依婷翻译过来旳英文名字
涵义，我理解错的话，应该是亭亭玉立之类的意思吧
Abbyabbie是ABIGAIL的简写。人们认为ABBY是娇小可爱的女人，文静，令人喜爱，个性甜美。
Allison ['ælis?n]盖尔语，微小，真实的；古德语，名闻众神。令人联想到美丽无瑕的女子，聪明，体贴。
Candice ['kændis(希腊语)，闪烁耀眼的。CANDICE令人想到身材高挑，美丽无瑕的女子，外向，直率，独立，而甜美。
Roxanne [r?k'sæn] n. 洛葛仙妮（女子名，波斯)"黎明"的意思。任们认为Roxanne是美丽的，优雅的金发女子，充满活力又热心，虽然不是太精明。
Jocelyn ['d??s?lin]古德语，意为优胜者。令人想到美丽的乡村女孩。好玩甜美
J acqueline(希伯来文)意为"追随者"。感谢第一夫人，J ACQUELINE给人的印象是黝黑，苗条，美丽神秘-富有，优雅善于社交的女子，迷人的魅力无法挡
枪神纪所有皮肤名字
刀锋：血腥玛丽-刀锋，王女艾琳，捕猎少女欧丽莎，秘密军团艾尔莎，执法者凯西
烈焰：烈日赞歌-烈焰，会长莉莉安，热情公主赛丽娜，燃音-法兰妮，控火少女千葵
双枪：赤曜杀手-双枪，特警尤里安，决裁者赫连，怪盗爱德华，天才先锋卢比奥，秘密军团艾尔伦
机枪：猛烈公爵-机枪，守卫者克鲁斯，坚定之盾查尔斯，教父-约翰
导弹：绅士风度-导弹，学院偶像里昂，空中猎手索尔，爆音-卢恩，急先锋布鲁
狙击：神射手-狙击，贵公子莱斯特，无影之箭威廉
医生：黑暗天使-医生，舞后克劳迪娅，天使之吻弗蕾亚，雪花-伊莲娜
榴弹：特工先锋-榴弹，精英卢卡斯，烟花缔造者罗恩，控音-克里夫
工程：王牌机师-工程师，机械师罗伯特，外星人都教授，优雅的凡赛提
莉莉安（莉莲）到底是lillian还是lylian？
lillian一词为Elizabeth的英文昵称，翻译为中文为莉莉安，也可叫做莉莲。LILLIAN （拉丁）百合花，源于西腊语，这个名字让人联想到职场女强人。职场女强人有非常明确的目的、肯定的目标，知道自己要什么，不会轻易被外人的看法动摇。意志坚强，对事情有主见。正因为决心坚定，最后才有丰收。这种人是标准的"虽千万人吾往矣"。女强人往往全神贯注做最重要的事专注于自己的重要目标，不左顾右盼，不拖泥带水。做的是举足轻重的事，而且绝不拖到最后关头草草了事。不是瞎忙，而是忙得有价值。会把自己的才华、精力、知识运用得淋漓尽致。一心努力，是为了做好必须完成的工作，而不是只做喜欢做的事，或只交往喜欢的人。其愿意不计心力，投注全付精神，让周围的人喜欢与自己打交道，与己方便以使自己完成任务。
沃尔特.迪斯尼,是一个什么样的人,为什么？
华特·迪士尼（Walt Disney，1901年12月5日—1966年12月15日），全名华特·埃利亚斯·迪士尼（Walter Elias Disney），又译沃尔特·迪斯尼，出生于美国伊利诺伊州芝加哥，美国著名动画大师、企业家、导演、制片人、编剧、配音演员、卡通设计者、举世闻名的迪士尼公司创始人，也是一位受美国人民热爱和怀念的长者。华特·迪士尼获得了56个奥斯卡奖提名和7个艾美奖，是世界上获得奥斯卡奖最多的人。华特有2个女儿Diane Disney和Sharon Disney（Sharon是其领养的）。他和他的职员一起创造了许许多多著名、受世人欢迎的卡通角色，包括那个被无数人喜爱的经典卡通形象、华特·迪士尼的好友——米老鼠（Mickey Mouse）。
影响整个组织发展的干预措施有哪些
组织发展的干预途径：
（一）技术和结构方面的组织发展
技术和结构方面的组织发展包括社会技术系统和工作任务设计及内容丰富化两个方面。其中，社会技术系统是通过协调技术系统和社会心理系统的交互影响，使组织中技术和结构与社会相互作用的各方面达到最佳的配合。工作任务设计和内容丰富化是通过增加整个任务的多样性、完整性和实际意义，加强工作本身的激励因素，来提高工作满意感和生产效率。
1．社会技术系统
社会技术系统的知识来源于两个方面的理论和实践：一是科学管理学和工业工程学，比较注重企业的物理环境和工效；二是普通心理学和社会心理学，比较注重员工之间的关系和个人的需要。因此，社会技术系统的目标就是希望在改革工作环境和管理制度的同时，注意在员工之间和上下级之间建立积极合作的关系，并且满足所有成员的不同需要。
例如，20世纪70年代塔维斯托克研究所在一家纺织厂进行过一项运用社会技术系统理论进行组织发展的研究。该厂由于安装了自动纺织机并使工作任务高度专门化，降低了产品的产量和质量。心理学家对该厂进行了一系列的改革，重新设计了工作任务，把不同工作从九道工序减少到三个程序，并且使任务可以经常变换；他们还建立了半自动化生产的工作群体。并在此以后的两年中，使生产率不断上升，废品率不断下降，员工的工作劲头也大大提高。这个例子说明，在技术革新和自动化生产的同时，应重视工作群体的建设，加强任务本身的变换。
2．工作任务设计和内容丰富化
工作任务设计主要开始于20世纪的科学管理运动。当时，泰勒和吉尔布雷斯等运用时间和动作分析技术，系统地考察了不同类型的工作，以最大限度地提高工作效益。但是，通过工作任务设计来进行组织发展的研究，还是近年的事情。
工作任务设计不但可以提高产量和质量，而且可以增加生产的灵活性和改进员工的工作态度。研究表明，把流水装配线工作设计为比较独立而又相互衔接的工作，这样不仅使生产时间减少，产品质量提高，而且增加了员工之间的社会和工作方面的交往，提高了工作积极性，增强了组织的效能。
（二）个人和群体方面的组织发展
这方面的组织发展着重于组织成员和群体活动的整个过程，主要通过敏感性训练、方格训练、调查反馈、PAC相互作用分析法、过程咨询、团队建设等专门程序提高组织成员的心理素质与人际交往质量，来达到提高组织绩效的目标。
1．传统方式的组织发展
早期所采用的实验室训练方法，如敏感性训练和方格训练以及调查反馈这三种技术都代表了传统的组织发展方式。
（1）敏感性训练
敏感性训练是使参加者深入地了解自己和其他人的感情和意见，并从中提高学习和认知的能力。敏感性训练可以通过解决自己与工作中的问题，促进个人的价值观念，培养参加者在实际环境中做出成绩的能力。
敏感性训练的主要对象包括员工、中层管理人员、学生以及具有不同文化背景和不同民族的人员。在敏感性训练中，参加的人员自由地讨论自己感兴趣的问题，自由地表达自己的意见，分析自己的行为和感情，并接受对自己行为的反馈意见(批评或者其他意见)，从而提高对各种问题的敏感性。
通常员工可以自由参加这种训练，每次一般不超过15人。训练时间一般为3天至14天，训练大致可以分以下几个阶段：
①不规定正式的讨论议程和领导，由参加者自由讨论，相互启发，增进彼此之间的了解。
②训练者不加评论地、坦率地谈出自己的看法，这是一方面的反馈。对于参加者的主要反馈，来自其他参加者当时的相应行为。
③着重增进人际关系，相互学习，促进新的合作行为的不断形成。
④根据实际工作中的情景和问题，巩固学习效果。
由于敏感性训练的具体办法各异，针对的问题也不同，因此对训练的评价并不一致。但是，敏感性训练作为管理心理学中的一种训练方法，只要指导正确，是可以解决组织与群体中人际关系方面的某些问题的。
（2）方格训练
在领导心理一章中，介绍过领导行为的管理方格理论。方格训练正是从领导行为的管理方格理论发展而来的组织发展方式。布莱克等人的领导管理方格中，对人和生产都表现出最大的关心，因此这种管理方式就是方格训练的一项目标。
方格训练与敏感性训练的不同之处在于：敏感性训练是组织发展的一种工具或手段；方格训练则不只是工具或手段，而是组织发展的一项全面的计划。
方格训练包括六个阶段：
①实验室讨论会式的训练。介绍训练用的资料和几种领导作风的概念。
②小组发展阶段。同一部门的成员集中在一起，讨论打算如何达到方格中9.9的位置，并把上一阶段学到的知识运用于实际情景。
③群体之间的发展阶段。这个阶段开始了整个组织的发展，确定和分析群体之间的冲突和问题。
④订立组织目标阶段。讨论和制订组织的重要目标，增强参加者的义务感。
⑤完成目标阶段。参加者设法完成制订的目标，并一起讨论主要的问题。
⑥稳定效果阶段。即对思想和行为方面的训练结果做出评价。
这六个阶段所需的时间，按实际情况不同而异，有的可以几个月，有的需要进行3至5年。研究表明，这种训练对于提高组织效率有显著作用，并得到广泛应用。据 1974年的一项统计，美国至少已有2万人参加了公开的方格训练，还有20多万人参加了公司内部的方格训练会，方格训练成为最流行的组织发展方式。
（3） 调查反馈
这种组织发展的基本方法，是通过问卷表调查和分析某单位的工作，发现问题，收集解决问题的方法和意见，并把这些材料反馈给参加问卷调查的人。所调查的单位可以是工作群体和部门，也可以是整个组织。可以通过举行调查反馈的会议，运用所得到的资料，诊断所存在的问题，制定解决问题的行动计划。这方面所采用的一些标准形式，是由密执安大学社会研究所研究和设计的。问卷可以包括三方面的问题，即领导管理过程中的问题，组织的沟通、决策、协调和激励方面的情况，以及员工对组织中各方面情况的满意感。实践证明，这种方法可以比较准确地发现所存在的问题，找到解决的办法，并且促进参加者的态度和行为的转变，改善整个组织的气氛。
科学管理的主要评价
① 在历史上第一次使管理从经验上升为科学。泰勒科学管理的最大贡献在于泰勒所提倡的在管理中运用科学方法和他本人的科学实践精神。泰勒科学管理的精髓是用精确的调查研究和科学知识来代替个人的判断、意见和经验。泰勒在进行科学管理的研究时以及在推行他的科学管理的过程中遇到了巨大的阻力，有来自工人阶层的，也有来自于雇主们的。但泰勒没有屈服，坚忍不拔，百折不挠，为科学管理献出了自己的毕生精力。② 讲求效率的优化思想和调查研究的科学方法。泰勒理论的核心是寻求最佳工作方法，追求最高生产效率。泰勒和他的同事创造和发展了一系列有助于提高生产效率的技术和方法。如时间与动作研究技术和差别计件工资制等。这些技术和方法不仅是过去，而且也是近代合理组织生产的基础。科学管理与传统管理相比，一个靠科学地制定操作规程和改进管理，另一个靠拼体力和时间；一个靠金钱刺激，另一个靠饥饿政策。从这几点看，科学管理有了很大的进步。其他贡献①吉尔布雷斯夫妇在动作研究与工作简化方面有重大突破，设计出动作分类体系；②H.L.甘特发明了线条图，用来编制作业计划和控制生产进度；③埃默森提倡效率原则，还制订了标准成本；④法约尔提出了管理五职能等14条原则；⑤亨利福特于1914-1920创立了汽车工业的流水生产线；⑥路易斯布兰代斯提出了“科学管理”的名称；⑦莫里斯库科把科学管理原理应用于大学管理和市政管理，并主张管理要“人情化”。 ①泰勒对工人的看法是错误的。他认为工人的主要动机是经济的，工人最关心的是提高自己的金钱收入，即坚持“经济人”的假设。他还认为工人只有单独劳动才能好好干，集体的鼓励通常是无效的。② “泰勒制”仅解决了个别具体工作的作业效率问题，而没有解决企业作为一个整体如何经营和管理的问题。③把人分开的“两类模型”，把人分为“决策者或决定因素”和其他的“执行的可操纵的物件”，把后者放在与生产手段和原材料同一个层面上。④人的社会特性和他的需求与期望可能有利于最高可能的劳动生产率，但是被忽略了。⑤中心前提“工作任务的相似性和重复性”在新的生产和服务概念中不再符合了。⑥没有根本的认清工人与雇主的被剥削与剥削的关系。