两汉共有多少位皇帝？
两汉共有25位皇帝，西汉皇帝世系12位，东汉13位
西汉皇帝世系公元前206-前195，汉高祖，刘邦，无年号；
2. 公元前194-前188，汉惠帝，刘盈，无年号；
*. 公元前187-前180，汉高后，吕雉，篡位；
3. 公元前179-前157，汉文帝，刘恒，年号前元、后元；
4. 公元前156-前141，汉景帝，刘启，年号前元、中元、后元；
5. 公元前140-前87， 汉武帝，刘彻，年号建元、元光、元朔、元狩、元鼎、元封、太初、天汉、太始、征和、后元；
6. 公元前86- 前74， 汉昭帝，刘弗龄，年号始元、元凤、元平；
7. 公元前73- 前49， 汉宣帝，刘询，年号本始、地节、元康、神爵、五凤、甘露、黄龙；
8. 公元前48- 前33， 汉元帝，刘奭，年号初元、永光、建昭、竟宁；
9. 公元前32- 前7，汉成帝，刘骜，年号建始、河平、阳朔、鸿嘉、永始、元延、绥和；
10. 公元前6- 前1，汉哀帝，刘欣，年号建平、元寿、元始；
11. 公元1 - 5 ，汉平帝，刘珩，年号元始；
12. 公元6 - 8 ，汉孺子，刘婴，年号居摄、初始；
东汉帝王世系
1. 公元25 - 57，汉光武帝，刘秀，年号建武、建武中元；
2. 公元58 - 75，汉明帝， 刘庄，年号永平；
3. 公元76 - 88，汉章帝， 刘旭，年号建初、元和、章和；
4. 公元89 -105，汉和帝， 刘肇，年号永元；
5. 公元106， 汉殇帝， 刘隆，年号延平；
6. 公元107-125，汉安帝， 刘祜，年号永初、元初、永宁、建光、延光；
7. 公元126-144，汉顺帝， 刘保，年号永建、阳嘉、永和、汉安、建康；
8. 公元145， 汉冲帝， 刘炳，年号永嘉；
9. 公元146， 汉质帝， 刘瓒，年号本初；
10.公元147-167，汉桓帝， 刘志，年号建和、和平、元嘉、永兴、永寿、延熹、永康；
11.公元168-188，汉灵帝， 刘宏，年号建宁、熹平、光和、中平；
12.公元189， 汉少帝， 刘辩，年号光熹、昭宁；
13.公元189-219，汉献帝， 刘协，年号永汉、初平、兴平、建安。
汉朝一共有多少位皇帝？
汉朝一共有多少位皇帝?对于这个问题，相信大家都有很多的疑问，因为，在古代的时候，我们都知道，在古代的时候有很多的皇帝，不管是在哪个朝代，我相信大家都是有很多的好奇心的，大家都会有很多的好奇心去探索每个朝代的故事。我们也都知道，在每个朝代都有他自身存在的一些故事，这些故事或许会吸引我们大家的眼球，或许让我们产生出更多的好奇，让我们不假余力的去深入探索研究，去发现其中含有的故事。在汉朝的时候，也出现了不少的皇帝，有我们非常熟悉的刘邦，也有很多我们并不熟悉的皇帝。那么，在汉朝的时候，究竟一共有多少皇帝呢？接下来就有小编来给大家一一解释一下吧。其实，准确来说的话，汉朝一共是历经了二十六位皇帝，这二十六位皇帝都有自己的称号，并且，都有自己的成就，成就也是非常大的，这些皇帝在掌管超政的时候，也有自己的一些方法和措施。那么，我们最熟悉的刘邦就是建立了大汉王朝，这个王朝由于它的存在而存在，在往后的几百年间在不断的发展，但是最终的结果也是被其他朝代代替。那么，刘邦是被称之为汉高祖的。第二位皇帝就是刘盈，对于汉惠帝刘盈，或许有很多人并不熟悉，但是，汉惠帝刘盈同样也在历史上留下浓墨重彩的一笔，是一位非常不错的皇帝。在这二十六位皇帝中，相信大家都有自己喜欢的皇帝，但是，相信在在位的期间，这些皇帝也是一心为了国家奋斗努力，将国家不断的壮大，其实，这些皇帝各有特点，刘恒作为汉文帝，我们知道他是比较仁慈的一位皇帝。大家在看过这二十六位皇帝之后，相信也产生了更多的浓厚的兴趣，对于这些皇帝的往事，相信大家会自己进一步探索这些皇帝的，让我们能够自己去深入了解，这样才能够走进皇帝的世界。
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刘珩的人物介绍
熟悉宋英杰的人都知道，他与一个比他小12岁的同门“师妹”刘珩相恋4年后结婚。至今，那么他们的二人世界是否也如他在天气预报中所说的那样春光明媚呢？2004年4月，应本刊之约，宋英杰夫妇第一次向外界披露了他们温馨浪漫的婚恋经历。“能说会道”的宋师哥爱上活泼小师妹宋英杰和刘珩相识于1995年秋天当时，宋英杰在中国气象局做电视天气预报主持人已经两年了，他的名字早已为亿万电视观众所熟悉。而刘珩还是宋英杰的母校——北京气象学院计算机系的大一学生，不过，刘珩从不看天气预报节目，对大名鼎鼎的宋英杰也一无所知。1995年9月，北京气象学院举行建校40周年庆典，宋英杰被特邀为嘉宾，并主持校庆大会。会后，兼任学校广播站站长的刘珩对他进行了一次简短的采访。刘珩思路敏捷，提问刁钻，一点儿也不给这个师哥留面子。第一次见面，这个单纯甜美而问起话来很职业的小女生给宋英杰留下了非常深刻的印象，而刘珩也对这个风度翩翩的宋师哥很有好感。事也凑巧，1996年五四青年节，刘珩被学校推选参加北京几所高校联合举办的大学生演讲比赛。因为对自己的演讲技巧没有把握，刘珩想请“能说会道”的宋师哥帮一把。宋英杰爽快答应了。在他的耐心指导和帮助下，刘珩一路过关斩将，如愿夺得了冠军。事后，刘珩兴冲冲地向宋师哥报喜，并由衷地表示了感谢。这一次，他们在一起聊了很久。走入社会这些年，年过而立的宋英杰仍孑然一身，他幽默地自嘲说：“我是天上的事情知道得多一些，人间的事情懂得比较少！”不料刘珩调皮地说：“我是人间的事懂得不多，天上的事知道得更少。”话一出口，两人都开怀大笑了……在宋英杰眼里，出生于1977年的刘珩就像春天里的阳光，天真无邪、风和日丽，给他单调枯燥的生活带来温暖。而在刘珩眼里，宋英杰是一位很有安全感的师哥。由于工作的需要，宋英杰好多次春节都不能回沈阳老家与父母团聚。1998年春节，宋英杰又要在单位值班，刘珩得知后马上赶到宋英杰的单位陪他过年。因为刘珩的到来，宋英杰心里立刻温暖如春了。这是宋英杰在北京度过的最快乐的春节。那一刻，两颗心第一次超越年龄界限靠得那么近，校友情不知不觉转化成了爱情。发挥主持人优势，自信执著追得美人归1998年2月14日，宋英杰正式向刘珩表白了：“我就是想在情人节这一天告诉你，我爱你！”刘珩脸上泛起红晕，低声说：“让我回去问问妈好么？”刘珩没有想到宋师哥会那么快地向她表白，也不敢想象宋师哥会真的爱上她。但片刻的惊异过后，刘珩心里充满了幸福……
我们为什么要学习历史
我们为什么要学习历史？我以为可以从两个角度来看待：从历史的功能来看，主要有两点：1.以史为鉴，指导未来，2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。
先说以史为鉴，指导未来。先拣最功利的来说，MBA教学应该当之无愧，MBA的学生学习为的就是将来挣更多的钱，这应该是最务实的了，那么他们学的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史，不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么？人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要，但如果有人能够加以保存、整理和提炼，然后将精华传播于世人，那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训，善加处理，为我所用，无论是个人、企业还是国家，都必将受益无穷。当然，这里很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题，我觉得从个人使用历史的层面来看，教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力，特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩，你说是坏人，他说是好人，有什么意义么？他又不是我的邻居，既不会给我钱，也不会剃我的头，他是好人还是坏人并不重要，关键是要看他的言行好在哪里，坏在哪里。为什么说好，为什么说坏？这其中有什么值得我学习和借鉴的地方，去其糟粕，取其精华，这才是我们学习的目的。
再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为，我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的，不代表我们这一代是中国人，我们就比别人更优越，更不代表我们比别人聪明，比别人能干。学习我们的历史，决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西，我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，发自内心的热爱我们的国家。从国家使用历史作为工具的角度看，国家有必要向全体国民灌输历史，从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力，只有这样，国家才能更好更快的发展，这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义，我们仍要保护和发掘它们的原因，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实的根基。此外，站在整个国家生存与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居，了解我们所处的这个世界。
历史的意义
历史从字面上看的意思是发生过的事情，通过文字记载的方式记录下来，使得后人可以对此有所了解。
我认为：
历史的存在可以让我们知晓曾经发生过什么事情，在出现相似情况时可以进行参考，使得我们少走弯路；
可以让我们从中总结事物发展的规律，并更好地促进社会的发展与变革；
可以给与一个民族一个国家精神上的支持，产生强大的凝聚力与向心力，在人们了解世界改造世界的过程中转化为强大的物质力量，在面对困难时众志成城；
可以坚定我们的目标，在对未来彷徨与不确定时增强信心，确保不会迷失自己的道路；
可以从中汲取知识，更加从容地面对挑战。
历史主要起的是参考作用，他的作用是无形的，究竟是助益还是阻碍要看是被如何理解如何使用。在我看来，逃避历史就是一种逃避现实的做法，原因是多方面的，可以是出于维护和谐的需要，可以是出于维护政权的需要，也可以是为了通过行为来获取更高的利益或是其他理由不一而足。