为什么我的职业资格证书在网上查询不到
1、在手机上找到百度APP，打开它。2、点击搜索框进行查询。3、输入“国家政务服务平台”，点击“百度一下”。4、将页面下拉，找到“国家政务服务平台小程序”，点击进入。5、在“国家政务服务平台小程序”小程序的搜索框中输入“职业资格证书”，在下方找到“人社”类，点击其二级目录中的“国家职业资格证书全国联网查询”。6、输入自己的姓名、身份证号码，点击“查询”。7、输入无误后就可以查看自己职业资格证书的相关信息啦，包括成绩、种类、证书编号、发证日期、技能等级。
怎样在www.itat.com.cn查询证件？
输入你的名字，身份证号或者考号，就能查。ITAT教育工程是2000年5月26日启动的一项面向全国的普及型信息人才培养工程。近年来，随着信息技术及其应用的发展，越来越多的岗位要求应聘者接受过专业的信息技术技能培训，并具备相应的企业项目经验。而这一要求与当前高校所提供的教育内容之间存在明显的断层，高校毕业生的技能和经验水平与企业的要求难以匹配，进而导致了"毕业生就业难"成为一个普遍的社会问题。缓解这一问题的根本途径在于以适当的方式帮助毕业生提升自身的技能水平和实践经验，以符合企业的要求。拓展回答："ITAT教育工程"下设领导小组、专家组、工作组、基层培训基地和远程培训点，其组成原则和具体职责如下:1、领导小组领导小组研究决定"ITAT教育工程"重大问题，并协调有关方面工作。2、专家组专家组对"ITAT教育工程"的业务工作进行指导。根据国内外信息技术发展新动向，制定培训大纲、教材编写大纲、考试大纲、评审教材和课件等。3、工作组工作组下设教学部、技术部、市场部、培训机构管理部、事业发展部、综合部。(1)教学部根据专家组制定的大纲制定教材编写计划，组织编写培训教材;制定和修订教学计划，调整课程设置;制定各门课程的教学大纲;聘请授课教师;制定考试大纲，组织授课老师建立课程题库，并给出参考答案。(2)技术部根据教学部提供的课件拍摄计划和课件脚本，组织课件拍摄，负责课件制作和播出以及课件收看的技术支持，并负责"ITAT教育工程"的网站建设。(3)市场部负责与各媒体联系，宣传报导工程;与各企业联系，跟踪最新技术，征集企业合作;编辑出版发行工程简报。(4)培训机构管理部负责培训基地、远程培训点的管理工作。对各培训基地的日常工作进行指导;根据培训机构管理办法，经办培训基地、远程培训点的审批手续。负责教材征订、培训管理、证书管理、日常联络等。定期举办师资培训班和年度工作会议。(5)事业发展部制定培训基地、远程培训点发展规划，开拓培训市场。(6)综合部负责与工程相关的财务和后勤业务。4、培训基地根据培训基地建设原则建立的基层培训基地，负责"ITAT教育工程"的课件组织学习、面授、上机辅导、代理"ITAT教育工程"组织考试及发证等工作。5、远程培训点远程培训点负责接收"ITAT教育工程"的课件资源，并在本单位范围内使用。
我的职业资格证书怎么在网上查不到
职业资格证书查不到的原因有以下：（1）资格证书信息是否已经录入到网站数据库中，并且证书信息是否已经开始对外公开发布或查询，这里面有个时间差的问题。（2）是否已经超过了查询期限。资格证书查询是有时间或期限规定的，不可能长期挂在网上，需要及时更新和清除。一但超过期限查询通道就关闭了，但证书信息数据还在网站数据库中，只是不能对外查询，网站内部有关工作人员还是可以查到的。（3）资格证书是不是提供网络查询，如果不提供，则只能在发证机关进行查询。扩展资料：会计师的各个种类：注册会计师（CPA）证书主考机构：注册会计师协会。适合人群：准备在国内从事会计职业的高级人才。考试内容：会计、审计、财务成本管理、经济法、税法。会计专业技术资格证书（助理会计师、会计师、高级会计师）主考机构：财政部、人事部。适合人群：想进入国企和事业单位在财会岗位任职的人员。报考该考试需持有会计从业资格证书。考试内容：初级考初级会计实务、经济法基础两个科目；中级考财务管理、经济法、中级会计实务三个科目。注册税务师（CTA）证书主考机构：人事部、税务总局。适合人群：大专以上学历，具有相应工作经验者，或取得经济、会计、统计、审计专业中级专业技术资格者，并从事税务代理业务满1年。考试内容：税法（一）、税法（二）、税务代理实务、税收相关法律、财务与会计5个科目。注册资产评估师（CPV）证书主考机构：人事部、财政部。适合人群：正在从事或打算从事资产评估的人员，报考需具一定学历及相应工作经验。考试内容：资产评估、经济法、财务会计、机电设备评估基础、建筑工程、评估基础。
教育部ITAT教育工程的主要优势
ITAT教育工程紧密跟踪信息技术发展的最新趋势，及时扩展、更新培训内容，可以帮助学生快速了解信息技术发展的最新动态，掌握最流行的IT技术。我中心聘请国内信息技术领域知名专家组成专家组，协助制定培训方案和考试大纲；组织北大、清华等国内著名高校的IT专业资深讲师和国际知名IT企业工程师，共同编写培训教材，开发教学课件，建设认证考试题库。配合培训工作的开展，ITAT教育工程已开发课件八十余门，教材一百余种，并根据IT技术的发展和软件版本的更新不断对已有课件进行升级，对教材进行修订。
教育部ITAT教育工程的发展历程
2000年5月26日 全国信息技术应用培训教育工程在教育部逸夫会议中心正式启动，教育部教育管理信息中心主任咸立亭、教育部电化教育委员会办公室主任宋成栋、中国教育电视台台长李鹏、教育部教育管理信息中心副主任周全胜、教育部高等教育司副司长刘志鹏和教育部民族教育司副司长阿布都等领导到会，来自全国各高等院校培训基地的负责人，部分国内外知名企业代表以及新闻出版界的代表共计一百多人出席了会议。此项工程的初衷是为落实中央关于大力开发西部科教优先的战略，贯彻教育部大力发展我国远程教育事业的精神，应用现代远程教育技术开展信息技术培训，以满足学校和社会对实用和新兴信息技术培训的需求，培养应用型信息技术人才。2000年10月 “中国现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台”正式开通，第一批ITAT培训课件通过该平台面向全国播出；时任教育部部长陈至立到会，并亲手按动电钮启动该平台，时任教育部副部长韦钰到会讲话，教育部教育管理信息中心主任咸立亭到会致贺词。我国现代远程教育从以收音机、电视机为主要接收媒体的时代，开始走向以计算机作为接收新媒体以及电视机与计算机相融合的新时代，我国的现代远程教育技术发展到了一个新的水平。2002年6月 教育部教育管理信息中心与《中国电脑教育报》、华为技术有限公司联手，分别在西安和成都举办了 “信息化校园与现代IT培训”研讨会。会议邀请了两地教育主管部门的领导和院校中负责信息技术工作的校级领导和部门领导及吸收了部分关心信息培训的在校大学生参加。会议就开放式网络教育、教育信息化的发展趋势、信息技术人才培养和校园网建设等议题进行了深入探讨，通过会议上的介绍和课件演示，ITAT教育工程在更广泛的范围内得到宣传和认可，并受到普遍欢迎。2002年7月 全国ITAT教育工程2002年工作会议在厦门成功举办，工程负责人薛玉梅处长和于泓副处长分别就2001年工程发展，与其他部位和著名IT企业的合作，工程教研情况等问题做了详细的报告。截止到这次会议，工程在全国各地设立了500多家培训基地和资源使用单位。500余家授权培训基地共同拥有的统一形象、统一培训标准、统一技术证书正在使ITAT教育工程家喻户晓、深入人心。2002年8月 ITAT Web版培训课件正式推出，各地培训基地可以正式通过CERnet进行课件下载传输，提高了课件的更新速度，得到各基地的热烈响应。2001年—2002年 为更好地贯彻全国ITAT教育工程鲜明的培训特色，即自主和自助式的学习结合专业教师的辅导咨询，使教师适应利用现代教育手段进行教学，了解学生的学习心理，进而提高ITAT教育工程的培训效果，教育部教育管理信息中心成功地举办了三期师资培训，得到了参加培训的教师的欢迎和认可。 这一师资培训活动成为ITAT教育工程提高师资水平、交流教学经验的重要的常规活动。2003年11月 由教育部教育管理信息中心主办，教育部科技司、职成司支持的主题为“第三届中国数字化教育高峰论坛会”在北京召开，来自国内各大中专院校领导，各教育（科学）研究院、所负责人，教师骨干，各省、自治区、直辖市教育信息管理部门负责人300多名代表出席了会议。本次论坛期间，同期组织了多媒体课件大赛及获奖课件交流、颁奖会，获奖者得到由教育部教育管理信息中心颁发的证书，获奖课件通过ITAT教育工程得到了有效的推广。2004年11月 ITAT教育工程先后在武汉、太原等地高校举办了多场校园行讲座，讲座以“学习实际操作，提高就业能力”，“一个振兴民族信息产业的工程，一个帮你实现未来理想的契机！”为主题，工程的领导和专家与院校的学生们亲密接触，让更多的学生第一次了解工程，走进工程、学习工程，应用工程。2005年5月-7月 为了检验ITAT教育工程的教学效果，考察学生的动手能力，教育部教育管理信息中心举办了首届全国ITAT教育工程就业技能大赛。本次大赛共收到有效报名三千余人，共248人获各级奖项，其中9人获得特等奖，共有1358人成绩合格，全国有近百所高校参与了本届大赛的组织工作。本届大赛的成功举办，既是对ITAT教育工程过去五年所取得成绩的总结，也进一步明确了工程的发展目标：树立民族IT职业技能培训的第一品牌，为国家培养出合格的技能型IT人才。2005年8月和11月 工程先后在绍兴和北京召开工作会议，会议内容上，特别加入了监考员培训以及监考员考核。此次监考员培训主要包括ITAT教育工程的全面性介绍，最新的培训计划的讲解、考试管理办法的介绍、监考员协议的解读、将课程纳入教学计划模式的介绍以及最新的办证数据库和即将推出的考试系统的演示。在完成了监考员的培训学习之后，工程工作组还对参加监考员培训的老师进行了考核，成绩达标的老师最终被聘为ITAT教育工程的监考员。2006年5月26日 教育部教育管理信息中心在北京学院国际大厦隆重举行了ITAT教育工程独家远程学习平台—ITAT教育网开通仪式。ITAT教育网得到了中国十大品牌教育集团、中国远程教育的领先者和领跑者——正保教育集团的大力支持，是在信息化浪潮的新形势下，开展网络环境下信息技术及应用技能培训的积极探索，是ITAT教育工程实现重大技术突破和全面提升社会影响力的有益尝试，把ITAT教育工程推进到一个新的的发展阶段。随着ITAT教育网的开通，“名师全程视频授课、专家24小时在线答疑”的培训模式受到广大学习者的热烈欢迎，从而实现了“快速培养实用型信息技术人才、全面提升全民的综合素质特别是应用信息技术的素质”的目标！2006年12月 第二届全国ITAT教育工程就业技能大赛圆满落幕。本届大赛在北京、天津、上海、武汉、南京、杭州、广州、西安、青岛、哈尔滨、乌鲁木齐等十一城市举行，主要面向大中专院校、职业技术学校在校学生。本次大赛产生了5名特等奖、20名一等奖、53名二等奖，收到参赛院校、首都IT界和教育战线媒体的极大关注和极高的评价。2007年11月 由教育部教育管理信息中心和正保远程教育联合举办的“正保教育杯”第三届全国ITAT教育工程就业技能大赛全部结束。本次大赛在二十个城市举行并在部分城市举办校园行系列活动，共产生特、一、二、三等奖共计1756名。本次大赛，还增设了一项专项赛事——瑞萨超级MCU模型车大赛，该赛事得到株式会社瑞萨科技的全程赞助和技术指导。共吸引包括清华大学、华中科技大学等来自全国各地高校共71支参赛队参加，每支参赛队由3名学生与1名指导老师组成，比赛共分初赛和决赛两个环节。比赛内容既考核了学生在嵌入式系统开发、自动控制、机械等方面的专业水平，又强调参赛队伍的团队协作，再加上比赛赛道构成由主办方临时决定，这也使得整场比赛悬念迭起、气氛火热、竞争激烈。2007年12月 截止到07年底，ITAT教育工程共计开发教材94本，课件73门，建成了国内课程覆盖面最广，资源量最多的课件资源库；2008年8月 以培养专业IT人才为目标的ITAT-PRO正式推出。ITAT-PRO是ITAT教育工程专业级认证培训的简称，是在ITAT教育工程的基础上开展的以培养专业IT人才为目标的高端认证培训项目，是ITAT教育工程的重要组成部分。2008年9月 ITAT教育工程首家实训基地—北京正保培训学校开始正式接纳来自全国各地的实训学生。2008年12月 第四届“正保教育杯”ITAT就业技能大赛顺利闭幕。本届大赛首次成立了指导委员会，指导并监督大赛各个环节的工作，并邀请国家教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清教授担任大赛指导委员会主任，由各个参赛地区的省教育厅相关领导担任指导委员会成员。本次大赛共有全国26个省、直辖市、自治区举办，共有618所院校的8万多名学生参加了大赛，最后产生2719名优秀奖，1552名三等奖，182名二等奖，42名一等奖和8名特等奖。同时，为了鼓励四川地震灾区大学生，我中心决定，凡四川省获得特等奖学生额外奖励5000元，一等奖学生额外奖励2000元。如此大规模的，以提高学生信息技术素养和动手能力为宗旨的就业技能大赛在国内并无先例。
ITAT证书与计算机等级证书的区别？请详细说明！
IT&AT教育工程是全国“信息技术及应用培训”教育工程（Information Technology Application Training）的缩写，是教育部教育管理信息中心于2000年5月26日启动的一项面向全国的普及型实用信息技术人才培养工程。“IT&AT”教育工程采用现代网络技术、多媒体技术等先进的教育技术手段，将最新、最实用的信息技术培训课程传送给学习者，极大地降低了培训教育成本，被专家誉为全国最大的IT培训“平民学校”。
IT&AT教育工程集培训、考试和认证于一体，通过遍布全国的授权培训基地，建立了覆盖全国的培训网络，让全国各地的学员都可以在当地获得优质IT职业技能培训，并参加相应的课程考试。通过考试的学员可以通过各地的培训基地申请办理由教育部教育管理信息中心颁发的IT&AT技能认证证书，以此增加就业竞争力。
IT&AT教育工程组织北大、清华、北师大等国内著名高校的IT专业资深讲师和国际知名IT企业工程师开发教学课件和培训专用教材，并配合工程工作组制作认证考试题库。
IT&AT培训主要面向全国各类大中专院校、职业技术学校的在校生和希望就职于IT及相关行业的社会人员，通过专业、系统的培训，帮助学员掌握就业必备的IT知识与技能。IT&AT认证证书可以作为学员职业资格的证明，帮助学员谋得理想职位。从启动至今，在短短的五年时间里，IT&AT教育工程取得了惊人的发展成果。根据2006年1月份的统计，IT&AT教育工程已经在全国建立了300多家培训基地，培训规模达80万人次，其中有28万人通过IT&AT教育工程的认证考试并取得了相应的认证证书。
IT&AT教育工程紧密跟踪信息技术发展的最新趋势，及时更新培训内容，可以帮助学员快速了解信息技术发展的最新动态，掌握最流行的IT技术，全面提升工作能力和职业素养，更新知识结构，拓展就业方向
计算机等级考试二级和三级的区别！要详细的
1、考试内容不同。计算机三级分为“网络技术”，“数据库技术”，“软件测试技术"，"信息安全技术"，"嵌入式系统开发技术"等五个类别；计算机二级分为：C语言程序设计、VB语言程序设计、VFP数据库程序设计、Access数据库程序设计、MS Office高级应用等。2、考试时间不同。三级考试时间为每年3月29日至4月2日、9月20日至23日；二级考试时间分别为3月24日至26日、9月15日至17日及12月8日。其中3月份和9月份考试开考全部级别全部科目。二级与三级之间没有联系，如果学校要求毕业达到计算机二级，那么三级是可以毕业的。扩展资料：考试注意事项：1、考生凭准考证和身份证（或户口本、军人身份证）参加考试，缺一不可。2、笔试开考前30分钟入场，对号入座，考试中将两证放在课桌右上角接受检查。上机考试交验两证。3、进入考场只能携带铅笔、橡皮、尺子、钢笔、圆珠笔等必备工具，不得携带具有存储功能的计算器、电子词典、mp3等其他工具和物品。手机等通讯工具一律关闭上交，考试中发现使用通讯工具者视同作弊。4、开考后15分钟不得入场，笔试结束前不得离开考场。5、开考信号发出后，才可开始答题。上机考试结束，按要求处理好机器后才能退场。6、考生发现磁盘损坏，可举手示意监考人员处理，有关考试题目内容的问题不得提问。7、保持考场安静，不得吸烟，不得喧哗。参考资料来源：百度百科—计算机二级参考资料来源：百度百科—计算机三级
计算机等级考试应该报一级还是二级呢？
计算机二级考试比一级考试重要。计算机二级比一级有用，先报二级，考完之后可以考一级。二级证书表明持有人具有计算机基础知识和基本应用能力，能够使用计算机高级语言编写程序和调试程序，可以从事计算机程序的编制工作、初级计算机教学培训工作以及计算机企业的业务和营销工作。一级证书表明持有人具有计算机的基础知识和初步应用能力，掌握文字、电子表格和演示文稿等办公自动化软件(MS Office、 WPS Office) 的使用及因特网(Internet)应用的基本技能，具备从事机关、企事业单位文秘和办公信息计算机化工作的能力。扩展资料报名资格考生不受年龄、职业、学历等背景的限制，均可根据自己学习情况和实际能力选考相应的级别和科目。报名时间每次考试具体报名时间由各省级承办机构规定，可登录各省级承办机构网站查询。报名方式考生按照省级承办机构公布的流程在网上进行报名。报名费用考生报名时须缴纳考试费，具体金额由各省级承办机构根据考试需要和当地物价水平确定，并报当地物价部门核准。考点不得擅自加收费用。
教育部ITAT证书，有具体的介绍吗
教育部ITAT证书介绍
一、 ITAT是什么
ITAT是全国“信息技术及应用培训”教育工程（Information Technology Application Training）的缩写，是教育部教育管理信息中心启动的一项面向全国的普及性实用信息技术人才培养工程，由于“ITAT”教育工程采用现代网络技术、多媒体技术等先进的教育技术手段，将最新、最实用的信息技术培训课程传送给学习者，极大地降低了培训教育成本。因此，被专家誉为全国最大的IT培训“平民学校”。
ITAT教育工程集培训、考试和认证于一体，通过遍布全国的授权培训机构，建立了覆盖全国的培训网络，让全国各地的学员都可以在当地获得优质IT职业技能培训，并参加相应的课程考试。通过考试的学员可以在各地的培训机构申请办理由教育部教育管理信息中心颁发的ITAT技能认证证书，以此增加就业竞争力。
ITAT教育工程组织北大、清华、北师大等国内著名高校的IT专业资深讲师和国际知名IT企业工程师开发教学课件和培训专用教材，并配合工程工作组制作认证考试题库。
ITAT培训主要面向全国各类大中专院校、职业技术学校的在校生和希望就职于IT及相关行业的社会人员，通过专业、系统的培训，帮助学员掌握就业必备的IT知识与技能。ITAT认证证书可以作为学员职业资格的证明，帮助学员谋得理想职位。根据2005年1月份的统计，ITAT教育工程已经在全国建立了300多家培训机构，培训规模达60万人次，其中有20万人通过ITAT教育工程的认证考试并取得了相应的认证证书。
ITAT教育工程紧密跟踪信息技术发展的最新趋势，及时更新培训内容，可以帮助学员快速了解信息技术发展的最新动态，掌握最流行的IT技术，全面提升工作能力和职业素养，更新知识结构，拓展就业方向。
为确保培训内容的实用性及领先性，ITAT教育工程工作组聘请了国内信息技术领域知名专家组成专家组，并由专家组为工程制定培训大纲，规划培训内容。在工程的策划过程中，专家组对我国信息产业人才需求和信息技术教育现状进行了认真的分析和研究，结合ITAT教育工程的特点，制定了培训的总方针，即：求新、求快、求实用、覆盖面广、方式灵活、扩展性强，这也是ITAT教育工程有别于其它同类培训或认证考试的鲜明特点。
求新：紧密追踪信息技术的发展，密切关注IT产业的动态，将最具发展前景的新技术介绍给培训对象。
求快：借助技术优势，以最快的速度、最便捷的方式提供最新的信息技术培训。
求实用：以实用技术作为培训的主要内容是ITAT教育工程的一个突出特点，使接受培训的人员能够学以致用，满足其择业、转岗、提升和完善自我等各种需求。
覆盖面广：培训内容涵盖IT基础、IT应用、程序设计、网络技术等技术领域，包括办公自动化、商业多媒体设计、电脑平面设计、服装CAD技术应用、影视动画制作、数据库、网页制作、电子商务等二十个类，共设文字处理、表格处理、文稿演示、C语言、Java程序设计、Flash、PhotoShop等六十余门课程。几乎涵盖了信息技术及应用领域的全部知识和技能。
方式灵活：采用复合的教学模式，通过全国统一的互动式课件进行教学，在各培训机构配备教师指导，辅以网上答疑，是一种灵活的培训方式，同时可以帮助学员养成主动学习、终身学习的良好习惯。
扩展性强：鉴于信息技术的发展特点，ITAT教育工程的培训计划完全是开放式的，培训课程可以随着信息技术的发展及时不断地进行更新和补充，不受任何限制，具有极强的扩展性。
二、 机构设置
ITAT教育工程领导小组设在教育部教育管理信息中心，由信息中心主任咸立亭担任领导小组组长，副主任周全胜担任副组长。领导小组负责对工程的规划、实施和管理进行全面的指导和监督，确保工程的健康发展。
ITAT教育工程专家组由清华大学、北京大学、中国人民大学、上海交通大学、中科院软件所等各单位的知名专家组成，并由清华大学侯炳辉教授任组长。专家组定期召开工作会，探讨IT技术的最新进展，指导ITAT教育工程的发展，对教学课件和教材进行评审。
ITAT教育工程工作组设在教育部教育管理信息中心开发处，负责ITAT教育工程的具体实施。薛玉梅处长担任工作组组长，于泓副处长担任副组长。工作组负责审核和管理培训机构，监督和指导培训机构的各项工作。
工作组下设教学部、管理部、技术部等部门。其中，教学部负责根据培训计划制定课件开发和教材编写计划，组织开发课件和编写教材；制定各门课程的教学大纲和考试大纲，组织建立考试题库。管理部负责培训机构的管理工作：对各培训机构的日常工作进行指导和监督；负责培训管理、考务管理、证书管理、年度审核等；定期组织师资培训和工作会议。技术部负责课件制作、课件下载及收看的技术支持，并负责ITAT教育工程网站的建设与维护。
目前，ITAT教育工程已在全国建立了300多家授权培训机构，培训机构挂牌开展工作，负责当地的培训和考试工作。培训机构一般设在当地有影响力的教育培训机构，拥有完善的教学和师资条件，能够确保培训的规模和质量。每年，工作组都会对各培训机构的工作情况进行年审，并依据年审结果，表彰和奖励优秀培训机构，淘汰不合格的培训机构。
三、 培训内容
目前ITAT教育工程的培训内容已涵盖IT基础、IT应用、程序设计、网络技术等IT产业发展的核心领域。
IT基础部分包含两门课程：计算机应用基础和计算机组装与维护。计算机应用基础作为其它课程的先修课程，要求学员熟练掌握计算机应用基本技能，掌握计算机常用设备的使用方法，了解操作系统的特点和应用技巧。课程整体偏重从计算机应用方面对学员进行启蒙，为学习后续课程打下基础。计算机组装与维护从硬件角度讲解计算机的组成，帮助学员进一步了解计算机各组成部分的工作原理和作用，从而形成对计算机的深层次认识，能够自行组装、维护和升级计算机。
在IT应用部分，汇集了目前计算机在办公和多媒体技术等方面的主流应用，既包含办公自动化、数据库应用等现代办公领域必备的内容，又包括多媒体课件制作、电脑平面设计、影视动画制作以及一系列的电脑辅助设计等内容。IT应用部分集中了目前应用范围最广、社会需求最大的培训内容，每年都有数万名学员通过参加这部分的培训，走上相关的工作岗位。
与高校所开设的程序设计类课程不同，ITAT教育工程的程序设计类课程更加注重从实用性角度对学员进行培养，培养学生的动手能力和实践经验。通过对程序设计课程的学习，学生可以掌握程序设计语言的特点和程序设计思想，具备独立编写小型应用程序和与开发小组一起编写中型和大型应用软件的能力。
在网络技术部分，课程涵盖网络建设、网络管理、网站建设和Web应用开发等多方面内容，从网络技术的基础讲起，根据就业需要设置课程的具体内容，完全满足当前对网络技术人才的要求。
四、 考试及认证
ITAT教育工程采取先培训、后考试的方式开展认证工作。学员在各地的培训机构接受培训后，在培训机构参加统一组织的认证考试，考试通过后方可申请办理ITAT技能认证证书。ITAT认证考试由各地培训机构组织，由ITAT教育工程工作组派监考员监考，从而确保考试的公正性和严肃性。
目前，ITAT认证考试已全部采取上机考试，试题包含客观题和操作题。根据所学习内容的不同，学员可以选择参加所学类别的考试和认证，也可以选择参加所学单科课程的考试和认证。
ITAT认证证书采用全彩打印，并加盖教育部教育管理信息中心公章。证书上注明学员姓名、身份证号、所学科目及学时等相关信息，并印有学员彩色照片，方便用人单位了解学员的有关信息。在ITAT教育工程网站上开通了证书查询功能，用人单位可以通过学员姓名、身份证号、证书号等查询证书信息，并与学员所持证书进行比照，从而杜绝伪造证书等情况的发生。
ITAT技能认证证书目前已经在社会上取得了广泛的知名度和美誉度。在北京、上海、江苏、广东等地的人才市场得到高度认可。在工程开展较好的陕西等地区，是否获得ITAT认证证书已经成为当地企业选拔IT类人才首先参考的标准。随着ITAT教育工程的良好发展，ITAT技能认证证书必将产生更大的影响，帮助更多的学员获得就业机会。
教育部ITAT教育工程的介绍
全国信息技术应用培训教育工程，简称ITAT教育工程，是教育部教育管理信息中心于2000年5月26日启动的一项面向全国的普及性实用信息技术人才培养工程。ITAT教育工程集培训、考试和认证于一体，采用开放式的认证体系，通过与IT各领域优秀企业进行积极的合作，深入发掘行业应用的最新进展。ITAT教育工程的认证和培训项目包括应用级和专业级（简称ITAT-PRO）两个部分。