主持人李瞳瞳是哪里人?
主持人李瞳瞳是山东滨州人。
CCTV央视新闻频道《环球记者连线》节目主持人。
2009年毕业于英国考文垂大学的李瞳瞳，先后担任《朝闻天下》、《共同关注》、《晚间新闻》等知名栏目的国际新闻编辑一职。
2011年开始，李瞳瞳共同参与策划、制作并主持《环球记者连线》栏目。
《环球记者连线》栏目于2012年2月28凌晨在央视新闻频道首播，是一档专门为驻外记者打造的记者连线节目。
作为该栏目主播的李曈曈同时亮相。现任职务：央视新闻频道《环球记者连线》节目主持人。
明星名字大全
安雅萍、白百合，白冰、陈钰琪、陈冲、陈红、陈妍希、陈意涵、陈乔恩、陈紫涵、楚月、程愫、蔡依林、陈数、蔡少芬、陈美琪、陈晓旭、陈瑶、程瑷瑗、迪丽热巴、邓家佳、董洁、杜若溪、范冰冰、付梦妮、范文芳。巩俐、郭采洁、郭碧婷、关之琳、高圆圆、郭雪芙、盖丽丽、高晓菲、高露、郭珍霓、高洋、甘婷婷、韩红、黄圣依、何穂、何泓珊、何曼婷、韩雪、韩瑜、何琢言、景甜、吉克隽逸、江疏影、蒋欣、蒋依依、金莎、江铠同、贾玲、金晨。昆凌、李冰冰、刘诗诗、刘雯、刘亦菲、林心如、林志玲、李湘、李亚男、李若彤、李沁、李嘉欣、林依晨、刘嘉玲、闰妮、李宇春、李晟、罗震环、刘雨欣、李波儿、黎姿、张敏、梁小冰、黎美娴、李彩桦、林允儿、米雪、李菲儿、娄艺潇、李金铭、李萌萌。刘涛、李小璐、梁静茹、蓝洁瑛、刘心悠、刘奕儿、马伊琍、马苏、麦迪娜、莫文蔚、梅艳芳、蒙嘉慧、毛晓彤、那英、倪妮、宁静、欧阳娜娜。
世界级明星都有哪些
明星的世界就如一座金字塔,最顶端的位置,只有一个,其他人都要比那个位置所在的人低,那么论影响力,实力,知名度等等等等,能坐这金字塔顶端位置的人,只有迈克尔杰克逊一人而已，其他人都要比他低上一个档次，猫王和披头士虽然也是一个时代的象征，但是他们和MJ比，还要差上一个级别，下面我说下这些明星的分布
迈克尔杰克逊
猫王，披头士
麦当娜、惠特妮-休斯顿、玛丽亚-凯莉、珍妮杰克逊
以上属于重量级人物，麦当娜若论知名度，比其他三位女性歌星应该要高一些，因为毕竟她成名的比较早，不过后三位也都是90年代和麦当娜并称美国四大天后级别的人物，所以也不容小视。剩下的就是多如牛毛的其他歌星了，太多，不一一列举了
吕璐的个人资料
姓名：吕璐英文名：LUNAY别名：吕梦娜 璐璐 娜娜 吕小乖生日：2002.12.27出生地：广州深圳城市：河南省南阳市职业：歌手练习生爱好：跆拳道 羽毛球体重:35kg（ing）身高：151cm（ing）颜色：蓝黑白偶像：张杰 王俊凯 谢娜学校：……………其他：吕璐2016年8月为北京金翼龙唱片公司练习生，一个开朗乐观的女生，重感情，把自己的哥哥，朋友放在第一位，曾参加过北京音乐生活展，成都梦想会，与不少明星碰过面，但因为自己家与公司距离太远，不能长时间在公司。小乖父母不支持，一直靠自己，哥哥朋友的支持，在梦想会上她说道自己最想感谢的是哥哥和朋友，并没有说粉丝。因为只是练习生，许多看不起她的人，总是在官方骂她………
吕璐璐个人资料
姓名：吕璐璐英文：Lunay昵称：璐璐，梦娜性别：女生日：2002-12-27星座：摩羯座血型：O身高：150CM （ing）体重：36KG （ing）三围： 国籍：中国(内地) 职业：歌手 学生 出生地：广东省毕业院校： 出道时间： 吕璐简介： 吕璐璐，2002年12月227日生于吕璐璐个人详细资料介绍及其获奖情况吕璐璐于2016年8月通过甄选进入金翼龙，练习生训练期间，于2016年10月以歌手练习生名义参加梦想会。2017年3月27日比赛第四名演唱《你还要我怎样》2017年10月4日比赛获奖杯第三名演唱《我害怕》音乐作品 显示方式：专辑列表 | 专辑详情 专辑 专辑名称 发行时间 语言 试听专辑 详情 余生有你们2017-10-09国语 专辑曲目（1） 01． 我害怕人物性格：体贴，大方，特别重感情，有时候高兴的有点疯。疯起来很不是人😂，可以疯到把自己跳的没力气，爱笑，但是是一个伤感的人，喜欢一个人。她在乎的人不能伤害她，不然她会比死都难受。
13-14岁以下的儿童自杀的风险因素主要有哪些？
最近，又一则视频引爆了网民们的舆论：一名初中男学生因为课间和朋友打牌而被老师请了家长。而被叫到学校的母亲从老师办公室出来后对着自己的儿子上来就是两个耳光+锁喉说教。这时候，双方的表情其实显示他们的情绪都很糟糕。而儿子更是在母亲走远后思索了一小会，便直接当着另外两名路过的同学的面从阳台上一跃而下……经过一番抢救之后还是没有能够挽回他年轻的生命。其实这几年不光是我们大人的生活节奏被一再地加快，孩子们所面对的压力也是与日俱增，这几年青少年自杀现象与日俱增；而一贯被认为最快乐的13~14岁以下的孩子们的自杀事件也频频发生。孩子们甘愿在花一样的年纪就放弃自己的生命实在让人惋惜，而他们自杀的理由大多归因于以下几点：1、学业压力繁重，且家庭沟通不到位。随着社会竞争的白热化，不少家长对自己的子女更是寄予了更高的期望，所以现在的10后20后们不少在小学甚至幼儿园就没了周末，奔波于各种补习班中。在这样的家庭环境中，许多家长往往只关心孩子的学习成绩或者在校表现，疏忽于和孩子的沟通交流。这就导致不少孩子在考砸了或者做错事后害怕受到惩罚，选择一死了之……2、青少年们对死亡的认识不深。不得不说孩子们作为一个初生的太阳，许多东西对于他们来说都是陌生的。譬如死亡，对于他们来说可能并不觉得有什么，没有像我们大人那样的沉重感。而不少小孩甚至会通过自杀来威胁、报复父母，而这一不小心之下就会弄假成真，造成不可挽回的后果。在生活节奏非常快的今天以及未来的巨大的不确定感，给中国人带来的心理冲击也非常严重，尤其是独生子女家庭的青少年产生心理压力后更无法自行排解。除了学校、家长外，社会各界的心理专业人士应该在政府服务外包转型的大背景下，积极帮助引导青少年学生的心智成长，缔造一个珍惜生命、热爱生活、乐于学习的中国好少年国家平台。
大学生自杀的原因都有哪些？
原因如下：1、心理疾病。北京心理危机研究与干预中心的研究显示，引发自杀的第一诱因是严重的抑郁症，我国年轻人尤其是拥有大学学位的人在抑郁症患者当中占有极高的比例。哈佛大学精神病研究者阿瑟·克莱因曼认为，年轻人缺乏应对困难的经验，容易患抑郁症并由此引发更严重的心理危机2、恋爱失败。南京危机干预中心的调查显示，恋爱失败占大学生自杀原因的44.2%。3、学习压力。南京危机干预中心的调查显示，学习压力占大学生自杀原因的29.8%。这是我国教育体制，教育方式的悲剧。读死书，死读书，大量的死记硬背，无谓地消耗着年轻生命。每个考试对他们等于过“鬼门关”。学习成为他们的“生命之痛”，不仅不能使他们有任何快乐和幸福，甚至使他们完全失去了兴趣!他们似乎不是在为自己学习，而完全在为父母，为家庭在学习!4、家庭原因。家长的不良教育方式如过分保护、过分监督、严厉惩罚、传统的打骂式等等，导致当代大学生的承受挫折能力差，适应能力差加之当代大学生大都是独生子女，心理承受能力比较弱，缺乏社会责任和对人生价值观的认识，遇到挫折可能采取极端行为。5、社会压力。当前社会上对大学生的评价及其待遇、地位都较以前下降，加上市场经济带来的竞争压力，让学生们对找工作深感焦虑，并产生自卑感。据称我国今后都将以每年近300万的大学毕业生进入社会劳动力市场，不仅仅是学历，技术技能的竞争，人事关系的竞争，甚至相貌的竞争都在其中发挥作用。严酷而真实的社会现实给他们心理的压力是巨大的。6、媒体感染。此外，媒体经常报道自杀他杀现象，对受众有感染作用。网络上曾出现的“自杀方式研究”等帖子转载率很高，这对有潜在自杀愿望的人，很可能是一篇指南。7、人际复杂。商品化的社会里，学校并非净土，也不是世外桃园，人际关系复杂，象过去那样凭着学习好，工作出色，凭着自己的本事，在校园可以出人头地，到社会也可大展拳脚，这种事已经一去不复返了!学生与老师，学生与领导，学生与学生间的交往，都无不充斥着不应有的经济因素，经济利益使人际关系更加复杂，处理不好就会产生严重的心理压力。高校应对大学生自杀的预防策略1、加强心理健康教育构建以预防为主、防治结合的心理健康教育模式。以满足全体学生的需要为服务宗旨，以积极心理学的理念为指导，课堂教学与课外指导、集体活动相结合，专业咨询与学生自助相配合。把心理健康知识和训练方法内化为学生的心理健康观念和技能，增进学生的积极体验，引导他们树立正确的人生观、价值观，促进每个学生心理的和谐发展，提高他们的抗挫折能力。心理健康教育的一项重要内容是积极开展生命教育，使学生认识生命、尊重生命、感受生命。通过开设独立的生命教育课程。在学科课程和课外活动中渗透生命教育等形式，帮助学生树立正确的生命观，培养学生丰富多彩的兴趣爱好，提升学生对真、善、美的感受能力，从而促进大学生身心的和谐发展，促进大学生个人与他人、个人与社会、个人与自然的和谐发展。2、提升学生学业水平针对大学生生源差异大的特点，高校应采取分层次人才培养措施，打破行政班级统一授课的传统模式，在新生入学后进行基础课程水平测试，根据测试成绩的高低分班授课，因材施教。在选课程、选教师、转专业等方面赋予学生更大的自主选择权利，鼓励学生个性发展。实行导师制，指引学生明确奋斗目标，制定专业发展规划。加强学业预警，密切关注学生学业完成情况，及时发现学业危机，加强学校教学管理方、学生管理方和家长三方的沟通与合作，为学生顺利完成学业保驾护航。3、提高学生就业能力加强实践教学环节，与企事业单位密切合作，通过实验实习、毕业论文设计、学科竞赛、社会实践等多种途径，大力培养学生的动手能力、实践能力和创新创业能力。加强职业生涯规划和就业指导，帮助学生认识自我、了解职业，制定合理的职业目标和实现计划，促使学生更新就业观念、调整就业心态，树立“先就业、后择业、再创业”的职业意识，指导他+们掌握一定的就业技巧，提高求职竞争力。4、重视心理危机干预高校除了面向全体学生开展日常心理健康教育之外，还应针对有自杀意念的学生重点做好危机干预。在新生入学时开展心理健康状况普查，建立心理档案，对有心理障碍的学生主动提供必要的人文关怀和危机干预。建立宿舍-班级-院系-学校四级心理危机预警系统，尽早发现学生的异常举动，评估其自杀的危险性，及时排除其心理压力，进行有效干预。对于已发生的自杀危机，要做好自杀未遂者的心理修复工作，帮助其恢复生活的勇气，同时要重视自杀者周围学生群体的心理修复工作，帮助他们平复心情，恢复正常+的学习和生活秩序，尽可能降低危机的负面影响。