初三英语重点知识点
初三英语有很多重要的知识点，下面为大家整理初三英语知识点，供大家参考学习，希望对大家复习有帮助。 定冠词的用法 1、表示人或者事物的某一类： the常用于可数名词单数前，代表一类人或事物。 Do you know who involved the computer? 你知道是谁发明了计算机吗？ 2、表示特定的人或物。 表示特指某人或某事物等，以区别于同类中的其他人或事物。 Is this the book that you are looking for? 这就是你要找的书吗。 3、指上文中已提到过的人或物。 There is a chair in the room.An old man is sitting on the chair. 房间里有一把椅子，椅子上坐着一位老人。 4、表示地球、宇宙中独一无二的事物。 Man is now studying and using the sun. 人类正在研究和利用太阳。 5、用于比较级、最高级和序数词前。 Which story is the more interesting (story) of the two? 这两个故事哪一个更有趣？ 特别注意： 序数词前面也可用不定冠词，但意义与用定冠词不同。 I have failed twice, but I'll try a third time. 我失败了两次，但我还要试一次。 6、用于“the ＋比较级…，the＋比较级…”结构中 The more careful you are, the fewer mistakes you'll make。 你越仔细，出错的就越少。 7、用于名词化的形容词前。 The rich wish to be richer, and the poor fear to be poorer . 富人希望更富，穷人害怕更穷。 8、用于西洋乐器等前。 They are going to the cinema tonight. 他们今晚要去看电影。 9、用于姓氏复数形式前。 The Greens are watching TV. 格林一家在看电视。 10、用于集体名词、物质名词、专有名词前。 The people in this country are kind and ready to help others. 这个国家的人民善良且又乐于助人。 主动语态和被动语态 1.主动语态是表示主语是谓语动作的使动方的语态。在主动语态中，谓语的动作源自主语，而施加于宾语。 2.被动语态)是动词的一种形式，用以说明主语与谓语动词之间的关系。 3.主动语态和被动语态的区别 在主动语态中，主语后面接人(be +动词原型);被动语态(be+动词过去分词)。 举例： (1)主动语态：The snowslide killed him. 雪崩害死了他。 被动语态：He was killed by the snowslide. 他死于雪崩。 (2)主动语态：We use electricity to run machines. 我们用电力来开动机器。 被动语态：Electricity is used to run machines. 电力被我们用来开动机器。 (3)主动语态：Bell invented the telephone in 1876.贝尔于1876年发明了电话。 被动语态：The telephone was invented by Bell in1876.电话是贝尔于1876年发明的。 复数的变换 1.在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 2.x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 3.（1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy- comedies, documentary-documentaries, story-stories （2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 4.以o结尾加s(外来词)。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯 5.以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 6.单复数相同(不变的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 7.一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 8.单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员 9.合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers 重点短语 1.buy sth for ab./ buy sb. sth为某人买某物 2.taste + adj.尝起来…… 3.nothing...but+V.(原形)除了……之外什么都没有 4.seem+(to be)+adj看起来 5.go skate boarding去划板 6.keep healthy=stay healthy保持健康 7.eating habits饮食习惯 8.take more exercise做更多的运动 9.be like a mirror像一面镜子 10.as long as只要；与…...一样长 11.bring out显示/显出 12.get better grades取得更好的成绩 13.for example=e.g.例如 14.take …..seriously认真对待 15.not everybody并不是每个人
初三英语知识点
十六种时态和他们的时间状语。
1、一般现在时(do /does )。
every day, every week , always ,usually, seldom ,never .
2.一般过去时(did )。
yesterday , last week , ago ,the other day , just now, in the past , that day , from then on (不到现在)。
3、一般将来时(will do )。
Tomorrow ,this evening , next week , soon , at once , right away, in three minutes , just a moment.
4、过去将来时(would do )。
the next day ,after three years ,three years later ,soon ,right away . (这些时间状语用于间接引语)。
5.、现在进行时(am /is /are doing)。
now , just now , at the moment ,at present , always (带有感情色彩)。
6 、过去进行时(was /were doing )。
at six yesterday evening ,from 7 to 9 yesterday evening ,at that time .
7 、现在完成时(have /has done )
since , for some years , already , just , before, recently , so far , up till now , in the past few years , the last ten years .
8、 过去完成时(had done )
by +过去时间, three years before , up to the end of last year
9 、现在完成进行时(have /has been doing )
these days , all the morning , all day long ,all the year round .
10 过去完成进行时(had been doing )
in those day , all day (这些时间状语用于间接引语)。
11 将来进行时(shall/will be doing )。
at 8 tomorrow morning , from 2 to 3 tomorrow afternoon .
12、 过去将来进行时(should /would be doing )。
at 8 the next morning ,from 7 to 8 the next morning .
13、 将来完成时(shall /will have done )。
14、 过去将来完成时(should /would have done )。
by +将来时间（用于虚拟语气或间接引语）, by the end of the next year .
15、将来完成进行时（shall /will have been doing )。
all tomorrow morning , all next week .
16、过去将来完成进行时（should /would have been doing )。
all the next day , all the next week.
17、背熟单词。
18、初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。
九年级英语单元知识点梳理
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。不断重复和熟练，是学会英语的不二法门。下面是我给大家整理的一些 九年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。 初三上册英语知识点2021 Module 3 短语 1. 为……而死 die for... 2. 得知 learn about 3. 放弃 give up 4. 独自地 on one’s own 5. 感到骄傲 be proud of 6. 足够好 good enough 7. 那时 at that time 8. 最后 in the end 9. 并且 as well as 10. 死于 die of 11. 照顾 take care of 12. 又一次 once again 13. 需要 in need of 14. 不得不 have to 句型 1. one of the best... 的……之一 2. manage to do... 设法做…… 3. start doing... 开始做…… 4. stop doing... 停止做…… 重点语法 ◆ because 作连词，意为“因为”，表示必然的因果关系，语气较强，通常放在主句之后，若需强调则放在主句之前，常用来回答疑问词“why”提出的问题，例如： We have to play inside because it is raining. 因为下雨，我们不得不在屋里玩。 ◆ so 可以引导结果状语从句，但是 so 和because不能同时使用，例如： Haste makes waste, so be careful as you work. 欲速则不达，所以工作时要仔细。 ◆ so that 引导的目的状语从句中通常带有 can, could, may, might, should 等情态动词。so that 引导的从句在主句后，从句前不用逗号，例如： I stay on so that he may not feel lonely. 我留下来以使他可能不会感到孤独。 九年级上学期英语课文知识点 疑问词是疑问代词“who, whom, what, which, whose”和疑问副词“when, where, how, why ”。此外，连接词“whether”也适用。 “疑问词+不定式动词”结构有何功用呢?其主要功用有下列五种： ⑴当主语，如： When to hold the meeting has not yet been decided. Where to live is a problem. How to cope with the rising cost of living becomes a daily discussion topic. ⑵当宾语，如： We must know what to say at a meeting. He could not tell whom to trust. Do you know how to play bridge? ⑶当补足语，如： The problem is where to find the financial aid. The question is who to elect. ⑷当名词同位语，如： Tom had no idea which book to read first. Do you have a rough impression how to do it? ⑸当宾语补足语，如： Jim is not sure whose to choose. Mary and John are not certain whether to get married or not. 适用于“疑问词+不定式动词”的动词包括：“know, see, decide, tell, ask, consider, discover, explain, forget, guess, hear, imagine, inquire, learn, remember, think, wonder, understand”等。 有点值得特别注意的是：当这结构当宾语时，它的作用等于名词分句，例如： I could not decide which dictonary to buy. / I could not decide which dictionary I should buy. Jack did not know where to find such a good teacher./ Jack did not know where he could find such a good teacher. 有些动词，如“ask, show, tell, advise, inform, teach”等，可以先有个宾语，然后才接着加上适当的“疑问词+不定式动词” 结构。例如： The chief technician showed the apprentice how to repair the machine. Have you told him where to get the application form? 综上所述，可见“疑问词+不定式动词”结构是个形象清新，既容易用又不容易出错的特别结构，可以多多运用。 初三英语复习策略 一、重基础善于归纳 从近几年来的考试大纲来看，试题的容量和覆盖面都有所增大，不仅加强了对英语基础知识的考查，更强化了对知识运用能力的考查。需要注意的是，近几年的中考招生试题，逐渐加强了对同学们的词汇，词组的考查。 针对这种情况，在学习新课的时候，给同学们两点建议： 1、一定要扎实地掌握好每个单元的重点、难点;着重强化基础词汇、词组、句型的熟练掌握;同时大家要善于归纳、 总结 每天的学习内容，还要通过配套练习，单元检测来扩展解题思路。 2、同学们在巩固并扎实掌握基础知识的基础上，要进行语法专项训练和题型专项技能的学习，以便加深理解，强化提高。要将分散凌乱的知识内容集中起来，形成体系，区分不同知识内容，以防混淆或者相互干扰，从而提升自己的解题能力。 二、把握重点 从中考大纲来看，英语考试的重点是那些在整体上或各层次、各部分中发挥提纲挈领作用的内容。重点是相对比较而存在的，是可以分层次的，我们在学习和复习的时候一定要把握好学习的重点。举个例子来说： 在词类知识的学习当中，动词和介词是重点; 在学习句型结构的时候，复合句就是重点，而一般疑问句就是非重点; 从英语整体能力提高的要求来看，阅读理解和书面表达就是重点。 所以同学们在学习新课或者是在复习的时候，一定要抓住重点，要在有限的时间内，抓住关键性的知识。 三、高效复习 分析近两年的中考命题趋势，命题增加来对基础知识和学科能力考查的比重，适当减少了识记内容，增加来语用考查的比重，突出了对语言实际运用能力的考查。由此，同学们在复习的时候要注意以下3点： 1、跟准老师的复习节奏，在复习课上，要多思考、多分析、多总结。针对每个复习阶段的习题练习，必须透彻分析理解题目中所包含的知识点，切忌做题不能只求答案，要做到“既要知其然，又要知其所以然”。 2、在词汇和语法复习阶段，我们要通过 造句 的方式，将所学的词汇、语法加以运用，并自己归纳语法规则和运用时应该注意的点。 3、在阅读方面，每天可以坚持有针对性地完成一到两篇阅读理解或完形填空，以便巩固自己的语感。 总之，“磨刀不误砍柴工”。同学们在紧张繁忙的学习和复习过程中，别忘了及时总结自己，发现自己的不足，修补自己的薄弱环节，这样才会有更快的提高。 九年级英语单元知识点梳理相关 文章 ： ★ 九年级英语语法知识点整理归纳 ★ 初三英语第一单元知识点梳理与学习方法 ★ 九年级英语知识点复习 ★ 初三英语知识点归纳与学习方法 ★ 人教版九年级英语词组知识点归纳 ★ 初中九年级英语知识点总结 ★ 九年级英语知识点归纳2021 ★ 九年级英语知识点总结归纳 ★ 初三英语重要知识点 ★ 初三上册英语单元知识点
九年级英语单元知识点总结
无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是我给大家整理的一些 九年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。 高一英语 知识点整理 总结 1.be good to对……友好be good for对……有益;be bad to…/be bad for… 2.add up加起来 增加 add up to合计，总计 add…to把……加到…… 3.not…until/till意思是“直到…才” 4.get sth/sb done使……完成/使某人被…… 5.calm down平静下来 6.be concerned about关心，关注 7.当while,when,before,after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。 While walking the dog,you were careless and it got loose. 8.cheat in the exam考试 9.go through经历;度过;获准，通过 10.hide away躲藏;隐藏 11.set down写下，记下 12.I wonder if…我不知道是不是… 13.on purpose故意 14.sth happen to sb某人发生某事 sb happen to do sth某人碰巧做某事 it so happened that……正巧 碰巧 15.It is the first(second…)that…(从句谓语动词用现在完成时) 16.in one’s power处于……的控制之中 17.It’s no pleasure doing…做…没有乐趣 It’s no good/use doing sth.做某事是没好处/没用的 18.She found it difficult to settle and calm down in the hiding place.it做形式宾语 19.suffer from患…病;遭受 高 一年级英语 知识点总结 介词in, on, under等+名词构成介词 短语 表被动意义 表示方位的介词与含动作意义的名词合用，含被动之义，其意义相当于该名词相应动词的被动形式，名词前一般不用冠词。 1. “under +名词”结构，表示“某事在进行中”。常见的有：under control(受控制), under treatment(在治疗中), under repair(在 修理 中), under discussion(在讨论中), under construction(在施工中)。 例The building is under construction(is being constructed). 2.“beyond+名词”结构，“出乎……胜过……、范围、限度”。 常见的有：beyond belief (令人难以置信)， beyond one’s reach(鞭长莫及)，beyond one’s control(无法控制)，beyond our hope. 我们的成功始料不及。 例The rumour is beyond belief(=can’t be believed). 3.“above+名词”结构，表示“(品质、行为、能力等) 超过……、高于……”。 例His honest character is above all praise.=His honest character cannot be praised enough. 4.“for+名词”结构，表示 “适于……、 为着……”。如：for sale(出售), for rent(出租)等。 例That hou se is for sale. (= That house is to be sold). 5.“in+名词”结构 ，表示“在……过程中或范围内”常见的有：in print(在印刷中)，in sight(在视野范围内)，等。 例The book is not yet in print.(=is not yet printed) 6.“on+名词”结构, 表示“在从事…… 中”。常见的有：on sale(出售)，on show(展出), on trial(受审)。 例Today some treasures are on show in the museum (= are being showed). 7.“out of+名词”结构 ; 表示 “超出…… 之外“，常见的有：out of control (控制不了)，out of sight (超出视线之外)，out of one’s reach(够不着), out of fashion(不流行)等。 例 The plane was out of control (can’t be controlled). 高一年级英语 复习 方法 总结 首先，明确复习目的 简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的 句子 ，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文? 其次，巩固语言基础 英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。 考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。 考生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。 考生在使新旧知识网络化、系统化的'过程中，应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句，反复熟读高中 英语单词 ，按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。 再次，利用复习资料 从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。 高中课本中 文章 题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。 复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁。 建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。 考生选择的复习资料不宜过多、要精当、系统性好一些，必须是正规出版社出版的。如果辨别能力较差，可多咨询老师，请老师帮忙把关。此外，如果考生哪方面能力相对比较弱，可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料，所有的东西都应该是在完成老师规定的任务之后再做的。并且，练习中要注意几种题型的搭配。 最后，注意避免误区 在本学期的复习中，不少考生的通病是觉得“做题越多越好”，而丢弃了对基础知识的巩固，对自己反复出错的地方思考少。为此，实际上在做题上，应重“质”甚于重“量”，要多思考、多总结。在复习中，有一点非常重要，务必做到不欠账。也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。如此一来，每天都有进步。反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。 单词是英语复习大厦的“砖头”，是 英语学习 的基础。单词，需要经常记忆。在基础复习上，别给下学期留下遗憾。考生必须坚持每天记单词。给自己制定一个计划，从高一的课本开始，对单词进行归纳、记忆。 九年级英语单元知识点总结相关文章： ★ 九年级英语知识点归纳总结大全 ★ 九年级英语知识点总结 ★ 最新九年级英语语法知识点总结大全 ★ 九年级英语知识点总结归纳 ★ 人教版九年级上册英语知识点归纳 ★ 九年级英语上册知识点总结 ★ 初三上册英语单元知识点 ★ 初中九年级英语知识点总结 ★ 九年级英语语法知识点整理归纳 ★ 九年级英语知识点归纳总结