美国的《2061》计划是什么？
《2061计划》是美国科学教育计划。 《2061计划》的具体实施内容分为三个阶段：即拟定计划阶段（1985年~1989年）、试点阶段（1989年~1993年）、实践阶段（1993年~至今）。《2061计划》提出：面向21世纪的青少年儿童所应具备的科学素养主要包括科学的世界观、科学的探究方法与科学探究的积极性。扩展资料：《2061计划》第一步时期，推出了阶段性成果《普及科学——美国2061计划》的报告。该报告明确指出，我们的下一代必将面临巨大的变革；科学、数学和技术位居变革的核心，它们导致变革，塑造变革，并且对变革做出反应，它们对今日的儿童适应明日的世界十分重要。该报告提出了未来儿童和青少年从小学到高中毕业应掌握的科学、数学和技术领域的基础知识的框架，包括主要学科的基本内容、基本概念、基本技能，学科间的有机联系，以及掌握这些内容、概念和联系的基本态度、方法和手段。《2061计划》第二步时期，“2061计划”总部在旧金山、圣地亚哥、费城、圣·安东尼奥、麦迪逊郊区麦克伐兰、阿瑟农村等六个有不同代表性的地区建立了分部，根据第一步提出的理论和指导思想，研究实施所需要的条件、手段及战略，并设计不同模式的课程。1993年问世的《普及科学的阶段指标》报告，标志着“2061计划”第二阶段圆满结束。该报告阐述了数学、科学、技术以及社会科学的性质、特点，确定了不同年级学生应达到的知识水平及发展程度。参考资料来源：百度百科-2061计划
美国2061计划每一阶段的主要内容以及目的
亲《2061计划》是美国科学教育计划。《2061计划》的具体实施内容分为三个阶段：即拟定计划阶段（1985年~1989年）、试点阶段（1989年~1993年）、实践阶段（1993年~至今）。《2061计划》提出：面向21世纪的青少年儿童所应具备的科学素养主要包括科学的世界观、科学的探究方法与科学探究的积极性。【摘要】
美国2061计划每一阶段的主要内容以及目的【提问】
亲《2061计划》是美国科学教育计划。《2061计划》的具体实施内容分为三个阶段：即拟定计划阶段（1985年~1989年）、试点阶段（1989年~1993年）、实践阶段（1993年~至今）。《2061计划》提出：面向21世纪的青少年儿童所应具备的科学素养主要包括科学的世界观、科学的探究方法与科学探究的积极性。【回答】
《2061计划》第一步时期，推出了阶段性成果《普及科学——美国2061计划》的报告。该报告明确指出，我们的下一代必将面临巨大的变革；科学、数学和技术位居变革的核心，它们导致变革，塑造变革，并且对变革做出反应，它们对今日的儿童适应明日的世界十分重要。该报告提出了未来儿童和青少年从小学到高中毕业应掌握的科学、数学和技术领域的基础知识的框架，包括主要学科的基本内容、基本概念、基本技能，学科间的有机联系，以及掌握这些内容、概念和联系的基本态度、方法和手段。《2061计划》第二步时期，“2061计划”总部在旧金山、圣地亚哥、费城、圣·安东尼奥、麦迪逊郊区麦克伐兰、阿瑟农村等六个有不同代表性的地区建立了分部，根据第一步提出的理论和指导思想，研究实施所需要的条件、手段及战略，并设计不同模式的课程。1993年问世的《普及科学的阶段指标》报告，标志着“2061计划”第二阶段圆满结束。该报告阐述了数学、科学、技术以及社会科学的性质、特点，确定了不同年级学生应达到的知识水平及发展程度。【回答】
亲您看看怎么样【回答】
每一阶段分别的目标是啥【提问】
2061计划分为三个阶段：第一阶段：近地空间 目标: 为未来的探索发展奠定基础、扩大人类的地球外航天域、开发更多太空技术，使美国占据领先地位。主要内容：美国将建立一套系统，以运行通往近地空间的太空飞行器和载人飞行器、建立近地空间网络、部署物联网，用于收集信息、地形图、政治和经济地理信息；同时，美国政府将大力推广近地空间开发和研究，建设研究、实验、测试和培训基地，新型能源和燃料的研发，空间碎片除害，核反应堆的利用；另外，为未来探索发展创造更大空间，将打开太阳系中各型探索空间，为向更远处探索创造条件。第二阶段：近太阳系 目标: 开拓未知空间、利用太阳系能源并破解难题，使美国近太阳系太空领域的探索、开发、应用水平达到世界领先水平。主要内容：探索月球、小行星、柯伊伯带和其他近太阳系探索空间，研制各种运载工具，如月球吊舱站、月亮及拉米斯太空站；运用太阳系内的无源动力技术、质子推进技术和原子推进技术以及电磁波驱动和控制系统；建立太阳系性能测量系统；通过实验研究地形学、地热【回答】
亲你看看怎么样【回答】
不是这个【提问】
是1985年提出的那个计划【提问】
亲您可以在重新说一遍你的问题吗【回答】
亲您可以在重新说一遍您的问题嘛【回答】
美国2061计划三个阶段的目标分别是什么【提问】
明白了亲【回答】
亲您看看【回答】
美国2061计划是美国在1993年发布的一项教育改革计划，旨在提高美国学生在科学、技术、工程和数学（STEM）领域的表现。该计划分为三个阶段，目标如下：第一阶段（1993-2000年）：制定新的教育标准，以确保所有学生都能掌握必需的数学、科学和技术知识和技能，强调学习的实践性和综合性。通过对标准的评估，评估学生的发展和学习成果。第二阶段（2000-2010年）：促进全国性的教育改革，成立美国教育研究所，为教育科学和技术的研究和应用提供支持，并为教育者和学生提供更多的资源。第三阶段（2010-2061年）：提高教育标准，创新教育模式，加强学习和实践的结合，培养更多具有创造性和求知欲的未来领袖，推动科学技术在社会和经济发展中的应用。通过2070年，期望所有学生都能掌握必备的STEM知识和技能，为未来的创新和发展奠定基础。【回答】
没收到呀【提问】
可以看到了嘛亲【回答】
看不到哦【提问】
美国2061计划是美国在1993年发布的一项教育改革计划，旨在提高美国学生在科学、技术、工程和数学（STEM）领域的表现。该计划分为三个阶段，目标如下：第一阶段（1993-2000年）：制定新的教育标准，以确保所有学生都能掌握必需的数学、科学和技术知识和技能，强调学习的实践性和综合性。通过对标准的评估，评估学生的发展和学习成果。第二阶段（2000-2010年）：促进全国性的教育改革，成立美国教育研究所，为教育科学和技术的研究和应用提供支持，并为教育者和学生提供更多的资源。第三阶段（2010-2061年）：提高教育标准，创新教育模式，加强学习和实践的结合，培养更多具有创造性和求知欲的未来领袖，推动科学技术在社会和经济发展中的应用。通过2070年，期望所有学生都能掌握必备的STEM知识和技能，为未来的创新和发展奠定基础。【回答】
亲我已经发了三遍了还没看到吗【回答】
什么显示着你已经已读啦【回答】
美国的《2061》计划是什么？
《2061计划》是美国科学教育计划。 《2061计划》的具体实施内容分为三个阶段：即拟定计划阶段（1985年~1989年）、试点阶段（1989年~1993年）、实践阶段（1993年~至今）。《2061计划》提出：面向21世纪的青少年儿童所应具备的科学素养主要包括科学的世界观、科学的探究方法与科学探究的积极性。扩展资料：《2061计划》第一步时期，推出了阶段性成果《普及科学——美国2061计划》的报告。该报告明确指出，我们的下一代必将面临巨大的变革；科学、数学和技术位居变革的核心，它们导致变革，塑造变革，并且对变革做出反应，它们对今日的儿童适应明日的世界十分重要。该报告提出了未来儿童和青少年从小学到高中毕业应掌握的科学、数学和技术领域的基础知识的框架，包括主要学科的基本内容、基本概念、基本技能，学科间的有机联系，以及掌握这些内容、概念和联系的基本态度、方法和手段。《2061计划》第二步时期，“2061计划”总部在旧金山、圣地亚哥、费城、圣·安东尼奥、麦迪逊郊区麦克伐兰、阿瑟农村等六个有不同代表性的地区建立了分部，根据第一步提出的理论和指导思想，研究实施所需要的条件、手段及战略，并设计不同模式的课程。1993年问世的《普及科学的阶段指标》报告，标志着“2061计划”第二阶段圆满结束。该报告阐述了数学、科学、技术以及社会科学的性质、特点，确定了不同年级学生应达到的知识水平及发展程度。参考资料来源：百度百科-2061计划
为什么会有2061计划呢
您好，亲，很高兴为您解答，会有2061计划是因为为了适应如今世界的发展【摘要】
为什么会有2061计划呢【提问】
您好，亲，很高兴为您解答，会有2061计划是因为为了适应如今世界的发展【回答】
《2061计划》提出:面向21世纪的青少年儿童所应具备的科学素养主要包括科学的世界观、科学的探究方法与科学探究的积极性。【回答】
《2061计划》第一步时期,推出了阶段性成果《普及科学——美国2061计划》的报告。【回答】
该报告明确指出,我们的下一代必将面临巨大的变革;科学、数学和技术位居变革的核心,它们导致变革,塑造变革,并且对变革做出反应,它们对今日的儿童适应明日的世界十分重要。【回答】
2061计划的背景【提问】
当年恰逢 哈雷彗星 临近地球，改革计划又是为了使美国当今的儿童——下世纪的主人，能适应2061年彗星再次临近地球的那个时期科学技术和社会生活的急剧变化，所以取名为“2061计划”【回答】
2061计划的三个阶段及其内容【提问】
《2061计划》的具体实施内容分为三个阶段:即拟定计划阶段(1985年~1989年)、试点阶段(1989年~1993年)、实践阶段(1993年~至今)。【回答】
内容有吗【提问】
《2061计划》第一步时期，推出了阶段性成果《普及科学——美国2061计划》的报告。该报告明确指出，我们的下一代必将面临巨大的变革；科学、数学和技术位居变革的核心，它们导致变革，塑造变革，并且对变革做出反应，它们对今日的儿童适应明日的世界十分重要。【回答】
《2061计划》第二步时期，“2061计划”总部在旧金山、圣地亚哥、费城、圣·安东尼奥、麦迪逊郊区麦克伐兰、阿瑟农村等六个有不同代表性的地区建立了分部，根据第一步提出的理论和指导思想，研究实施所需要的条件、手段及战略，并设计不同模式的课程【回答】
各个阶段希望达到的目标是什么【提问】
2061计划分为三个阶段：第一阶段：近地空间 目标: 为未来的探索发展奠定基础、扩大人类的地球外航天域、开发更多太空技术，使美国占据领先地位。【回答】
第二阶段：近太阳系 目标: 开拓未知空间、利用太阳系能源并破解难题，使美国近太阳系太空领域的探索、开发、应用水平达到世界领先水平。主要内容：探索月球、小行星、柯伊伯带和其他近太阳系探索空间，研制各种运载工具【回答】
2061计划的计划特色
1.综合性。“2061计划”实施的对象是综合的，它力图在实验区内，面向从幼儿园到高中各个阶段的所有学生和学科，进行科技普及；实施的范畴是综合的，它在制定新教学大纲的同时，配套改革教材内容、教学技术、考试方式和学校的组织机构；参与者也是综合的，要使这些改革措施彼此兼容，就得顾及家长、政策制定者、教师等各个方面的因素。?2.长效性。“2061计划”是经过深思熟虑和精心安排后付诸实施的，它的效果要通过几十年而不是几年来检验。?3.基础性。“2061计划”强调基础学科，主张在中小学开设数学、科学、技术方面的核心课程；同时，各学科内部以基础知识的传授和基本技能的培养为主。?4.以学生为中心。在实验学校中，学校注意因材施教，培养学生的创造性，鼓励学生思考问题而不是告诉其现成答案。教师采用多种教学方法，帮助学生发展思维和想像能力并解决实际问题。?5.发挥教师主导作用。“2061计划”非常注重发挥教师在课程设计和实际教学中的主导作用，认为只有教师才能有效地针对学生的实际直接传授知识、启迪智慧，也只有教师才能根据改革的精神和课堂教学经验创造性地更新课程、改善教学。?6.协作性。“2061计划”认为，没有一个团体或部门是唯一具有智慧和权威的机构，改革离不开合作与交流。中小学教师、行政官员、社区领导者、大学教授和政策制定者应取长补短，共同参与教改。?
怎样解释“科学态度”
科学态度，这个词，相近的有“批判性思维“。在美国先进科学协会颁布的《2061计划》中,提出通过科学教育儿童应该具有的科学态度是：
1.好奇心：善于提出问题，并且积极地去寻求答案。
2.尊重实证：思路开阔，积极主动地去考虑不同的、有冲突的实证。
3.批判地思考：权衡、观察和对观察到的事实进行评价。
4.灵活性：积极主动地接受经证实的结论和重新考虑自己的认识。
5.对变化世界敏感：有尊重生命和环境的觉悟。
对照一下，和蔡德诚先生提出的科学精神的方面大致一致，可以在科学教育中作为培养学生科学精神具体标准的参考。
科学精神概括起来主要包括以下几个方面：（1）探索精神。科学始于好奇，永无止境的好奇心是科学产生的不可缺少的心理因素。（2）实证精神。科学源于观察和实验。（3）原理精神。科学是发现规律，揭示事物最本质、最普遍的原理。（4）创新精神。科学发现的关键在于突破，科学总是在现实不再与现有的理论相符合的时候出现新的飞跃。（5）独立精神。
“实事求是“是科学精神的核心，“开拓进取“是科学精神的活力。
根据美国的经验,你认为中国工业的发展方向是什么
加大政治体质改革！目前体质问题已经制约到工农业经济发展！导致人们一心只向钱！忽视科技和文学，学术性问题的发展。，工业发展也是这个道理！只有科技发展才能使工业发展更加现代化，更加精品化！而政治体质改革是关键性的制约因素！
我国石油工业的发展经历了四个阶段，在油气资源开发、管道建设、炼油化工及油气田对外合作、国际化经营等方面取得了一定成绩。但资源相对不足，石油储量增长难度大；主力油田进入稳产后期，新区上产任务重；石油供需缺口加大，进口依存度进一步提高；石油安全形势不容乐观。中国油气发展的战略应继续贯彻“立足国内、开拓国际、油气并举、厉行节约、建立储备”的方针，根据我国资源分布特点，东部挖潜，延长稳产期；西部加大投入，实现增储上产。在战略部署上做到“四个结合”。
一、中国石油的发展现状
(一)简要回顾与发展现状
我国石油工业的发展经历了四个阶段，一是探索成长阶段(20世纪50年代)：以1959年发现大庆油田为标志；二是快速发展阶段(20世纪60～70年代)：主要是1965年结束对进口石油的依赖，实现自给，还相继发现并建成了胜利、大港、长庆等一批油气田，全国原油产量迅猛增长，1978年突破1亿吨大关，我国从此进入世界主要产油大国行列；三是稳步发展阶段(20世纪80年代)：这一阶段石油工业的主要任务是稳定1亿吨原油产量。这十年间我国探明的石油储量和建成的原油生产能力相当于前30年的总和，油气总产量相当于前30年的1.6倍；四是战略转移阶段(20世纪90年代至今)：90年代初我国提出了稳定东部、发展西部、开发海洋、开拓国际的战略方针，东部油田成功实现高产稳产，特别是大庆油田连续27年原油产量超过5000万吨，创造了世界奇迹；西部和海上油田、海外石油项目正在成为符合中国现实的油气资源战略接替区。
1.油气资源与开发
根据2000年底的油气资源汇总情况，我国石油总资源量约1021亿吨，其中，陆上775亿吨，海上246亿吨；预计最终石油可采资源量约为138～160亿吨。天然气总资源量为47.04万亿立方米，其中，陆上38.9万亿立方米，海上8.14万亿立方米；预计最终天然气可采资源量为10～15万亿立方米。截至2002年底，累计探明石油可采储量63。5亿吨，探明率为40%～46%；累计探明天然气可采储量2.22万亿立方米，探明率为15%～22%；剩余石油可采储量23.8亿吨，储采比14∶1，剩余天然气可采储量近1.87万亿立方米，储采比60∶1.我国现已发现560个油田，193个气田，建成25个油气生产基地。2002年生产原油1.69亿吨，居世界第5位；生产天然气326亿立方米，居世界第18位。值得一提的是，西部新疆油田2002年原油产量首次突破千万吨大关，海上原油产量首次突破2000万吨，达到2147万吨，海外原油权益产量首次突破千万吨。
2.管道建设
截至2002年底，我国原油输送管道总长度已达1.21万千米，成品油管道总长2700千米，天然气管道总长约为1.48万千米。
原油、成品油管道主要分布在东北、西北和华东地区。天然气管道已初步形成华北、西南、西北三大区域性管网，主要是：(1)华北地区，已建成中原-沧州、大港-沧州、大港-天津、沧州-淄博等输气管线和一些地下储气库，初步形成了能够统一调度的局部天然气管网。
(2)西南地区，已建成以南、北干线为主，与川渝两地五大气源连通的环状输气管网，并以南北干线和各气源为依托，直供云南省云天化、贵州省赤天化等。
(3)西北地区，先后建成了陕西-北京、靖边-西安、靖边-银川、鄯善-乌鲁木齐、涩北-西宁-兰州输气管线及新疆和田电站供气管道等。西气东输管道、长庆-呼和浩特输气管道正在加紧建设中。
3.炼油化工及产品
经过近两年石油石化工业结构调整和技术改造，我国炼油工业的生产规模和技术装备水平进一步提升，总体上进入了世界炼油大国行列。2002年，中国原油一次加工能力达到2.7亿吨，居世界第4位；实际加工原油2.2亿吨，生产汽油、煤油、柴油、润滑油1.32亿吨，分别比上年增长4.7%和3.9%。国内两大集团生产的汽油和柴油基本都达到了《车用无铅汽油》最新国家标准(GB17930-1999)和柴油国家标准(GB252-2000)。主要化工产品稳步增长。2002年乙烯产量首次突破500万吨，达到541.4万吨，比上年增长13%；合成树脂、合成纤维、合成橡胶产量分别比上年增长13.5%、20.5%和11.6%。
4.油气田对外合作
在对外合作方面，我国不仅引进国外资金、先进技术和管理经验，而且加快了国内油气勘探步伐，提高了油田开发水平。截至2002年底，在陆上，中国与国外45家石油公司签定合同51个，合同区面积近25万平方千米，引进外资近13亿美元。目前正在执行的合同13个，与外资合作生产原油年均220万吨。在海上，中国与18个国家和地区的70家石油公司签订了154个石油合同和协议，目前正在执行的合同有32个，合同区面积近12万平方千米，直接利用外资超过90亿美元，建成海上合作油气田共13个。
其中，中海油与菲利普斯公司合作开发的蓬莱19-3油田，是继大庆油田之后的中国第二大整装油田。
5.国际化经营
中国石油国际化经营，经过90年代中后期的大发展，现在已经从低风险单项油田开发，转向油田生产与技术服务、炼厂建设与管道施工等综合项目开发，从生产经营转向资本经营，从投入转向回收阶段。形成了北非、中亚-俄罗斯、南美和南亚4个战略发展区。截至2002年底，中国石油企业与26个国家累计签订石油合同项目40个，其中：陆上石油勘探开发、技术或商务项目31个，海上石油勘探开发项目5个，管道项目2个，炼油和化工项目各1个。2003年三大石油公司又新签定了十几个油气项目合同，其中仅中国石油集团就有10个。2002年油气作业产量2250万吨油当量，比上年增加600多万吨，油气权益产量1700万吨油当量，同比增长80%以上。