轻小说的定义是什么?
轻小说（ライトノベル，和制英语：Light Novel）是一种具有高效地将故事内容传达给读者的通俗的写作手法、通常使用漫画风格的插画的一种娱乐性大众文学和通俗文学体裁。“轻小说”可以理解为“能轻松阅读的小说”，盛行于日本。 其文体多使用读者惯常口语书写，比较轻浅易懂适合给少年少女可轻松阅读的风格，包含的题材也是包罗万象，有如青春、校园、恋爱、奇幻、科幻、神秘、恐怖、历史、推理等，其中也有部分作品是自电玩（游戏）、动画、漫画改编，“故事题材多样，无法以单一风格来涵盖”。在出版型态上，多以廉价的文库本形式发售，不过近年来由于读者层的变化及嗜好的细分化等因素，使得出版商改采发行部数较少但利润较高的新书版本。预期读者的年龄和美国的青年小说相似。
想问轻小说是什么？
“可轻松阅读”为特定故事描绘手法的一种娱乐性作品，通常为通俗青年小说，其插画通常使用动画风格，主要针对高中生和中学生等年轻人。轻小说的平均字数约为5万字，接近西方小说的最低预期，轻小说通常以文库本的大小出版（A6，10.5厘米×14.8厘米），出版时间通常很紧凑。它们主要以独立的书卷形式出版，而其中一些章节在以书的形式合集之前就已经在选集杂志上连载了，这与漫画的出版方式相当。轻小说的特点是将动漫形式风格的剧情演出转换为文字小说，文体浅显直白，大量使用年轻人的惯用口语书写，目标客群为懵懂爱幻象的年轻人。题材也是包罗万象，有如青春、校园、恋爱、奇幻、科幻、神秘、恐怖、历史、推理等，其中也有部分作品是自电玩、动画、漫画改编，“故事题材多样，无法以单一风格来涵盖”。在出版型态上，多以廉价的文库本形式发售，不过近年来由于读者层的变化及嗜好的细分化等因素，使得出版商改采发行部数较少但利润较高的新书版本。轻小说作家大部分是在新人赏中得到名次或佳作后出道，丛书邀稿或是作家将作品自荐到编辑部后出道的例子较少。有些作家是原本和电子游戏杂志、动画业界有关，或是原本翻译外国文学或电子游戏编剧，后来成为轻小说作家。也有作家将自己的作品以同人志的方式出版，广受好评后出道。也有职业小说家的徒弟以作家的身份出道的例子。特点1、 主要以青少年、初中生及高中生等年轻读者为主要对象的小说，目标是为了娱乐读者。2、 书中有漫画、动画风格的插图，以可爱、漂亮的封面及插图吸引读者。3、 比起世界观的设定，作家更重视角色的设定。以角色的个性与魅力为创作重点。4、 文章浅显易懂，句子短、大量使用对话、常换行及换段落，使用拟声拟态语。让不习惯阅读大量艰涩文章的青少年族群能够无压力的阅读，但也可能让非轻小说读者批评轻小说是品质低劣的小说。5、 作品有奇幻要素。6、 风格上有时受到动、漫画的影响。7、 作者并不是向青少年诉说一个故事，而是以和青少年读者相同的视点来描述作者本身认为有趣的故事。8、 轻小说常被改编成漫画、动画和游戏等。9、 特定丛书和作家的作品被视为轻小说。
驳“重理轻文” 作文
奇蠢无比的“重理轻文”
大陆的教育“重理轻文”，什么原因呢？无非就是觉得近代中国人因为理科不发达，挨了几顿打,你李白，杜甫再多，飞机大炮造不出，所以顶个屁用！如此陋见，简直愚不可及！
现在看看这个“重理轻文”培养出来的什么呢？满大街的渣滓垃圾！满屋子梳的油光粉面的流氓痞子！初中生就物理化学一大堆，一个初中生你要他们学那么多物理化学做什么？只怕你还指望他们去造飞机大炮吧？！高中还搞什么文理分科，历史就不要读，一个大学生连自己的国家历史都不懂，你在培养什么？赤裸裸的培养汉奸走狗！
大学里干脆什么文科知识都没有了！培养出来的都是些机器人，没教养，没品味，聊起天来不离“女人的屁股”，“性器官”，脱口而出就是“国骂”，三句话不到 “粪便”就出口，拿枝笔，咬个半天，一封家信都写不出！满脑子阿拉伯数字，呆头呆脑，僵的跟个木瓜一样！
造出飞机大炮的是谁？伽利略是天文学家、诗人、文学批评家；开普勒是天文学家、音乐家；巴斯德是伟大的生物学家，但同时又是个画家；笛卡尔出版过哲学专着，与其说他是个数学家，不如说他是个哲学家。爱因斯坦拉的一手好小提琴，普朗克弹的一手好钢琴，哈恩则能进行职业演唱，三个人在凑一起时，可以组成一支水平很高的室内乐演奏小组。诺贝尔是化学家，但能写小说。薛定谔是个抒情诗人，出版过诗集一部。霍夫曼出版过三部诗集。至于牛顿，则出版的神学着作比他的科学着作还多。都长着个阿拉伯数字的榆木脑袋，我看你的飞机大炮怎么造！
现在再来看看中国人近代是怎么挨打的。是“船不坚，炮不利”？甲午海战，中国的铁甲舰是日本的六倍，火炮是日本的三倍，装甲则日本连中国的影子都摸不到。为什么打败仗？是少了“坚船、利炮”？是少了几个像丁汝昌那样的“玩命爱国”的将领!如果甲午海战中国的将领都像丁汝昌那样玩命！我看他日本鬼子还想2.3亿两银子？西北风都喝不到！
将领的“玩命爱国”又是你阿拉伯数字可以培养出来的？！
一，坚决删除小学课本中国的一切理化知识，读诗，学礼，加减乘除，重点是讲历史！娃娃们需要知道他们的祖宗是怎么样一把泪，一把血在这个世界上活了5000年才捱到他们出生的！（再补一句，英语不要学了！三岁娃娃就学英语，简直TMD是神经病！）
二，初中的理化知识，分子，原子，细菌，还搞什么考试？复杂的演算，考的人晕头转向，这些人将来可以拿了这些知识去卖菜，挑担！
三，高中不要搞什么文理分科了！文科学不好，人都不会做，学什么理科！英语不要考！日本人明治维新没学英语照样把美国鬼子打的哇哇叫！
四，大学里要补加文史知识，文、史从小到大不能断！修修那个满脑袋阿拉伯数字，僵的跟个死鱼一样的榆木脑袋！
驳“重理轻文” 作文
重理轻文还要多久 迷茫的大学生缺少了些什么
社会转型时期,功利主义、享乐主义、自由主义、虚无主义、拜金主义等思潮开始侵袭大学生的思想。面对社会上一些诚信缺失、自私自利的现象,他们茫然无奈。凡此种种,直接导致极个别大学生以追求个人享乐作为人生目的。自五四以来大学生曾一直保持着的那种不平则鸣、甘作社会栋梁、不屈不挠的精神,已难得一见。更由于一些学生缺乏辨别善恶、好坏、美丑的道德能力,一旦遇到挫折,便会失去自信,出现孤独、压抑、精神麻木等现象。尽管这是大学校园中的极个别现象,但也折射出学校教育的缺失和社会环境的严重问题。
《河北省高校人力资源现状及未来发展研究》课题组历时一年多时间,通过问询、发送邮件和问卷等方式,对部分高校的300多位有副高以上职称的教师和行政干部进行调查,在这次调查中我们发现：大学教师,尤其是大学德育课教师,对当前大学生的状况有着深深的忧虑。
人文精神为什么没有了
我们看看这样的数据调查组对某重点大学的八十六名学生进行的随机采访,百分之六十以上的学生认为读书主要原因是学习需要。只有四人完整地读过四大名著,一般人没有读过,以后打算读的占一半,但条件是要看自己今后有没有时间。只有极少数的学生想在大学期间读一些经典名著。谈到什么书是他们必须去读的,百分之九十以上的人认为英语四、六级等考试用书。一半以上的人正在读的书是学习用书。对于今后找工作有用的书他们也乐于去读,比如一些励志书、成功人物传记等,像《谁动了我的奶酪》、《杰出人士的七个习惯》等。调查组问到读不读像《红岩》、《林海雪原》、《钢铁是怎样炼成的》这样的红色经典小说时,回答惊人吃惊,百分之四十五的人说不打算读,百分之三十的人认为人物虚假政治成分太强说教味太浓加之其背景远离今天的生活,而归为缺乏吸引力。
调查组对一所重点大学里的七位博士生导师进行了采访,他们普遍认为,大学生缺少基本的人文思想素质,具体表现为文化底蕴不够丰厚,勇于挑战的意识不强,缺乏积极乐观的心态等,从而无法面对时代的严峻考验。
博士生导师刘玉凯教授说,鲁迅精神就是民族精神,他的作品博大精深,包含着民族气派、民族风格、民族感情、民族气节、民族气韵。可是,当代的大学生中总有一些人在任意调侃嘲笑鲁迅,他们尊崇王朔,却贬低鲁迅。尤其是一些当代的痞子作家,他们用肤浅的文字批判一切,而一些报刊却热衷于制造所谓热点以哗众取宠,这更使一些没有批判分析能力的大学生迷失方向,无所适从。而互联网的传播又非常迅速,那些低俗调侃,批判一切的文字很得青少年网民的欢心,这样更有害。
人民大学哲学博士、美国访问学者程志华教授说中国历史文化源远流长,里面的善恶是非观,一直浸润着人们,从那恢宏的文字里,明明白白告诉人们什么是真、善、美。我们可以从中发现古典文化对当今精神文明的传承。比如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“安得广厦千万间”所反映出来的高尚情操。影响这一代又一代人,而今天的大学生缺乏的正是这样崇高思想的熏陶。
重理轻文还要多久
某所重点大学的校级领导班子,一共九个人,学习理科的就是七位,只有一位是学文科的。这样的结构看似不经意,其实也反映着社会上重科学轻人文的思想。国家要强大发展,必须重视科学,这不容置疑,但科学与人文并不矛盾。科学教育与人文教育、科学精神与人文精神绝不能截然分开。
调查组对一些理科学生进行了随机采访,他们的回答几乎异口同声觉得应该读名著,但没有时间读。时间大多都被作业试验占据，几乎无暇顾及开办本来就已经很少的人文讲座。
教育的主要目的是培养德才兼备的人才,作为人才,其品德被列为各项才能之首。而对于大学生是非善恶的分辨能力的培养,除去严肃的教育还有那些耳濡目染的经典读物的熏陶。可是今天,这些名著都被一些调侃无聊、无病呻吟、自私厌世、玩世不恭的所谓的新形象代替。一项统计表明,近年来青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的70%以上。这是为什么,原因就是由于应试教育只看分数,不重视学生思想品德教育,教师把主要精力放在抓教学成绩上。
人文精神是人类社会发展过程中所创造的一种宝贵的精神财富。人类社会的发展过程,就是人文精神不断确立和发展的过程。我们现在常常说对青少年进行素质教育,其实,读经典名著,学中国历史文化就是最好的素质教育。优秀的人文知识是人类真、善、美的集大成者。我们中华民族具有五千年丰厚的人文文化积累,它是我们宝贵的精神财富和思想财富。我们今天的大学生,没有任何理由抛弃它。
谁该承担这个责任
某重点院校的德育课优秀教师柴素芳副教授从事多年德育课教育,她深有体会大学生人文精神的缺失,责任不全在学生,当前教育也是关键,学校必须强化师德建设,倡导以心灵感染心灵,在师生交往中倾注人文关怀。高校老师要教育学生怎样做人,要让学生了解古代文明、现代文明和未来文明。中国文化经典里包含着丰富的传统文化。一个国家没有现代科学就会落后;而一个民族没有人文文化,精神就会迷失,民族就会异化。一个社会没有人文精神,它是一个病态的社会;一个人没有人文精神,他是一个残缺的人。
博士生导师、教育专家付松涛说教书育人,其含义并不简单。其中大学教师的言传身教十分重要。当今这一代大学生是从中学应试教育的禁锢下走进大学校门的。他们看的书大多是考试书,可以说很少有什么人文精神的输入,再加上中学分班很早,理科生几乎在高一就不再学习历史政治等课程,这更是出现了一个人文知识的空白。到了大学,他们看到在市场经济条件下,在物欲横流的时代,相当一些高校教师以功利的、实用的观点去看待社会,重物质利益,轻人文关怀。比如,学生中经常议论个别导师指导学生做实验,不是为了向学生灌输知识,而是把学生当廉价劳动力打工为自己挣钱享受。凡此种种,都影响着学生的成长。作为人类灵魂工程师的老师本应该是社会需要的道德楷模,承载着“传道、授业、解惑”的职责。如果他们本身都出现问题,后果将是多么可怕。
我们的思考
首先,要大力宣传人文精神,号召青少年尤其是大学生多阅读一些人文经典书籍,通过专家、学者推荐形式,开展人文教育讲座,引导学生读书、读报,培养学生文化底蕴。教师要树立正确的教育思想,从“以人为本”、“关怀发展”的教育理念出发。做到言传身教,为人师表,充分发挥教师的育人作用。改革当前教育方法,在德育课中坚持学习科学文化与加强思想修养,把马克思主义的原理、方法深入浅出地运用在教育中,寓教于学,寓教于乐。各个学科要提倡自觉渗透人文知识、人文思想和人文精神,把人文精神贯穿于专业基础和专业课教学之中。培养不但掌握现代化的科学知识,而且具有美好修养、胸怀远大理想的年轻一代。
中华民族具有悠久的历史,让学生从中华民族发展的历史中汲取丰富的人文营养是当务之急。如果不对当今大学生人文精神进行培养的话,未来的他们将成为迷惘的一代决不是危言耸听。
重文轻武的朝代是什么朝代?
重文轻武的朝代是宋朝。960年，后周诸将发动陈桥兵变，拥立宋州归德军节度使赵匡胤为帝，建立宋朝。赵匡胤为避免晚唐藩镇割据和宦官专权乱象，采取重文抑武方针，加强中央集权，并剥夺武将兵权。宋太宗继位后统一全国，宋真宗与辽国缔结澶渊之盟后逐渐步入治世。1125年金国大举南侵，导致靖康之耻，北宋灭亡。康王赵构于南京应天府即位，建立了南宋。绍兴和议后与金国以秦岭－淮河为界，1234年联蒙灭金，1235年爆发宋元战争，1276年元朝攻占临安，崖山海战后，南宋灭亡。宋朝制度宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度。但宰相不再由三省长官担任，而是另以同中书门下平章事为宰相。又增设参知政事为副相，通称执政，与宰相合称“宰执”。宋朝的相权大幅萎缩，仅负责行政职能。中书门下与枢密院合称二府，掌文武大权。又设盐铁、户部、度支三司，主管财政大权，号称计省。这样三司、宰执、枢密使三权互相制衡，因此削弱了相权，加强了皇权。宋朝还在御史台之外增设谏院和置谏官，这些都是监察机构，负责弹劾等事宜。以上内容参考：百度百科-宋朝
重文轻武的朝代
中国历史上只有一个宋朝是重文轻武。重文抑武是宋朝基本国策，公元960年，后周禁军将领赵匡胤在开封附近的陈桥驿发动兵变，黄袍加身，轻而易举地从后周世宗的孤儿寡母手里夺取了政权，开始了宋代的统治。
但是，这种夺取政权的方式，赵匡胤并不是始作俑者。早在赵匡胤之前的郭威（即后周太祖）和唐太宗李世民（在玄武门亲手杀死了自己的兄弟）就是利用这种模式登上帝位的。
为了防止此类事件的再次上演，宋初的统治者制定了以下的重要制度，并作为基本国策予以执行。这些基本国策也为后世的宋代皇帝所奉行，影响贯穿整个宋代。
宋太祖第一步是通过杯酒释兵权剥夺中央及各地节度使的兵权；第二步，派文臣到地方任职，剥夺节度使的行政权；第三步，派专人任转运使，剥夺节度使的财权。
这样就初步解决了自唐后期以来的武人专横，藩镇割据的问题。进而对武将实行种种限制，如最突出的“更戍法”，其结果使兵不知将，将不知兵，矫枉过正的结果是以后发展成为可笑的“恐武人症”。
我在一个重理轻文的高中上学
1.在学校不允许背包（大哥，学校不让背书包，难道让我拿塑料袋兜住吗？）
2.学校不允许披头散发，化妆（OK，可以理解，毕竟高中生要以学习为主嘛）
3.学校每周一,周三，周五都会有一个卫生大扫除，好家伙，两天一小扫，三天一大扫
4.学校不让带首饰（这个也可以理解，但是人家从小带到大都取不下来的银镯子都要没收，不取下来就按你拒管。简直绝绝子）
5.你绝对想不到学校的学生会是个多么强大的组织，食堂门口有他们，水房门口也有他们，小卖部门口也有他们，教学楼有他们，就连上个厕所都能听到她们在厕所门口喊“厕所的同学快一步”
6.学校的学生会可以强大到那种地步呢？自己带着锁骨链，来找你记名字说你脖子上带红绳了，违反学校校规了（？？！！）
分享一个发生在我们班的事：在我高三的某个中午，学生会巡逻的时候发现我们班一个男生的发型不合格（学校两周一回家，头发刚盖着眉毛）要求他登记班级姓名，接受教育，我们班那个男生看到他又烫又卷的头发，就特别不服，然后两人闹到政教处，结果两个人都去剪头发了。剪完头发之后的学生会脸都是黑的，哈哈哈哈
7.食堂买的饭不能带出去，说到这里，我就要再给学生会鼓鼓掌了，简直棒 ，他们可以不吃饭，就站在食堂门口（有的会在食堂里面巡逻）看你有没有外带饭
（听说他们记到一定名字之后是可以升职的）
8.学校每两周都会放一大假，但是来学校的时候不可以带吃的，除了药品啊，衣服啊，书啊。其他的只要能进嘴的都不能带
（不要想着偷偷的带进去，每次上学都会有老师和学生会在学校门口查行李，搜身）
各种反人类的操作都让我在高中时期了解了，简直棒
9.早读不能坐到那里，要站起来，手要把书端起来，凳子要放在桌子上，书不能放到凳子上