校讯通有哪些功能？
产品功能为幼儿园、小学、中学、大中专院校的学生、家长和教师之前提供提供教育信息化解决方案。对于学校和教师：提供教育OA，主要有短信通知发送、工作流程交办、网络硬盘等功能，实现办公信息化；与学生和家长实现短信互动，例如学校通知、作业、学生在校情况点评等等，通过手机短信与家长互动，促进教学。对于家长：可以第一时间收到学校的通知、作业、成绩、在校表现、考勤刷卡等信息。同时家长可以通过短信随时与老师沟通其小孩的学业情况，共同促进教学。对于学生：可以通过平台与老师交流和沟通，也可以创建博客展示个人风采。产品平台1、主要是通过SMS、网站平台上向用户全方位提供服务；2、短信：通过短信服务端口10659260提供服务，包括家校互动和考勤短信两个子业务；3、web网站：基于互联网开放环境，网址：http://edu.gd.chinamobile.com 。业务类型校讯通业务类型包括了家校互动和考勤短信。家校互动：接收来自教师的关于学校通知、作业、考试成绩、在校表现等等内容的短信。考勤短信：开通考勤短信业务能够接收学生考勤刷卡短信，掌握学生到、离校情况。谢谢您对电信产品的关注，祝您生活愉快。 如果以上信息没有解决您的问题，也可登录广东电信手机商城（http://m.gd.189.cn），向在线客服求助，7X24小时在线喔！
怎样加入校信通
加入校讯通的方法有以下两种:1、直接让管理员(一般指教师)帮您加入。2、拨打10086问当地校讯通客户服务热线，然后拨打，向话务员提供学校、班级、姓名即可加入。扩展资料：功能：一、校务管理：实现学校组织机构管理、员工信息、学生及学生联系人的信息管理。二、信息沟通：实现通过系统向全体教师或全体学生家长群发通知、公告等信息，提高办公效率、 信息到达率。三、校园通知：发布子女所在学校和教育局的各种通知，以便家长配合学校的教学工作。四、信箱管理：收件箱、发件箱，为家长提供主动联系老师的方式。五、考勤管理：教师也可以使用平安短信服务，教师刷卡便可记录教师的考勤信息，作为学校的考勤系统使用。六、内部通讯：校方也可以使用校讯通平台，免费给校内教师发送学校通知和开会通知。参考资料：校信通---百度百科
如何利用网络优势提高学生的写作水平
随着教育现代化步伐的迈进，信息技术课的开设及电脑的迅速普及，学生对电脑和网络的兴趣浓厚。据有关部门调查显示，城市小学生普遍都会上网搜索信息、发邮件、玩游戏、聊天、听音乐等。网络作为一种个性的表达和交流方式，已越来越受到大众的关注。许多小学生在家长和教师的引导下，在网络上建立了自己的空间和博客，这种日渐形成的趋势，有利于我们开展网络作文教学。
我们奋斗小学在信息化、电教化这方面给课题研究提供了很好的硬件设施，借助这一平台，依据新课程标准对习作教学的要求，我们开展了《利用现代信息技术提高作文写作能力》的课题研究和实践，为学生搭建心灵的舞台，使他们能利用自己喜欢的教学手段自主自愿表达真情实感，激发学生写作热情，促进学生写作能力的提高，还可以陶冶情操，充实精神，完善人格，具有时代意义和实用价值。本次的讲座我主要围绕中心课题讲以下几个方面的内容：
一、利用网络培养学生的习作兴趣。
很长时间以来，教师怕教作文、学生怕写作文、教师怕改作文的“三怕”现象在很多学校都不鲜见。在传统的作文教学中，老师是知识的灌输者，学生是知识的被动接受者，学生没有自主研究、探索、发现可言，所以学生丧失了对习作的兴趣。因此，只有给学生自主研究、探索、发现的广阔空间，才能体现学生的学习主体性，习作才会有创新可言。而学生们的“研究”和“发现”的前提，是拥有丰富多彩的资料。作文教学中常常会碰到这样一个难题：如何向学生提供丰富多彩的有助于发现知识、开拓写作范围的资料？能运用我们手中的学习资源解决问题，获得知识，正是学生创造能力的体现。
所谓学习资源，我们认为，可以分成三大类：第一类是信息资源，指的是与学习有关的各种信息资料。第二类是人文资源。老师、同学甚至其他能促进学习的人，他们的思维、语言、情感、方法、风格等，都能对我们的学习有所指导和启发。第三类是技术资源。必须依靠比较优越的技术条件，才能使前两种资源发挥出应有的作用，才能使发现式、研究性的学习有效地开展。这种技术条件也可以看作是学习的资源。
以计算机技术和网络技术为代表的现代教育技术在教学中的广泛应用，正在悄然引发作文的教学思想、教学内容、教学模式、教学过程的深刻变革。我们利用多媒体网络技术具有的教学信息的多样性、教学系统的交互性、教学反馈的实时性等特点，对小学作文教学新模式做有益的探索与尝试，使多媒体网络技术支撑下的作文教学给学生带来学习的乐趣。
多媒体技术能很好地支持音频、视频、图像等媒体信息，将文字、文本、图形、图像、动画、声音、视频等多种媒体有机集成，以图文并茂、声形辉映的完整形象展现在学生面前；虚拟现实技术可以在屏幕上实现具有实时三维效果的、近乎逼真的景象，使学生有身临其境的感觉。例如：五年级第九册第五单元的习作训练是一篇关于水的作文，教学准备分为四部分进行，分别是赞美水、亲近水、了解水、珍惜水。这四部分的内容是为学生写作提供素材的，如果只是文字性资料的收集会造成片面、局限、枯燥，这时候我们就需要用到网络，在多媒体的技术下，水可以变成活生生的素材。学生可以图、声、色、字以及水的广告、视频多方面体验水、了解水从而使学生有内容可写，也有兴趣去写。
二、使用网上阅读促进学生素材积累。
网络使学生阅读更为便捷，读写结合更为密切。 阅读，一方面为学生习作提供范例，学生通过阅读范文，摸索作文门径；另一方面，也为学生习作提供广阔的文化背景。读写结合是小学作文教学中普遍采用的方法。因特网是信息的海洋、知识的海洋，并且可以实现资料共享。只要有一台上网的电脑，学生就可以得到任何一个国家和地区、任何一门学科和领域的知识信息。因特网把全球的学校、研究所、图书馆和家庭统统联系起来。通过一根头发丝般细的光纤在不到1秒种的时间里能够传输《大不列颠百科全书》29卷本的全部内容，如此丰富、便捷、开放的教育资源库，为学生的阅读提供了前所未有的便利。通过阅读，学会有目的地阅读文本，从中找出所需要的材料；学会把有用的材料下载下来；学会在写作过程中有计划地、恰到好处地运用引文，并根据自己的见解阐述引文内容，使上下文连贯，从而使阅读量更大，阅读活动更为频繁，读写结合更为紧密。如在有关《植物》的作文教学时，学生在确定好一种植物后，以小组为单位，在网上搜索有关的资料。各组员可以从不同的方面，诸如形状，颜色，生长特点，习性等方面进行资料的整理，学生在网络中查阅这些资料，通过仔细观察从不同角度去描写，这样学生的作文，也就会更生动、更具体。
三、通过信息技术的整合培养习作能力
在作文教学中至关重要的是培养学生的作文能力。培养学生的作文能力主要包括观察能力、想象能力和表达能力等三方面。信息技术整合为培养学生的作文能力创造了良好的条件。
1、观察能力的培养
教学的实践告诉我们，小学生作文最感苦恼的是“无米之炊”、究其原因，并非生活中真无内容可写，主要是由于小学生观察力较差，不善于通过观察获取和积累作文素材。信息技术整合为学生观察能力的培养提供了可靠的保证。
⑴指导学生有顺序的观察
观察景、物、人、事，都要有一定的顺序。根据具体的观察对象，或由上而下，或由近而远，或由人物到景物，由整体到部分再到整体地进行观察训练。如出现一张“春天的景色”的作文，可又利用信息技术制作复合投影片，按照一定的顺序，一部分一部分地出示景物以指导学生按照顺序观察，最后把整个画面展现给学生，再让学生按顺序进行写话，学生就会较形象生动地描绘出一幅春天的大自然景象。
⑵指导学生抓住事物特点观察
所谓特点是指事物的个性差异，与众不同之处。世界上的事物千差万别，变化无穷。指导学生观察，要在全面仔细观察的基础上，联系同类事物或同一事物在不同时间的发展变化，以捕捉到事物的特点。学生在写作时往往不会抓特点来写，也找不到事物的特点，最好的方法是进行同类事物的比较，让学生从中找与从不同的地方来进行描述，以此来写出事物的特点。如描写人物时，用多媒体软件演示老人、小孩儿、青年，男性、女性的不同照片，让学生观察比较就可以得知不同的人物有不同的外貌特点，要用适当的词语来进行描写。如写动物时，用多媒体教学软件演示一种动物的十几种生动真实的图像，以及关于这些动物的简单介绍，学生通过比较找到自己喜爱的动物的特点，就能按照一定的观察方法描述出这只可爱的动物。
2.想象能力的培养
小学生作文，无论叙事、记人，还是写景都离不开想象，爱因斯坦这样说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”在作文训练时，教师要创设情境，引导学生展开丰富的想象，培养和发展他们创造性写作的能力，发挥信息技术整合不可替代的作用。如：利用录音播放各种声音，展开想象，将周围环境、人物、事情联系起来编故事。再如：看投影片的主要情节，想象故事的开头，续编故事的结尾；看配乐录像，引导学生观察人物或动物，对他们的动作，表情进行描述。利用这些信息技术整合的方法，把学生带入了现实生活的情境，激发调动了学生想象作文的积极性，作文能力就会得到迅速提高。
如何帮助孩子提高写作文能力
和孩子多些文字、语言互动
在家里的时候，不要总是把孩子自己闷在一个地方，比如让孩子埋头在自己屋子里写作业读书或者玩游戏，做家长的自己待着不和孩子交流互动。小学生作文来源于生活，如果孩子在生活中缺少沟通和互动的话，他们的语言能力是很弱的，那么写出来的作文一定会是很苍白很机械化的。多和孩子说话，多和孩子交流，让孩子的语言组织能力丰富起来。
同一件事家长和孩子相互写出来
这也是锻炼孩子写作文的一种方式。比如你出一道命题作文，或者说你和孩子对某一个人某一件事很有触动，那么你就出主意和孩子一起把这件事情通过作文的方式写出来。你和孩子分开写，一人一个本，各人写各人的。写出来之后，看一看，你和孩子的理解角度有什么不同。当然你不能用你大人的写作能力要求孩子，你写出来的作文也一定要符合小学生作文的要求，这样孩子才有和你“比赛”的想法。也要对孩子有适当的奖励，让孩子有和你比赛的动力。
和孩子坚持每天写日记
这是非常锻炼孩子写作的一种方式，但是很多孩子都是半途而废或者三天打鱼两天晒网。小学生每天的学习任务还不是很紧张，每天拿出一点点时间写日记是很简单的事情。给孩子准备漂亮的日记本，让孩子把每天发生的事情，或者自己记忆很深刻的事情记录下来，但一定要让孩子学会不能记流水账，哪怕写的很短，也是非常精彩。
和孩子在一起时教会孩子多些观察
孩子因为观察力强，那么孩子的思维能力就会强，同样孩子的想法也好表达能力也罢，就会相对应的强一些。每天和孩子在一起的时候，或者散步的时候，对路边的风景也好，人物也罢，或者天空白云等等，进行一些仔细的观察，比如白云的形状，然后展开一系列想象，并鼓励孩子编一个童话故事之类的。这样孩子的思维能力语言组织能力一定会有所加强的，那么写作能力自然就能提高。
鼓励孩子积极说出自己的想法
不管和孩子有什么互动或者交流的时候，都要让孩子积极表达出自己的想法。哪怕是在和孩子争论什么的时候，比如孩子和你诉委屈的时候，你可以引导孩子，让孩子一条条讲出自己感到委屈的理由，并把事情的开头过程和结尾都明白的讲出来，再说说自己委屈的程度、自己想要达到的目的等等。这样时间久了，孩子就会形成一种能力，不管做什么说什么话都会有条有理的讲出来，那么写作文的时候也会同步上这种语言能力。
和孩子一起多做一些语文阅读理解题
在我家宝贝小学的时候，会买属于他那个年纪、年龄适合的语文阅读理解书，有好多不错的范文，也会有相对应的阅读理解题。孩子作文能力差的话，那么孩子的阅读能力相对的就会差一些，那么此时你不要让孩子自己做那些阅读理解题，你在一边和孩子一起阅读那些范文，然后鼓励孩子做那些理解题，哪怕不写一个字，只要孩子能够表达出自己的理解，这就足够了。每天练习的时间不要多，写完作业休息后，有半个小时到一个小时就可以了。
多看多说多写缺一不可
我记得我家宝贝初中的某一时期，作文水平整个班级都是非常差的，那位老师很年轻，属于刚刚毕业的大学生，没经验不说教导孩子写作文的方式与幼儿园的方式相同。比如学习一首古诗的时候，不是逐一的讲解意思，二是让学生们默写抄写古诗词多遍。孩子会念会读会背诵，可就是不理解含义。那位老师后来又出了新招，让孩子买各类作文书，然后抄作文，说是这样能提高孩子作文水平，结果那一年镇各班级孩子的作文都非常差。后来换了老师，老师改变了教学方式，让孩子多读多说多写综合起来，不到半年，孩子整体的作文能力提高很多倍。
校讯通博客的博腕儿
1）什么是“博腕儿”校信通“博腕儿”指的是校信通博客里，在老师、家长和学生各自的领域综合表现非常突出的佼佼者。2）“博腕儿”多久选一次“博腕儿”每周评选一次，每次评选出“教师博腕儿”、“家长博腕儿”和“学生博腕儿”各一位，在每周六上午推出。3）“博腕儿”的评选标准a．参照博客的整体质量进行评定，要求博客围绕教育，是对自己教育教学或孩子成长的记录、总结、反思，博文质量较高，对其他博友有较好的启发和借鉴意义。b．博文以原创为主，内容以教育教学为重点，书写对于教育的理解、反思和总结。文笔优美，语言流畅，有一定文字功底。c．学生作品要求主题明确、表达清晰、主次分明，积极健康，能展现出新时代崭新的学生风貌。老师、家长博客内容附带教育案例，可读性、针对性、可操作性强。d．适时参考周发表博文数、周博文点评数、点击数等因素综合进行评选。 博客圈，顾名思义，就是以博客为基础，按照一定的共同属性，构建起来的一个圈子。校信通博客圈，主要以教育博客为主，按照身份（教师、家长、学生）；学段（幼儿园、小学、中学、大学）；学科（语文、数学、英语等）；兴趣（阅读、弹琴、绘画等）等和教育相关的属性关联起来，形成一个个有教育特色的讨论圈子。班级博客圈，老师、家长、学生沟通交流的平台，老师和家长可以在圈内沟通孩子的在校表现和教育问题，学生们可以讨论学习、生活，从而使孩子快乐健康的成长。学校博客圈，学校风采的网络展示区，家校沟通的快捷通道。同一个学校的教师、家长、学生博客都可以加入到学校博客圈中，只需要圈主或者管理员批准即可。 你问我答是我们为了方便各位博友问题解惑和经验交流而开辟的一个栏目。老师和家长可以把自己在教育孩子过程中遇到的困惑和经验以博文的形式记录下来，和其他的专家、老师、家长共同探讨学习。孩子可以把自己在生活、学习中遇到的问题、好的方法和经验与大家交流学习。然后在发表博文时选择文章公共类别中的“你问我答”选项，我们将会选择一些具有代表性的问题更新到博客首页 。或者您也可以在“你问我答”栏目中博文里直接对问题进行评论回复，把您的经验告诉更多的博友。带着问题来，怀抱满意归。校信通“你问我答”栏目期待成为您身边的好朋友。
校讯通博客的介绍
校讯通博客于2006年8月21日正式上线，是一个专业的素质教育博客，被很多教育专家誉为“绿色、纯净的教育空间”。 校讯通博客作为国内首创、省内一流的专业教育博客，帮助老师实现网络作文教学、班级管理和教学交流；促进跨地区、跨学校的家长分享、探讨家庭教育方法；还可以作为建立班级档案、家长教子档案和学生个人成长档案的工具，是推动教育信息化发展的一种有效手段。
校讯通博客的简介
校讯通，又称家校通、一线通、校信通，是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台，是一套集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统，通常用于学校和家庭之间的沟通。“校讯通”让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长及时向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。目前，校讯通业务对象主要集中在小学、初中、幼儿园。全国各地的校讯通公司目前通常建筑在中国移动、中国电信、中国联通的技术平台之上，借助教育部门的帮助开展业务，各地所提供的服务、服务价格存在一定差异。
校讯通怎么开通
校讯通的开通方法：1.拨打10086或校讯通客户服务热线提供学校、班级、姓名即可加入。2. 让管理员（一般指教师）帮助您加入。开通校讯通的方法：1.学校用户：确定开通意向、签订合作协议、提供学校班级和老师的手机号、提供家长的手机号、试运行一个月的时间、如无异议正式运行。2.向班主任或校讯通客服提供您的手机号码，以及孩子所在学校和班级。3.校讯通：“校讯通”系统是利用GSM网络和短信息技术，实现学校与家长之间顺畅传递学生信息、校务信息为一体的综合校园通信系统。所谓“校讯通”就是利用网络平台进行手机短信群发，轻松实现家长与老师间的双向交流的系统平台。【摘要】
校讯通怎么开通【提问】
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校讯通怎么开通
开通校讯通的方法：
1.拨打10086或校讯通客户服务热线提供学校、班级、姓名即可加入。
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校讯通怎么开通【提问】
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3.校讯通：“校讯通”系统是利用GSM网络和短信息技术，实现学校与家长之间顺畅传递学生信息、校务信息为一体的综合校园通信系统。所谓“校讯通”就是利用网络平台进行手机短信群发，轻松实现家长与老师间的双向交流的系统平台。【回答】
什么是校讯通，有什么用呢？
校讯通，是利用智能IC卡、Internet技术和手机短信相结合的科技产品。1、校讯通所提供的移动办公功能，极大方便了学校教师之间的内部联系，满足了各级教育主管单位和各学校自动化办公、校务管理等需求，全面提升了校园信息化水平。2、校讯通可以帮助家长获取子女在校的生活学习信息，有利于家长家庭教育和老师培训教育相结合的有效教育发展。扩展资料：1、“校讯通”主要是一个融合了手机短信、语音合成、计算机网络集成综合服务、internet等多种先进的it技术的新一代家校联系工具。它提供了一种崭新的家校沟通方式，将家校联系推向了一个广阔的平台。2、校讯通业务对象主要集中在小学、初中、幼儿园。全国各地的校讯通公司目前通常建筑在中国移动、中国电信、中国联通的技术平台之上，借助教育部门的帮助开展业务，各地所提供的服务、服务价格存在一定差异。3、校讯通管理系统囊括了档案管理、教务管理、信息管理、数据统计以及系统管理等校务管理的工作。为各处室、教研组发送学校的各项通知、公开课信息、作息安排等，方便快捷。4、利用现代智能卡技术，通过校讯通平台的考勤功能及时向家长手机上发送孩子到校、离校时间的平安短信，向家长报安，便于家长及时了解孩子的出行情况，安心于自己的工作。
校讯通是做什么用的？
校讯通是依托互联网和手机短信，致力于促进教育行业内经验交流、资源共享，实现家校良好沟通的综合素质教育平台。
校讯通的主要作用是——家校沟通。
一般分为以下几个功能（作用）:
·留言:教师通过留言功能可以同时与单个或多个家长进行沟通。
·公告:此功能可以同时给全校，或某一班级所有加入校讯通的家长发送短信通知。
·短信模板:该功能为老师提供主题丰富的家校沟通信息模版，例如在校表现、成绩分析、阅读建议、家庭教育指导等内容。老师选择相应的短信模版后即可直接发送，大大提高了家校沟通的效率。
·成绩管理:可以一次性给全班家长发送学生的各科考试成绩。系统还提供成绩导入功能，操作更加便捷智能。
·班级资料管理:班主任或者有班级管理权限的老师，可以通过“班级资料管理”功能，修改、添加或删除本班学生和家长资料，方便老师及时与家长沟通，实现班级资料的信息电子化管理。
我们学校用的就是校讯通，很及时很方便。比方说教研组或者是年级组里边开会，短信通知到位就行了，省去了很多麻烦。而且学生放假、开学都有事先制定好的短信定时发送模版，到时间就会自动发到家长手机里，很是方便。最后，希望我的问题被采纳。
河南校信通教育科技有限公司的介绍
河南校信通教育科技有限公司已是通过“双软”认证的高新技术企业，也是一家面向0-25岁教育人群提供综合型教育服务的教育机构。校信通公司以促进孩子的健康成长和全面发展为目标，围绕儿童阅读、家庭教育、数学智能、科普素养、能力习惯培养等成长关键点，提供家校沟通平台、彩信、图书、期刊类资料、讲座等综合型教育产品。
河南校信通教育科技有限公司的团队风采
团队风采 校信通公司拥有一支专业、团结、高效的精英团队，现有员工260 人，校信通公司拥有90多位专业教育研究者和技术人员，其中有16人的教育学硕士研生研究生，不断深入了解用户需求，开发科学、实用、可操作性强的教育产品及服务；90多位经验丰富的教育技术支持人员深入各个地市，走访学校和家庭，为用户提供及时、专业的服务和培训。