刻骨铭心的爱的剧情简介
大学时代的林小溪是一个青春、美丽、单纯、天真、正直、毫无戒心的女孩儿，在未婚怀孕后，为了爱她主动放弃了学业离校，在此后她成为一个被家庭和社会所抛弃、所不能容纳的人。她将全部的希望寄托在孩子父亲唐进的身上，但是，爱情又背叛了她，唐进抛弃了她。 陷入绝境的林小溪对爱情、对生活心灰意冷，但在她心灵的最底层、在她的潜意识里，始终没有放弃对生活、对爱的信心。吝啬小气的胡庆以及热情执著的肖东亭的出现又拯救了她。胡庆使她逐渐意识到平淡生活的可贵，而肖东亭则唤起了她对爱、对生活的信心和渴望。 在林小溪的生命里，胡庆和肖东亭扮演了拯救者的角色。胡庆凭借的是市俗的善良，肖东亭手举的是爱情的旗帜，他们以各自不同的方式让林小溪找回了自己。
刻骨铭心的爱剧情介绍
本剧叙述的是林小溪在经历了与三个男人的存亡感情后迈向人生道路涅磐与运势再生的全过程。学生时代的林小溪是一个青春年少、漂亮、纯粹、纯真、刚正不阿、没什么疑心的小姑娘，在未婚怀孕后，为了爱她积极放弃了课业离开学校，在此后她变成一个被家中和社会发展所抛下、所无法容下的人。她将所有的期望寄予在小孩爸爸唐进的的身上，可是，感情又叛变了她，唐进抛下了她。陷入困境的林小溪对感情、对生活心灰意冷，但在她内心的底层、在她的下意识里，自始至终没舍弃对生活、对爱的自信心。抠门小家子气的胡庆及其激情执着的肖东亭的产生又解救了她。胡庆使她慢慢意识到平平淡淡生活的宝贵，而肖东亭则勾起了她对爱、对生活的自信和期盼。在林小溪的生命里，胡庆和肖东亭饰演了联想拯救者的人物角色。胡庆凭着的是市俗的心地善良，肖东亭手举的是感情的旗子，她们以分别不一样的形式让林小溪找到了自身。
不要问我太阳有多高，求歌名
1、这是杨钰莹演唱的《轻轻地告诉你》。2、全部歌词如下《轻轻地告诉你》作曲 : 毕晓世作词 : 毕晓世让我轻轻的告诉你天上的星星在等待分享你的寂寞你的欢乐还有什么不能说让我慢慢的靠近你伸出双手你还有我给你我的幻想我的祝福生命阳光最温暧不要问我太阳有多高我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗我会告诉你很多很多不要问我太阳有多高我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗我会告诉你很多很多让我轻轻的告诉你天上的星星在等待分享你的寂寞你的欢乐还有什么不能说让我慢慢的靠近你伸出双手你还有我给你我的幻想我的祝福生命阳光最温暧不要问我太阳有多高我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗我会告诉你很多很多不要问我太阳有多高我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗我会告诉你很多很多不要问我太阳有多高我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗我会告诉你很多很多不要问我太阳有多高我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗我会告诉你很多很多我会告诉你很多很多扩展资料：《轻轻地告诉你》被收录于杨钰莹的同名专辑《轻轻地告诉你》中，专辑中还有《十九里路》、《 情不改》、《 香客》、《 春风流水 》、《 桃花雪 》、《 盼望天天见到你》、《走在阳光里》、《 剪纸花的女孩》、《谁也不知道》、《爱你就是真心喜欢你》、《月亮船》等歌曲。杨钰莹曾在1995中央电视台春节联欢晚会 中演唱过《轻轻地告诉你》，曾获得1994年第一届东方风云榜“十大金曲”奖 ， 2010年获得“华语金曲奖”等荣誉。参考资料：百度百科-轻轻地告诉你
“不要问我太阳有多高，不要问我星星有几颗…”是什么歌名呢？谁唱的！
是歌曲《轻轻的告诉你》中的歌词。歌名：轻轻的告诉你歌手：杨钰莹作词：毕晓世 作曲：毕晓世歌词：让我轻轻的告诉你，天上的星星在等待分享你的寂寞你的欢乐，还有什么不能说让我慢慢的靠近你，伸出双手你还有我给你我的幻想我的祝福，生命阳光最温暧不要问我太阳有多高，我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗，我会告诉你很多很多不要问我太阳有多高，我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗，我会告诉你很多很多让我轻轻的告诉你，天上的星星在等待分享你的寂寞你的欢乐，还有什么不能说让我慢慢的靠近你，伸出双手你还有我给你我的幻想我的祝福，生命阳光最温暧不要问我太阳有多高，我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗，我会告诉你很多很多不要问我太阳有多高，我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗，我会告诉你很多很多不要问我太阳有多高，我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗，我会告诉你很多很多不要问我太阳有多高，我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗，我会告诉你很多很多扩展资料：《轻轻的告诉你》是歌手杨钰莹演唱的歌曲，歌曲由毕晓世作词作曲，歌曲收纳于专辑《轻轻的告诉你》中，歌曲于1998年01月01日开始发行。《轻轻的告诉你》在2019年被综艺节目《流淌的歌声》重新演绎翻唱，这是广东广播电视台为庆祝改革开放40周年打造的重点项目。这首歌曲也是一首经典的歌曲，歌曲发售后就被歌迷们疯狂抢购。这首歌曲也是杨钰莹的代表作之一。
幼儿园唱歌教案 幼儿园歌唱活动教案
让幼儿理解故事情节、喜欢模仿小动物的叫声和动作，以及故事中的对话。懂得唱歌要用“不轻不响，不快也不慢”的声音唱才是最好听的。以下是我精心整理的幼儿园唱歌教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园唱歌教案篇一
《唱歌比赛》
【活动目标】
1、理解故事情节、喜欢模仿小动物的叫声和动作，以及故事中的对话。
2、懂得唱歌要用“不轻不响，不快也不慢”的声音唱才是最好听的。
【活动准备】
《唱歌比赛》课件;巧虎手偶。
【活动过程】
一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。
1、出示手偶“巧虎”跟幼儿打招呼。
2、巧虎：“今天森林里要举行一场别开生面的唱歌比赛，我们一起去做评委吧。”
二、分段欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。
(一)出示舞台，这是什么地方?(舞台)
(二)教师操作课件讲述故事
1、鼓掌欢迎第一位选手。第一位选手是谁啊?(小鸡)
师：你觉得小鸡唱的怎么样?
巧虎说小鸡唱的怎么样?(学习词：太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。
小鸡演唱时的动作是什么样的?(集体学)
请一幼儿模仿小鸡唱歌，其余幼儿模仿巧虎评判。
2、小鸭。
师：你觉得小鸭唱的怎么样?
巧虎说小鸭唱的怎么样?(学习词：太响)幼儿模仿小鸭的叫声。
小鸭演唱时的动作是什么样的?(集体学)
请一幼儿模仿小鸭唱歌，其余幼儿模仿巧虎评判。
3、小狗。
师：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?你觉得小狗唱的怎么样?
巧虎说小狗唱的怎么样?(学习词：太快)幼儿模仿小狗的叫声。
小狗演唱时的动作是什么样的?(集体学)
请一幼儿模仿小狗唱歌，其余幼儿模仿巧虎评判。
4、小羊。
师：“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?你觉得小羊唱的怎么样?
巧虎说小羊唱的怎么样?(学习词：太慢)幼儿模仿小羊的叫声。
小羊演唱时的动作是什么样的?(集体学)
请一幼儿模仿小羊唱歌，其余幼儿模仿巧虎评判。
5、师：最后轮到谁?(小猫)
巧虎说小猫唱得怎么样?(学讲：不快、不慢、不响、不轻)幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。
小猫演唱时的动作是什么样的?(集体学)
请一幼儿模仿小帽唱歌，其余幼儿模仿巧虎评判。
6、师：你觉得谁可以得第一名?为什么?小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的?不好在哪里?小猫是怎么唱的，好在哪里?)(看课件——小猫得第一名)
小猫得了第一名我们可以和它说什么祝福的话?
三、观看课件《唱歌比赛》，完整的欣赏故事。
师：我们一起再来看看、讲讲这个有趣的唱歌比赛吧。我们可以一边表演一边说。
四、学习用“不轻不响，不快也不慢”的声音唱歌。
1、巧虎：小朋友你们会用“不轻不响，不快也不慢”的声音唱歌了吗?那我们一起来用好听的声音唱唱“我上幼儿园吧”。
2、你们唱的真好，我送你们两本巧虎书作为奖励吧!希望我们小朋友以后都能用“不轻不响，不快也不慢”的好听声音唱歌哦!
幼儿园唱歌教案篇二
《哈喽歌》
抛问：
1、此活动中，教师用何种方式来进行歌曲的教授?
2、此活动中的游戏设计与幼儿的年龄特点的关系是什么?
3、此活动中反思评价的内容是什么?
【活动目标】
1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。
2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。
3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。
【活动准备】
吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。
【活动过程】
一、导入活动。
“今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。”
“老师们，请跟我互动起来哦!”
“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。准备好了吗?开始喽!”
二、幼儿学习跟唱。
“在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。”
“小鸟飞来喽!”
“小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀?
“对了，要仔细听什么时候唱?”
“小鸟来啦。”
(教师带领幼儿练习“哈喽”)
“那我们再跟小鸟唱一次。”
三、幼儿尝试分辨音高。
“刚刚小鸟飞的高度是一样的吗?”“怎么不一样呢?”
“哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。”
“还会飞到这儿。”
“那我来唱，你们帮小鸟找一找。好吗?”
“哈喽(65)，小鸟飞到了这儿。”
“哈喽(高)，小鸟要飞到哪里去呢?”
“哈喽(低)，现在飞哪儿呢?”
四、幼儿变小鸟玩游戏。
1、变小树。
“现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树”
“小鸟飞来喽。”
“你们的小鸟呢?赶快变出来吧。”
“刚刚，我看到有几只小鸟特别厉害，当我唱31的时候，它就飞得低低的?”
“那小鸟什么时候飞得高高的，什么时候飞到中间呢?”
“我们再飞一次，好吗?”
2、变大树。
“小树长大了，变成了一棵大树。”
“你们也变成一棵大树吧”。
“小鸟飞来喽。”
“你们的小鸟呢?”
五、捉迷藏游戏。
“小花猫，听到你们好听的声音，也来了。”
提问：小花猫是怎么叫的?
“哎，宝贝们，妈妈要带你们玩一个捉迷藏的游戏了。等妈妈来找你们的时候，你们要回答我哦。妈妈来喽!”
“咦，我好像听到了大灰狼的声音，宝贝们，赶紧躲起来吧。”
“大灰狼走了，妈妈来找你们喽!”
幼儿园唱歌教案篇三
《青蛙唱歌》
【活动目标】
1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、掌握歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。
【活动准备】
大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。
【活动过程】
一、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。
师：小朋友们，跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室)
师：咦!你们看这是什么呀?(出示大荷叶)
师：哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下)
二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
1、播放音乐，轻风。
师：听，这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?
教师小结幼儿的回答：哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)
2、播放音乐，狂风。
师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风?
教师小结幼儿的回答：如果大风、狂风、龙卷风都吹来了，荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)
师：嘘!风停了，让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)
3、弹奏音乐，辨别音乐的强弱。
师：今天，老师还准备了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风。(分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱)
4、游戏。
跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。
5、音乐停止。
师：风，总算停了，太阳出来了。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)
师：小青蛙是怎么样唱歌的?(幼儿模仿青蛙不同的歌声)
教师小结：哇，你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了，它可是一位“天才音乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧!
三、掌握《小青蛙》的节奏型。
1、出示节奏图，比较不同，认识附点，学习打节奏。
师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍，那么第一张节奏图我们一共要打四拍。(教师示范)
师：第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同?(引导幼儿发现第二张多了附点)当遇到附点，打拍子的时候手要抬高点。
2、教师教幼儿看图打节奏。(彩笔筒人手一个)
3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。
四、看图学习歌词，将歌词带进节奏。
1、依次出示图片，每张图片代表一句歌词，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。
2、教师完整示范表演歌曲。
3、幼儿跟音乐完整表演歌曲。
五、歌曲表演。
可分小组表演。一组唱歌，另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体，另一组边唱边拍打地板。
结束：
小朋友们，你们表演得可太棒了。听，外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了，都说想和你们比比赛，看谁才是第一名，走，跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去，结束活动)
【 教学反思 】
本次活动通过优美的音乐、琴声、辅以提问和插问，引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探索音乐的变化。自主地用动作表现音乐的高低、快慢。从荷叶与风的大小变化，联系到荷叶上的青蛙，从倾听风的变化声，转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上，运用节奏图与歌词故事图，让幼儿自主发现节奏图上的符号，认识这些节奏符号，学会正确地打节奏。并看故事图，理解歌词内容，将歌词带入节奏中歌唱。
活动中还有许多处理不当的地方。如：语言带有强制性，过渡语衔接不自然;在出示打节奏的物体时，教师应讲解清楚其敲打的方式，或让幼儿自主探索;在打节奏时，可以让幼儿尝试一下打快节奏，也可以让幼儿用各种物体来打节奏;歌曲表演时，可将幼儿分组表演，丰富歌曲表演形式。
幼儿园歌唱活动教案
让幼儿感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。以下是我精心整理的幼儿园歌唱活动教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园歌唱活动教案篇一 小雪花 一、活动目标 1.感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。 2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。 二、活动准备 一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱 三、活动过程 1.猜谜导入，进入情境 1)教师说谜面，幼儿猜测 2)打开画面：感受小雪花飘落的景象。 师：原来是小雪花，什么时候会下雪? 师：片片雪花从哪里飘下来? 2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。 师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗? 1)无音乐动作 2)加上音乐动作 3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。 1)听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。 师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢? 师：你听到了什么? 2)唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。 A.完整演唱 师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。 师：小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲) B.分角色演唱 教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。 4.游戏：扫雪。有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。 幼儿园歌唱活动教案篇二 《快乐的小孔雀》 【活动目标】 1、尝试模仿孔雀的各种动作，随着孔雀舞音乐的节奏舞蹈。 2、感受傣族舞蹈的韵律和节奏，体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。 【活动准备】 音乐“快乐的小孔雀”、“孔雀飞来”PPT 【活动过程】 一、乘着巴士去版纳 1、开着大巴去版纳吧!老师做司机。 ----去过西双版纳吗?(幼儿自由讲述)西双版纳是一个好地方，让我们开着大巴看看版纳美丽的风景吧!老师做司机。(模仿不同速度的屈伸以及傣族舞简单的步伐) 傣族音乐：听着音乐——蹲、屈伸、单腿弹簧后踢腿(再次重复) 2、探索屈伸的发力点 ----你发现乘车时用我们身体的哪个部位表示车子的快慢?(膝盖) ----个别幼儿用动作表现车子的快慢节奏(膝盖放松) ----集体模仿 二、小孔雀来了 1、PPT演示孔雀的各种造型(播放歌曲“快乐的小孔雀”) ----听到什么看到什么?(金孔雀、雪白的羽毛——) 2、幼儿自由讨论： 看到孔雀在树林里干什么，并且尝试模仿小孔雀走路及跳舞的动作。 ----可以用什么动作表示孔雀?(孔雀的手型) ----请个别幼儿尝试孔雀走路 ----个别表演和交流。重点观察：幼儿听着音乐的节奏舞蹈，情绪愉悦。 ----集体学学小孔雀 ----教师帮助提升幼儿孔雀舞的动作 ----师生共同表演小孔雀，教师指导。 三、金孔雀飞来了 1、欣赏歌曲“孔雀飞来” -----是谁飞来了?孔雀长大了。 2、幼儿个体即兴表演金孔雀的舞蹈 ----刚才你们是和孔雀妈妈一同跳舞的，现在你们长大了，邀请你们一个个表演了，你们变成了美丽的金孔雀。当孔雀妈妈邀请到你，就请到美丽的大树林里舞蹈，当妈妈请到下一个小孔雀，那前面一只小孔雀就摆好你漂亮的造型不动。 3、逐渐请一个个幼儿扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。 孔雀是孩子们非常熟悉的也是一种美的象征的动物，老师设计了《快乐的小孔雀》这节音乐活动。大家知道，傣族舞的基本步伐以起伏步为主。这些步伐的要求都是边屈伸边交替，在屈伸的基础上。重拍的速度把握对于幼儿来说是非常非常有难度的，这对于幼儿协调性和节奏感的要求是比较高的。如果是为了达到技能性的目标，机械化的练习会让孩子失去学习和参与活动的欲望，那么老师是如何解决这一问题的呢?请老师们根据下面的问题进行思考： 抛问： 1、起伏步是舞蹈中的一个基本舞步，本次学习是否可行有效? 2、教师的孔雀舞表演在教学中有何作用?教师的舞蹈表演在幼儿探索前适宜还是在幼儿探索后适宜?为什么?
幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案1 活动目标： 1、初步学习听前奏演唱歌曲。 2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。 活动准备： 可伴奏乐器（数码钢琴）；多媒体；幼儿用书。 活动过程： 一、师生问好。 师：小朋友们好。 生：老师你好。 （唱出来，注意速度放慢） 二、练声。 简单的“小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪汪汪！” 三、导入（引出课题《我爱我的幼儿园》） 师：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。 小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。 瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。 让我们大家一起说我爱我的幼儿园。 四、熟悉歌词。 师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗？ 生：愿意。 师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗？ 生：愿意。 师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多？ 生：朋友。 师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。 师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么？ 生：跳舞，唱歌，，， 师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐？ 生：快乐。 师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！让我们把四句话连起来说说看 五、学唱歌曲。 师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。 师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。 师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。 师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。 师：听听看别的小朋友是怎么唱的？（视频） 节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱 六、加上乐器伴奏。 1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个 2、放音乐，加上小乐器。 七、表演唱。 今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱 八、小结。 师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案2 目标： 1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。 2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。 准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词： 小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。 小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。 青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。 小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。 小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。 小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。 老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。 蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。 过程： （一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 --瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌....）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。 --你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫） （二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。 --咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）--谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体 （三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 --你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）--谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！ 【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】 --大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。 --请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。 --请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲） （四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。 --森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。 --今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴） 结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！ 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案3 活动目标： 1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。 2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。 3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。 4、有感情地学唱歌曲。 5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图 、节奏图谱 活动重点： 初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声 活动难点： 能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声 活动过程： 一、导入活动 师：今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。 二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。 1、重点学习小动物叫的节奏 师出示小羊，师：这是谁啊？（小羊）老师很喜欢小羊，我要对它说一句话：‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩） 师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声） 师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏） 2、师：老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？（师完整清唱歌曲） 老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊） 3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？ 4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！ 师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！ 三、对唱的游戏形式演唱歌曲 1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！（师示范完整的唱小猫段） 师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。（师引导幼儿看节奏型学唱） 师：你们喜欢小猫吗？小猫怎么做的啊？（引导做一下）那我们连起来唱一唱，告诉小猫我们很喜欢它。准备好了！（完整唱） 2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要忘记它们好看的动作哦！开始啦！ 3、这一次，老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提示幼儿） 4、师：有的小朋友真聪明，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！ 四、创编歌词演唱歌曲 1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗 幼：小鸡 幼：小鸭） 2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。 3、师：老师也喜欢小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！ 师幼对唱小狗一次。 4、师：谁喜欢小鸡的呢？请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。（请幼儿试一试）谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。 五、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。 师：小动物们要来开音乐会啦！请小朋友们来当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢！ 师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提示幼儿。 师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也说小朋友们唱的真不错！我们来表扬表扬自己！下一次，老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？ 活动反思： 活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案4 活动目标： 1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。 3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 活动重点： 熟悉歌曲内容，能大胆演唱。 活动难点： 掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。 活动准备： 课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。 活动过程： (一)导入部分感知节奏： 1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”) 2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手) 3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。 4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手) 5、客人老师，你们高兴吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知) (二)声音引入课程： 1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀? 2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小朋友们打招呼) 3、教师分别用PPT播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。 4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐) 5、提问： (1)歌曲的名字叫什么? (2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲) (3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知) (4)集体再次复习演唱歌曲。 (5)分组请幼儿表演唱。 (6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声) (三)游戏活动激发兴趣 1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。 2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。 七、延伸活动 1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。 2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗? 附歌曲： 我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。 我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。 设计思路： 歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。 小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案5 活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。 3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。 2、幼儿在园的活动照片。 3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 活动过程： 一、练声。 《小星星》 《两只老虎》 二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的'看看。 提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀! 3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。 三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》 1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。 提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么? 2、教师示范演唱。 3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 4、教师带领幼儿随琴声歌唱。 5、分角色进行练习。 (1)第一遍分组的形式进行练习。 (2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱， (3)鼓励幼儿大胆地唱。 四、结束活动。 1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。 2、结束活动。 活动反思： 音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。如果把教学活动情景化，把整个教学活动串编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是，我就利用餐后、课间和小朋友先一起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分的准备。 因此在活动中，没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿掌握熟悉歌词后，学唱的劲头就很大了，很多幼儿一下子就学会了歌曲。 当幼儿比较熟练地掌握歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼儿都露出好奇的眼神，迫不及待地想试试看。我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。然后，我根据歌曲最后一段的节奏来敲一敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。 之后，我便采用集体学唱，分组唱、分男女小朋友演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式，吸引幼儿的兴趣，这也很适合刚入园孩子，注意力容易不集中的特点。在活动中，幼儿感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，体验到集体活动的乐趣。真正体验到了"大家一起真快乐"的美好情感，通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识。 通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。
小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》
小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇1 【活动目标】 1、初步学习听前奏演唱歌曲。 2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。 【活动准备】 可伴奏乐器（数码钢琴）；多媒体；幼儿用书。 【活动过程】 一、师生问好。 师：小朋友们好。 生：老师你好。 （唱出来，注意速度放慢） 二、练声。 简单的“小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪汪汪！” 律动 三、导入（引出课题《我爱我的幼儿园》） 师：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。 小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。 瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。 让我们大家一起说我爱我的幼儿园。 四、熟悉歌词。 师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗？ 生：愿意。 师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗？ 生：愿意。 师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多？ 生：朋友。 师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。 师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么？ 生：跳舞，唱歌，，， 师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐？ 生：快乐。 师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！让我们把四句话连起来说说看 五、学唱歌曲。 师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。 师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。 师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。 师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。 师：听听看别的小朋友是怎么唱的？（视频） 节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱 六，加上乐器伴奏。 1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个 2、放音乐，加上小乐器。 七、表演唱。 今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱 八、小结。 师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。（夏魏） 小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇2 活动目标： 1、学唱歌曲，理解歌曲内容。 2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。 活动准备： 钢琴 设计思路： 小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。 活动过程： 一、谈话导入 1、我们的幼儿园漂亮吗？ 2、你最喜欢幼儿园的什么？ 二、欣赏歌曲 l第一次欣赏 1、今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。 2、你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？（快乐的还是忧伤的） l第二次欣赏 1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。 2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。 l第三次欣赏 这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱） 三、学唱歌曲 1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。 2、尝试跟唱歌曲 小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇3 艺术活动： 《我爱我的幼儿园》(歌唱) 活动目标： 1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。 2、萌发对幼儿园的喜爱之情。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备： 教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》，亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。 活动过程： 1、复习歌曲《Hello,大家好!》，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。 第一遍时教师与幼儿问好，第二遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。 2、倾听与观察。 (1)教师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说：幼儿园里有谁?你已经认识了哪些好朋友?幼儿园里开展了哪些好玩的活动? (2)出示挂图，引导幼儿认真观察，引出主题。 (3)教师结合挂图，有感情地范唱歌曲《我爱我的幼儿园》。 (4)教师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。 3、带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。 (1)教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。 (2)教师弹琴，幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然的声音一句一句地演唱。 4、教师简要评价。 活动延伸： 1、生活活动：在幼儿来园、日常生活活动及自由游戏时放歌曲的录音，潜移默化地影响幼儿。 2、家园共育：鼓励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培育幼儿对幼儿园的情感。 三、户外活动： 1、体育游戏: 跟着走 见领域活动指导P8。 2、分组活动：(见周计划表) 活动反思： 音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。 小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇4 设计意图 幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下： （一）、美丽的幼儿园： 该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。 （二）、幼儿园是我家： 该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。 （三）、我爱幼儿园： 该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。 活动一 看看周围有什么 一、活动目标： 引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。 二、活动准备： 预先设定参观路线，联系好参观部门 三、活动过程： （一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。 （二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。 （三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。 （四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。 四、活动延伸： 利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。 活动二 户外活动：幼儿园真好玩 一、活动目标： 教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。 二、活动准备： 大型运动器械、玩具城堡 三、活动过程： （一）、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。 （二）、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。 （三）、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。 四、活动延伸： 带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。 活动三 幼儿园象我家 一、活动目标： 培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。 二、活动准备： 1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带 2、预先定好参观路线，联系好参观部门 三、活动过程： 1、以诗歌引出主题 幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？ 2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？ 全班幼儿讨论，自由发言。 讨论可以向两个方面引导： （1）、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。 （2）、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。 比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？ 幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。 3、寻找及参观活动 带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房） 找一找睡觉的地方在哪里？（午休室） 找一找跳舞的地方在哪里？（音体室） 四、活动延伸： 请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。 活动四 音乐游戏：找朋友 一、活动目标： 1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。 2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。 二、活动准备： 1、幼儿预先熟悉了音乐 2、歌曲音带、录音机 三、活动过程： （一）、老师讲解游戏规则：全班 幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。 （二）、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。 （三）、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。 （四）、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。 四、活动延伸： 自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。 活动五 故事：高高兴兴上幼儿园 一、活动目标： 1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。 3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。 二、活动准备： 多媒体课件 挂图 三、活动过程： （一）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？ （二）、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？ （三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。 （四）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？ （五）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。 四、活动延伸： 幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。 活动六 歌曲：我上幼儿园 一、活动目标： 1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。 2、学习一句一句用自然的声音唱歌。 3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的`兴趣。 二、活动准备： 歌曲音带、录音机、大班幼儿一名 三、活动过程： （一）、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。 （二）、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？ （三）、老师教幼儿朗诵歌词。 （四）、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。 四、活动延伸： 引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。 小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇5 设计意图 在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。 活动一：参观幼儿园 活动目标 熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。 活动准备 场地安全检查 过程建议 1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。 2、观看园内环境及了解班级的位置。 3、大家分享见闻并自由活动。 活动二：我的东西我认识 活动目标 认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 活动准备 每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 过程建议 1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。 2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。 3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢? 4、认标记拿自己的茶杯喝水。 5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。 活动三： 有趣的饲养角 活动目标 知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。 活动准备 饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。 过程建议 1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。 2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。 3、给小动物自由喂食。 延伸提示 1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。 2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。 小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇6 活动目标： 1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。 2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。 重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。 活动准备： 1.不同树木的叶子若干。 2.固体胶、彩色纸等。 3.范画。 一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。 1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。 2．：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。 二、教师讲述树叶拼贴画的方法。 1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。 三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。 四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。 小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》 篇7 活动目标 1、会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐演唱。 2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备 《我爱我的幼儿园》音乐CD。 活动过程 1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。 (1)“你的好朋友是谁?大家在幼儿园干什么?” (2)“和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作?” 引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 2、教师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。 3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。 (1)根据幼儿情况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。 (2)在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿演唱。 (3)边演唱边做各种快乐的动作。如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。 活动反思： 音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。
漂亮的姑娘就要嫁人啦 是谁唱的
漂亮的姑娘就要嫁人啦
作词:化石
作曲:老猫
演唱:龙梅子 老猫
姑娘姑娘我就要嫁人啦
可是我的心里依然爱着他
爱上你我留下永远的伤疤
看看我的眼里含着泪花
姑娘姑娘我就要嫁人啦
我也曾经梦想你把我娶回家
当初我们爱的无法自拔
如今你已变成我永远的牵挂
漂亮的姑娘就要嫁人啦
我双眼的泪水哗哗的下
没想到我真的会失去她呀
从此她在别人的怀里啦
漂亮的姑娘就要嫁人啦
什么时候才能再看到她
一想到我将永久的失去她呀
我的心里痛得像刀在刮
我心爱的姑娘
心爱的姑娘
今天就要嫁人啦
手时捧着鲜花身上穿着洁白的婚纱
我心爱的姑娘
心爱的姑娘
今天就要嫁人啦
嫁给一个别的他
我的心里就像刀在刮
我心爱的姑娘
心爱的姑娘
今天就要嫁人啦
难道他真的比我好吗
我眼里含着的是泪花
我心爱的姑娘
心爱的姑娘
今天就要嫁人啦
我想大声的告诉她
我永远永远爱着她
姑娘姑娘我就要嫁人啦
我也曾经梦想你把我娶回家
当初我们爱的无法自拔
如今你已变成我永远的牵挂
漂亮的姑娘就要嫁人啦
想到这里我就泪如雨下
恨我不敢早一点去表达呀
这就是我怯懦付出的代价
漂亮的姑娘就要嫁人啦
我要想个办法去阻止她
赶紧为她送去玫瑰花呀
姑娘姑娘你要冷静一下
漂亮的姑娘就要嫁人啦
我双眼的泪水哗哗的下
没想到我真的会失去她呀
从此她在别人的怀里啦
漂亮的姑娘就要嫁人啦
什么时候才能再看到她
一想到我将永久的失去她呀
我的心里痛得像刀在刮
漂亮的姑娘就要嫁人啦
想到这里我就泪如雨下
恨我不敢早一点去表达呀
这就是我怯懦付出的代价
漂亮的姑娘就要嫁人啦
我要想个办法去阻止她
赶紧为她送去玫瑰花呀
姑娘姑娘你要冷静一下
赶紧为她送去玫瑰花呀
姑娘姑娘你要冷静一下
谁有(漂亮的姑娘就要嫁人了)这首歌的歌词?
姑娘姑娘我就要嫁人啦
可是我的心里依然爱着他
爱上你我留下永远的伤疤
看看我的眼里含着泪花
姑娘姑娘我就要嫁人啦
我也曾经梦想你把我娶回家
当初我们爱的无法自拔
如今你已变成我永远的牵挂
漂亮的姑娘就要嫁人啦
我双眼的泪水哗哗的下
没想到我真的会失去她呀
从此她在别人的怀里啦
漂亮的姑娘就要嫁人啦
什么时候才能再看到她
一想到我将永久的失去她呀
我的心里痛得像刀在刮
我心爱的姑娘 心爱的姑娘
今天就要嫁人啦
手时捧着鲜花身上穿着洁白的婚纱
我心爱的姑娘 心爱的姑娘
今天就要嫁人啦
嫁给一个别的他 我的心里就像刀在刮
我心爱的姑娘 心爱的姑娘
今天就要嫁人啦
难道他真的比我好吗
我眼里含着的是泪花
我心爱的姑娘 心爱的姑娘
今天就要嫁人啦
我想大声的告诉她
我永远永远爱着她
姑娘姑娘我就要嫁人啦
我也曾经梦想你把我娶回家
当初我们爱的无法自拔
如今你已变成我永远的牵挂
漂亮的姑娘就要嫁人啦
想到这里我就泪如雨下
恨我不敢早一点去表达呀
这就是我怯懦付出的代价
漂亮的姑娘就要嫁人啦
我要想个办法去阻止她
赶紧为她送去玫瑰花呀
姑娘姑娘你要冷静一下
漂亮的姑娘就要嫁人啦
我双眼的泪水哗哗的下
没想到我真的会失去她呀
从此她在别人的怀里啦
漂亮的姑娘就要嫁人啦
什么时候才能再看到她
一想到我将永久的失去她呀
我的心里痛得像刀在刮
漂亮的姑娘就要嫁人啦
想到这里我就泪如雨下
恨我不敢早一点去表达呀
这就是我怯懦付出的代价
漂亮的姑娘就要嫁人啦
我要想个办法去阻止她
赶紧为她送去玫瑰花呀
姑娘姑娘你要冷静一下
赶紧为她送去玫瑰花呀
姑娘姑娘你要冷静一下
第五行动组对决剧情
1940年日寇匪军下的上海市，日军、伪军、八国联军、青帮，派系阵营良莠不齐，新四军驻派上海市的神秘组织第五行动组由于叛徒的背叛，遭遇76号特工机关单位首领孔天佑的残害。为复建上海市地底军事机构，再次打压对手情报搜集，侦察员杨励接纳新四军总公司指令，潜进上海市，与地底联络人秋婷建立联系。为清除秋婷街坊邻里的猜疑，杨励乔装成从武汉潦倒回归的老公，住进了秋婷的家。从秋婷收集的相关孔天佑的情报信息看来，孔天佑行踪诡秘敏感多疑。为紧抱日自己的大腿根部，孔天佑惨忍摧残我地下党员机构和青年人发展学员，对尝试暗杀他的人，孔天佑不惜一切方式，其技巧之卑劣惨忍，骇人听闻。通过一段时间的乔装打扮打听，杨励发觉孔天佑保卫甚严，几乎没法挨近。在对孔天佑常常发生的好多个地区开展侦查后，杨励决策在孔天佑每一个礼拜三按时发生的丽都俱乐部队着手。但要想进到丽都俱乐部队，务必得有一张贵宾卡。为了更好地弄到贵宾卡，杨励和秋婷想起了基层党组织埋伏出来的高一峰朋友。高一峰是杨励的同学们。
陈凡左冰是哪部小说主角
陈凡左冰小说名字是《神豪：从被校花嫌弃开始身价暴涨》。“陈凡，你不会又没钱交班费吧？”江州大学金融系大二班的一个教室里，副班长梁栋才把本子一摔，一屁股坐到课桌上，玩味式地看着一名衣着朴素的同学。“我说班上56个同学，55个都交了。”“你们家就那么穷吗？”“每次班上搞活动你都不参加，我看你干脆滚出我们这个班级算了。”一些同学纷纷投来鄙夷的目光，都有种看不起陈凡的味道。精彩节选：她的业绩做得非常不错，酒量也惊人，仅用了两年时间，就从一个普通员工爬到了今天的位置。曾行长对她也是格外重视。这一次能不能留住这个客户，就看她了。曾行长摸着快要掉光了的头顶，留不住头发，一定要留住客人。此刻中午，陈凡正和左冰去食堂里吃饭，赵琳琳和周雨菲也在，看到两人秀恩爱，赵琳琳把肉全部倒到周雨菲碗里。“干嘛啊？我不吃这个肉。”周雨菲很郁闷，好端端的，她怎么就不高兴了呢？两人正准备离开，一名身材高大的男生带着十几号人围拢过来。他们走到陈凡和左冰跟前，身材高大的男生很不爽地瞟着陈凡。“小子，听说你最近很嚣张！”左冰认识此人，是武术与民族传统体育专业的体育生。见有人针对自己男朋友，她站起来，“曾斌，你什么意思？”曾斌的父母一直希望自己孩子长大后能够文武双全，结果这小子长着长着，四肢发达了，脑子不够用，还经常坑爹。曾斌当然认识左冰，两家还有些交情。不过曾斌喜欢的是赵大校花，而且曾经公开表白过，只不过碰了一鼻子灰。赵大校花也不喜欢这种四肢发达，头脑简单的人形巨兽。这家伙身高一米九几，膘肥体壮。周雨菲常说，这家伙太高大了，做他的女朋友，很多快乐应该享受不到吧？曾斌见左冰居然维护陈凡，不爽道，“没你什么事，滚开。”
陈凡左冰小说叫什么
陈凡左冰小说名字是《神豪：从被校花嫌弃开始身价暴涨》。“陈凡，你不会又没钱交班费吧？”江州大学金融系大二班的一个教室里，副班长梁栋才把本子一摔，一屁股坐到课桌上，玩味式地看着一名衣着朴素的同学。“我说班上56个同学，55个都交了。”“你们家就那么穷吗？”“每次班上搞活动你都不参加，我看你干脆滚出我们这个班级算了。”一些同学纷纷投来鄙夷的目光，都有种看不起陈凡的味道。精彩节选：她的业绩做得非常不错，酒量也惊人，仅用了两年时间，就从一个普通员工爬到了今天的位置。曾行长对她也是格外重视。这一次能不能留住这个客户，就看她了。曾行长摸着快要掉光了的头顶，留不住头发，一定要留住客人。此刻中午，陈凡正和左冰去食堂里吃饭，赵琳琳和周雨菲也在，看到两人秀恩爱，赵琳琳把肉全部倒到周雨菲碗里。“干嘛啊？我不吃这个肉。”周雨菲很郁闷，好端端的，她怎么就不高兴了呢？两人正准备离开，一名身材高大的男生带着十几号人围拢过来。他们走到陈凡和左冰跟前，身材高大的男生很不爽地瞟着陈凡。“小子，听说你最近很嚣张！”左冰认识此人，是武术与民族传统体育专业的体育生。见有人针对自己男朋友，她站起来，“曾斌，你什么意思？”曾斌的父母一直希望自己孩子长大后能够文武双全，结果这小子长着长着，四肢发达了，脑子不够用，还经常坑爹。曾斌当然认识左冰，两家还有些交情。不过曾斌喜欢的是赵大校花，而且曾经公开表白过，只不过碰了一鼻子灰。赵大校花也不喜欢这种四肢发达，头脑简单的人形巨兽。这家伙身高一米九几，膘肥体壮。周雨菲常说，这家伙太高大了，做他的女朋友，很多快乐应该享受不到吧？曾斌见左冰居然维护陈凡，不爽道，“没你什么事，滚开。”
“不要问我太阳有多高，不要问我星星有几颗?”是什么歌名呢？谁唱的！
《轻轻的告诉你》演唱：杨钰莹词：毕晓世曲：毕晓世让我轻轻的告诉你，天上的星星在等待分享你的寂寞你的欢乐，还有什么不能说让我慢慢的靠近你，伸出双手你还有我给你我的幻想我的祝福，生命阳光最温暧不要问我太阳有多高，我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗，我会告诉你很多不要问我太阳有多高，我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗，我会告诉你很多很多让我轻轻的告诉你，天上的星星在等待分享你的寂寞你的欢乐，还有什么不能说让我慢慢的靠近你，伸出双手你还有我给你我的幻想我的祝福，生命阳光最温暧不要问我太阳有多高，我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗，我会告诉你很多不要问我太阳有多高，我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗，我会告诉你很多很多不要问我太阳有多高，我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗，我会告诉你很多不要问我太阳有多高，我会告诉你我有多真不要问我星星有几颗，我会告诉你很多很多我会告诉你很多很多扩展资料：该歌曲的其他版本：1、由歌手周雨菲演唱的歌曲《轻轻的我告诉你》，收录于专辑《想你的时候你也想我吗》中，由广东东升文化传播有限公司发行于2009-03-18，该专辑中共包含15首歌曲。2、由歌手潘安邦 / 叶佳修演唱的歌曲《轻轻的我告诉你》，收录于专辑《回味的歌声》中，由乡城唱片发行于2006-05-26，该专辑中共包含32首歌曲。