国民教育科

老师是否应该教学生判断是非的能力

当然了，现在很多学生缺乏这种能力，如果一个人想在复杂的社会中生存下去，就必须有明辨是非的能力和紧密的思考，这样才能保护自己他朋友，很多学生考上大学以后或者就业了被人骗去搞传销，这就是不能判别是非的一个很好的例子，他们不仅是自己丧失了自己的自由和人格，还是自己的亲戚朋友陷入苦难，很多人骗自己的亲人去传销，甚至到了疯狂的境地

300字读后感，多谢几篇哈。

　　《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的压迫。祥子是北京旧三十年代一位青年车夫，善良，正直，他的理想是车，拥有一辆属于自己的车。于是，他省吃俭用，起早摸黑。三年之后终于得偿所愿，但是那时是抗战时期，北平乱成一团，祥子稀里糊涂地被抓去打杂，更痛苦的是他的寄托—车，也被夺走了。千辛万苦逃了出来，回到“仁和厂子”继续拉车。但是痛苦还没结束：厂主刘四爷的女儿虎妞看上了祥子，并诱惑他，祥子上了当，不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于难产。
　　从此以后祥子就堕落了，以前的善良正直不见了，他憎恨任何人。拉车也不去了，吃喝嫖赌的恶习也染上了，他可以为金钱出卖朋友，彻底沦为了行尸走肉。
　　祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境产生的。小说，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们的迫害，祥子也不会从充满希望走向堕落，一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾----这不就是可悲的人生吗？也许这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。
　　理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。
　　虽然这只是一本小说，但是它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。毕竟明天会怎样？我们都不得而知，但是我们可以把握今天。

小学生正确的是非观

随着社会的发展，家长溺爱的加重，越来越多的孩子，不晓事理也不明是非，而是胡搅蛮缠、道理不懂。所以，作为家长，我们应该把正确的是非观念灌输给孩子，引导和启发孩子去思考和探究事情的对与错、好与坏、美与丑，知道什么是该做的，什么是不该做的；应该做的就努力去做，不应该做的坚决不做。
　　只有这样，他们才能会成为是非分明的好孩子，待长大成人以后，才会多一点科学和理性，少一点迷信和盲从，形成正确的是非观念和良好的行为习惯，最终成为一个有益于社会的人。
　　现在每家只有一个孩子，他不仅受到来自父母的关爱，也受到来自爷爷、奶奶，姥爷、姥姥的宠爱。对孩子关爱、宽容本无可厚非，但宽容，绝不是无原则的溺爱和迁就。在给孩子爱的同时，更要让孩子晓是非，知道什么是对，什么是错。提高孩子分辩是非的能力，也要培养孩子健全的人格。
　　著名教育家苏霍姆林斯基说，“真正的教育者不仅传授真理，而且传授对待真理的态度。”也就是告诫我们要泾渭分明，不能含糊，如果泾渭不分，学坏是很容易的。家长如果经常用扬善避恶的传统美德去教育孩子，就会使孩子逐渐提高明辨是非善恶的能力，使孩子成为道德高尚的人。
　　孩子在接触社会实践的过程中，对有些社会现象迷惑不解，家长要耐心给予帮助。如有所小学的孩子在某商场劳动时，发现营业员都化妆和佩戴首饰，而学校禁止小学生这样做，孩子们感到不理解，回家问家长。家长向老师反映了这个情况，学校搞了一次队活动，对这一社会现象和小学生多方面的情况作了分析，孩子终于明白了为什么小学生平时不宜化妆戴首饰的道理。如果家长处处注意“引导”并持之以恒，孩子辨别是非善恶的能力不仅会提高，而且会身体力行。
　　现在许多家长的教育重心都放在孩子的学习上，只要孩子学习好，孩子其他的问题都不重要，如是非观念、道德感及责任心等等并不为一些家长所重视。孩子道德行为的形成，关键是对是非好坏和善恶的认识、辨别，孩子有了这方面的辨别能力，他们良好的道德品质的行成就有了基础。道德乃人生之基，所以家长们应把培养孩子的良好道德放在首位。
　　当孩子出现危险动作或妨碍别人时，却少见家长出面制止，家长的纵容、漠视，孩子错以为那些行为是被允许的，久而久之，孩子少了安全观念、自律意识，无法辨别是非对错，不知尊重别人的重要，等到意外悲剧发生时，父母亲搥胸顿足伤心痛绝，却为时晚矣！
　　其实，每个孩子本性善良，可塑性极强，家长应帮助孩子，从小就建立正确的观念与行为习惯。不要误以为孩子年纪还小没关系，长大再教，等到孩子养成不良习惯，积重难返，再想亡羊补牢，有时却已来不及了。
　　明事理晓是非的孩子，更容易自律。因为这样的孩子，知道什么事情是应该做的，懂得自我约束和自我规范，这恰恰是自律的表现。所以，家长不仅仅要注意身教的力量，还要注意言传，培养孩子分辨是非的能力，让孩子自觉的规范自己的行为，把孩子培养成“晓事理明是非”的孩子。
　　培养一个有正确是非观的孩子，言传身教都不能忽视，家长不但要以身作则，还要时时刻刻督促孩子，让孩子耳濡目染，自然而然的接受正确的道德观，让孩子拥有责任感和道义感。

香港的教育特色

　　作为中西文化的融合交汇处，香港拥有有自己的教育特色

　　香港基本上沿袭了英联邦的教育体制，本科3年制，研究生分为研究式和授课式两种，前者是做项目，后者是修学分。

　　95%的内地学生都会申请授课式，但拿到的学位都是一样的，不同的只是修课的方式。但香港又不同于英国宽松的学习氛围，这点其实有些偏向东方式教育。专家介绍，虽然是1年制的课程，但香港学生每天的读书时间在8~10个小时甚至更多，对学生的自学能力和学术能力要求都很高。

　　学校也会给学生留大量作业，赴港留学的学生甚至在香港读书1年里瘦了20多斤。你会发现并没有多少学生打工，因为很少能有时间，当你早上6点钟去图书馆的时候，可能已经没有空位了。因此，既拥有毫不逊于英美的西方式开放教学，又保留了东方式的学习传统，或许这就是香港独一无二的教育特色。

四川省广安市邻水县教育局电话是多少

四川省广安市邻水县教育局电话：0826-3222209地址：广安市邻水县鼎屏镇古邻大道39号锦云大厦9楼邮编：638550邻水县教育局主要职责为拟订全省教育体制改革政策和教育事业发展规划，负责各级各类教育的统筹规划和协调管理，指导各级各类学校的教育教学改革和中小学布局结构的调整，组织审定省级统编教材，负责全省教育系统基本信息的统计、分析、发布工作，指导教育信息化建设工作。扩展资料：主要职责：（一）贯彻执行党和国家教育工作的方针、政策和法律、法规，负责起草有关地方性法规、规章草案并监督实施。（二）负责义务教育的宏观指导与协调，推进全省义务教育均衡发展和促进教育公平，指导普通高中教育、幼儿教育和特殊教育工作，推进基础教育教学改革，全面实施素质教育。（三）统筹和指导全省教育督导工作，负责组织和指导对中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导检查和评估验收工作，指导基础教育发展水平和质量的监测工作。（四）指导以就业为导向的职业教育的发展与改革，指导中等职业教育教材建设和职业指导工作，组织实施民族地区免费中等职业教育工作。（五）指导高等教育发展与改革，承担深化直属高校管理体制改革的责任，会同有关部门审核高等学校的设置、更名、撤销与调整，指导省属本专科院校专业设置和重点学科建设，统筹指导各类高等教育和继续教育，指导改进高等教育评估工作。（六）负责本部门教育经费的统筹管理，参与拟订筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的政策和措施，监督全省教育经费的筹措和使用情况，指导国（境）外教育援助、教育贷款和教育合作项目的执行。（七）指导少数民族教育工作，协调对少数民族地区的教育援助。（八）统筹规划、综合管理全省民办教育，规范民办教育办学秩序，促进民办教育事业健康发展。（九）主管全省教师工作，负责实施教师继续教育和专业技术职务资格评审的有关工作，指导教师资格制度的实施和教育系统人才队伍建设。（十）指导各级各类学校的思想政治、德育、体育卫生与艺术教育、国防教育、安全和稳定工作，指导高等学校的党建工作，会同有关部门加强高校领导班子建设。（十一）负责全省高等学历教育考试和学籍学历管理工作，会同有关部门拟订普通高校、成人高校及中等专业学校的招生计划并组织实施，参与拟订普通高等学校毕业生就业政策，指导普通高等学校开展大学生就业创业工作。（十二）规划、指导全省教育系统自然科学和哲学、社会科学研究工作，协调、指导全省高等学校参与国家和地方创新体系建设以及承担国家和地方科技重大专项等各类科技计划的实施工作，指导全省高等学校科技创新平台的发展建设和产学研结合等工作。（十三）贯彻执行国家语言文字和学位管理工作的方针政策，拟订语言文字工作中长期规划和工作计划，指导普通话推广和普通话师资培训工作，拟订全省学位与研究生教育工作的改革与发展规划，承担省语言文字工作委员会和省学位委员会的具体工作。（十四）指导教育系统的国际交流与合作，开展与港澳台的教育交流与合作，指导汉语国际推广工作，负责全省出国留学人员和教育系统来川外籍教师、专家及留学人员的有关管理工作。（十五）承担省政府公布的有关行政审批事项。（十六）承办省委、省政府交办的其他事项。参考资料来源：百度百科-邻水县教育局

邻水教育局电话是多少

电话:0826-3239000 15982632888 18980323818邻水现在补课的何止一完小，二，三，四完小一样猖狂。据邻水教育局相关人士透露，从2010年10月18日起，大力调查，凡一经现场查处，将严加处罚。这次是真资格的。但话又说回来，这种花人力的调查能持续多久?邻水这小地方，调查开始和结束的风声早已经通过熟人散布出去了，只有没关系的傻儿才会守株待兔，被抓个正着。除了乡村的小学教师外，县城的小学教师已经是肥得流油，县医院，中医院，保健院及区乡医院的大医生及辅助功能科的医生，又何尝不是呢?医生开大处方，得高额的回扣钱，向病人索要，暗示红包，功能科医生长期私收费，这些教师及医生是何等的“高尚”。邻水县教育局主要职责为拟订全省教育体制改革政策和教育事业发展规划，负责各级各类教育的统筹规划和协调管理，指导各级各类学校的教育教学改革和中小学布局结构的调整，组织审定省级统编教材，负责全省教育系统基本信息的统计、分析、发布工作，指导教育信息化建设工作。

按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括什么？

按照科学素养的不同领域分，科学教育目标应包括：知识目标、能力目标、情感态度目标。国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即了解科学知识、了解科学的研究过程和方法、了解科学技术对社会和个人所产生的影响。所以，科学教育目标分为知识目标、能力目标、情感态度目标与科学素养的三个组成部分相对应。1 知识目标知识目标，对应科学素养中的科学知识。在写目标的时候，要考虑每个知识点学生需要学习的程度，并运用合理的动词表达出来。如了解、理解、掌握等动词可以用来表示知识点的学习程度。同时，还要考虑学生的年龄段和知识的接受水平或认知水平。不同年龄段的学生，认知水平不同。如幼儿因心理发育水平较低，其科学教育应该是科学启蒙阶段，不能接受抽象性较强的知识点。2 能力目标能力目标对应科学素养中的科学的研究过程和方法。不同科学学科的科学研究的方法和过程都是相通的、相似的，找共同之处作为能力目标。过程可以简单地概括为提出问题、分析问题、解决问题。研究方法有观察法、总结归纳法、演绎法、实验法等。能力目标设置的目的应该是能让学生达到会进行科学研究。所以，在能力目标设置时，一要考虑整体性，在本门课或本系列课程学完后，学生是否具备独立进行科学研究的能力；二是要考虑本次课的知识和哪种方法更挈合。3 情感态度目标情感态度目标对应科学素养中的科学技术对社会和个人所产生的影响。科学研究过程会对人的心理产生什么影响，在成功时，应如何面对；在失败时，如何面对。科学技术是不是万能的，是不是能解决人类遇到的一切难题。科学方法是不是有优劣之分，等等。这些都可以成为情感态度目标。

我国义务教育科学课程标准中提出的科学素养目标包括哪些方面

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。

全国小学英语教材有多少版本?各个地方用的是什么版本？

当前全国有13个版本小学教材，教导部规定教材的应用由当地学习定夺。不同地区的教材版本都会不一样。以下是全国各地小学英语教材的版本：1、湖北：武汉：《剑桥小学英语》新洲，青山，2001武汉市委。2、广东：广州用的是广州当地版的英语课本（分1-3年级，3-6年级）。3、深圳用的是深港版英语课本。4、珠海和中山用的是适意英语。5、佛山禅城区：广州版。6、上海：牛津英语，有些牛津有些新世纪（上外）。7、南京：苏教版小学英语牛津。小学英语教材版本对应的出版社名称1、北京出版社（一年级起点）2、北京师范大学出版社（三年级起点）3、重庆大学出版社（三年级起点）4、福建教育出版社（三年级起点）5、广东人民出版社（三年级起点）6、河北教育出版社（一年级起点）7、河北教育出版社三年级起点）8、湖北教育出版社（三年级起点）9、湖南少年儿童出版社（三年级起点）10、EEC学院教育科学出版社（三年级起点）11、教育科学出版社（三年级起点）12、接力出版社（三年级起点）13、科学普及出版社（三年级起点）