插进去，自己的身体也会亮起来呢? 6.儿童睡前小故事400字：蜈蚣踢球 蜈蚣同学因为脚太多而被同学们嫌弃，更不被看好加入足球社，但是蜈蚣同学非常喜欢足球，最终加入足球社的蜈蚣同学成了替补队员，但是蜈蚣同学没有因为这样气馁，而是勤加练习。 就在没有准备的情况下，蜈蚣同学迎来了自己的第一场比赛，作为一名替补队员蜈蚣只能在场上外围观看，上半场比赛黑狼队和我们打平，可是主力队员花豹因为受伤而必须下场，比分一下就落后了大半截。 作为替补队员蜈蚣上场，起初不被看好，双方的队员都嘲笑这只不起眼的蜈蚣，比赛开始，蜈蚣利用自己先天多足的优势，再加上自己平时的练习，传球、射门。 黑狼队和所有的观众都被这只不起眼的蜈蚣给震惊，不一会，蜈蚣就追平了比分，到了后半场决赛的时刻，蜈蚣以超水平发挥赢得了冠军，成为了绿色森林的球星，当电视台采访蜈蚣时它只说了一句话，那就是“机会永远留给有准备的人。” 7.儿童睡前小故事400字：兔子和猎人 兔子发现了猎人布置的陷阱，刚想逃走通知森林里的动物们，没想到却被猎人发现了，猎人举起枪想要打死兔子，兔子冷静思考想出一个办法，兔子对猎人说：“我能让您捕捉到跟大的猎物。” 猎人说：“你以为我会相信你么?” 兔子说：“你大可以举起枪打死我，但是你得到的只是我一只少的可怜的兔子而已，你挖的陷阱立马就会暴露，我可以跟你合作，让你抓住一只狼，我和狼天生就是死对头，我们合作，这样既帮助了你，又救了我。但是你必须保证，不能伤害我和森林里其它一些善良的动物。” 猎人说：“好吧!我答应你的提议，并保证不会伤害你和森林里其它善良的动物。” 猎人同意了兔子的提议，兔子把狼引到了陷阱里，狼刚发觉不对想掉头逃走，不想猎人出现开枪打死了狼，兔子和猎人都各自得到了自己的好处，这就是合作的力量。 8.儿童睡前小故事400字：爱攀比的笨笨熊 笨笨熊是出了名的爱攀比，其他小动物有什么，它也一定要拥有。这不，又跟长颈鹿露露比起来了。 几天没见，露露的个子又长高了许多，它不用踩石头就可以吃到树上的叶子了。笨笨熊看到这些，心里不服气了，露露可以有那么长的脖子和那么高的个头，我为什么就不可以拥有? 于是，它气冲冲的跑回家，找来了绳子和椅子，又气冲冲的回森林找到露露，对露露说：“你有什么了不起的，我也可以有长长的脖子，高高的个头。”说着，只见笨笨熊用绳子在树枝上系了个圈，然后踩着椅子将脖子放入圈中，对着露露喊到：“只要我稍加努力，马上就可以拥有你那长长的脖子啦!”还没等露露出声，笨笨熊就踢翻了踩在脚下的椅子。只见它晃晃悠悠的挂在树枝上，喉咙里发出哼哼的声音，挥动着双手，拼命挣扎。 露露赶紧跑到笨笨熊下面，努力伸长自己的脖子，让笨笨熊踩在它的头上，就这样，慢慢的将笨笨熊放到了地上。 气喘吁吁的笨笨熊在地上躺了好长时间，才慢慢恢复过来。这时，露露忍不住对它说：“笨笨熊，我的长脖子并不是用你那样的办法抻出来的，我天生就是长脖子、高个子。就如同你天生力气大一样。我们各有各的优点，为什么要一味攀比呢?”只见笨笨熊羞愧的低下了头，对露露说道：”露露，对不起，我知道错了，爱攀比是不对的，我以后一定改正。" 9.儿童睡前小故事400字：给羊爷爷让座 森林客车一大早就挤满了人，小兔子上学，牛伯伯去亲戚家，狐狸去城里，大家都有自己的事情做。 山羊爷爷上来了，山羊爷爷拄着拐杖，非常不方便的上了车，听说前几天山羊爷爷不小心摔伤了腿，客车上的座位已经被占满了，没人愿意站起来给山羊爷爷让座。 聪明的狐狸为了防止尴尬，更是立刻装睡，躺在自己的座位上睡了起来。 就连一向憨厚老实的牛伯伯也有私心，不愿意让座，把脸扭到一边看向窗外，这个时候小兔子站起身说：“羊爷爷，请到我这里坐吧!” 小兔子扶着羊爷爷做到了自己的座位上，羊爷爷说：“你真是个善良的孩子。” 小兔子不好意思的摸着头，害羞的红了脸，这个时候，其它的动物也红了脸，小朋友们知道为什么它们也红了脸么? 10.儿童睡前小故事400字：老鼠追星星 老鼠钻出洞口，躺在稻草上看星星，“多么美啊!”老鼠感叹着说。 它希望自己能拥有一颗星星，这样它就可以把这颗星星做成明亮的灯，照亮自己的家，老鼠的家太黑暗了，没有一点光，想让自己的家像星星一样闪闪发光。 老鼠对着天上的星星说：“漂亮的星星，你愿意跟我回家么?” 一颗星星对着老鼠眨了眨眼睛说：“如果你能追上我的话，我就到你的家里去。” 老鼠高兴的跑了起来，调皮的星星不断的移动，老鼠一直追一直追……从天黑追到天亮，咦?小星星不见了，天空由黑色变成了蓝色，星星消失变成了云朵，太阳公公慢慢升起，老鼠跑了一夜，可是它还是没有追到星星。
小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》原文、教案及教学反思
【 #一年级# 导语】语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。以下是 整理的小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》原文 路边开满野菊花， 飞来一只小乌鸦， 不吵闹，不玩耍， 急急忙忙飞回家。 乌鸦妈妈年纪大， 飞不动了躺在家， 小乌鸦，叼虫子， 一口一口喂妈妈。 多懂事的小乌鸦， 多可爱的小乌鸦， 飞来飞去不忘记， 妈妈把他养育大。 2.小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》教案 教学目标 1、能借助音节读准“乌、鸦、爱、纪、虫、可、忘、记”8个生字的字音，并能在新的语言环境中认读这8个生字。积累2句句子。 2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小关心别人。 3、能根据提示，展开想象，用一两句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想”。 4、认识部首“心字底”，能在老师的指导下描写“忘、记、可、乌”4个字。 重点和难点 1、朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。 2、能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”。 教学准备 音乐磁带、多媒体课件 教学过程 一、激发兴趣，揭示课题 1、播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，让小朋友跟着音乐一起唱。 2、多媒体演示，师述：屏幕上飞来了一只什么鸟？你们认识它吗？ 指名用一、二句话介绍这只小鸟。 3、板书“乌鸦”两个字，学习生字。 （1）借助拼音读准字音，交流用什么好办法记住“乌”。 （2）比较：“乌——-马”。 （3）学习笔画“竖折折钩”并书空“乌”。 4、揭示课题，指名读，齐读。 二、朗读儿歌，学习生字 1、自学课文，小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？ （1）自由轻读课文，圈出生字。 （2）借助拼音读准生字，读通课文。 2、学习课文第3节。 （1）喜欢这只小乌鸦吗？那就把你们的赞美送给朋友——小乌鸦吧！ （2）多媒体出示课文第3节，直指导朗读。 （3）书写“忘”。 3、学习课文第1、2节。 （1）轻读课文，读准字音，把课文读正确。 （2）学习生字：纪 （3）男女生对读。 （4）当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想呢？ （5）小乌鸦会怎么做呢？ （6）学习生字“虫”。 （7）用喜欢的方式朗读，再接龙读，小组赛读。 三、朗读成诵，感受体会 1、练习朗读全文。 2、试着把课文背出来，还可加上动作。 3、配乐表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 4、好朋友表演课文。 5、练习说话。 师述：学了课文，你有什么话想对小乌鸦说吗？试着说一二句。 四、复习巩固、指导书写 1、做游戏，巩固生字。 2、指导在田字格中正确书写“乌、马”两字。 3.小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》教案 学习目标 1、能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。 2、朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小学会关心别人。 3、能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。” 教学过程 一、激发兴趣，揭示课题 1、由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么？ 板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾 2、都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位？ 媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦 3、小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢？请听课文录音 学生自由回答 出示课题40．小乌鸦爱妈妈齐读课题 认识“爱”字，用“爱”学说话 二、朗读课文，学习生字 1、小乌鸦怎样爱妈妈的呢？自学课文要求： （1）借助拼音，自由轻声读课文，读准字音 （2）读通课文，做到不加字，不漏字 （3）想一想，这是一只怎样的小乌鸦？ 2、检查自学 （1）拼读生字，正音 （2）指名分节读课文 （3）交流：这是一只怎样的小乌鸦？ 出示：懂事可爱学习生字：事 3、学习第三节 喜欢这只小乌鸦吗？那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。 （1）出示第三节，指名读学习生字：忘记 （2）指导朗读第三节 4、学习课文1，2节 （1）从哪里看出小乌鸦懂事？同桌读文讨论 （2）学生交流出示课文1，2节学习生字：耍 （3）师生合作读男女生对读 （4）说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想？ 出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。 小组讨论交流 5、小乌鸦是怎么做的呢？ 出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。 指导朗读指名读分男女生读 6、小结，再读第三节 （1）小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节 （2）有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说？ 三、熟读成诵 1、正确流利有感情的朗读课文 2、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》 3、跟着录音唱 4、试背课文 四、巩固识字 （1）游戏“青蛙捉害虫” （2）请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。 爷爷年纪大了，记性不如从前了。 4.小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》教学反思 《小乌鸦爱妈妈》这首儿歌用叙事手法，记叙了小乌鸦反哺的感人故事。本课的教学重点是8个生字的认读，其中的乌、可、忘、记四个字还要会写。 在设计课程之初，我就在思考一年级的孩子，识字写字固然重要，但是我们语文教学最离不开的还是文本的研读。因此，我精心设计了一些问题，让孩子们在听和读的同时，带着一些问题，到文本中去找答案。比如：“爱”这个字是文章的中心词，学习时，除了拼读、组词之外，让学生到课文中去找找小乌鸦是怎样爱妈妈的？这个问题如果放在高年级，学生一定能很快找到答案，但是一年级的孩子还不知道用文中的句子来回答问题，这时，我就提示：“小乌鸦为了表现对妈妈的爱，为妈妈做了什么？”这样一来，问题很浅显了，孩子们也能够迅速找出来。找到句子以后，随文识字是必要的，但我还想更深的让孩子们体会小乌鸦妈妈的情感，于是采用读的形式，先是读准字音、读通句子；其次还要读出感情，尤其是小乌鸦对于妈妈的爱，要用朗读表达出来。 最后，学习课文的最终目的就是情感目标，有小乌鸦推及到自己，小乌鸦对妈妈的爱令人感动，作为孩子，是不是也应该向小乌鸦学习呢？因此，最后我设计了说话练习：学习了课文，你有什么想对爸爸妈妈说的？孩子们大多都表达了对爸爸妈妈的爱。由此，利用文本教材引导学生体验关心别人，懂得关心别人的情感目的得到了升华。再朗读起课文来，更能引起学生情感的共鸣，在他们心底激起“爱”的涟漪。 当然，这样的教学设计不免有些冒险，因为一年级的孩子还不能像高年级学生那样对文本有一定基础的理解，他们的诵读多是建立在识字的基础上，而非情感，因此这节课在设计上对于字词的教学还不是很理想，也是一大遗憾。