生物七年级下册期中试卷？
努力，是成功的积淀;祝你七年级生物期中考试过关啊。下面是我为大家精心整理的，仅供参考。
生物七年级下册期中试题
一、选择题***每小题只有一个正确答案，请把正确答案的字母填在答题栏内，每小题1分，共20分***
1.李宇同学参加体育测试，妈妈为他准备的营养早餐有：面包、水果、纯牛奶、巧克力糖。你认为其中最适合帮他快速补充能量的是
A.面包 B.纯牛奶 C.水果 D.巧克力糖
2、2010年，玉树地震中，许多建筑遭受很大的破坏，有一男婴被困在废墟中长时间处于饥饿状态中，他体内消耗最明显的是*** ***
A、蛋白质 B、糖类 C、皮下脂肪 D、维生素
3、为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充*** ***
A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D
4、有些对胃有较大 *** 的药物，都装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生 *** 。原因是*** ***
A、为了服药方便，便于吞咽 B、为了让药物在胃中慢慢的渗透出来，减轻突然 ***
C、胃对胶囊不起消化作用，胶囊 可以顺利经胃进入小肠 D、以上几点都不对
5.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况时，判断毛细血管的依据是
A.管腔较细 B.血流速度快
C.血液流向心脏 D.红 细胞单 行通过•
6、在游泳时大家往往有这样的体会：若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为*** ***
A.不会游泳，精神紧张
B.胸腔容积减小，肺内气压减小，外界空 气不易进入
C.胸腔容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入
D.胸腔容积增大，肺内气压增大，外界空气不易进入
7.右图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中
三部位压力由大到小的顺序是 *** ***
A. a>b>c B. c>a>b C.a>c>b D.b>c>a
8、 张老师从福建某初级中学到 *** 贡噶参加支教工作，半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加。增加的成分最可能是*** ***
A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.血浆
9、医生常根据病人的病情需要，有针对性的进行成分输血。对于严重贫血的病人，应该输入什么血液成分 *** ***
A.血浆蛋白 B.红细胞 C.白细胞 D.血小板
10、右图是尿液形成示意图，下列叙述错误的是：
A.图中[1]、[2]、[3]合称为肾单位
B.图中B处液体称为原尿
C.能被[3]重吸收的有水 、葡萄糖、尿素和无机盐
D.如果血液中葡萄糖浓度过高，就会有一部分随尿液排出形成糖尿。
11.面板轻微擦伤后会流血，可是伤口很快就结痂止血了。血液中起主要作用的是
A.血浆 B.红细胞 C.血小板 D.白细胞
12.空气中PM2.5的含量是监测环境空气质量的重要指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可人肺颗粒物，人体吸人后经呼吸道进入肺，甚至进入血液，引发疾病。以下相关叙述正确的是
A.公布PM2.5指数能引导公众关注空气质量
B.PM2.5指数越高说明空气质量越好
C.咽喉炎、咳嗽、哮喘等是由病原体引起的，与PM2.5无关
D.PM2.5由肺泡进入血液只需穿过一层细胞
13.全国义务献血金奖获得者，东营区龙居镇南李村村民李建武，十余年来义务奉献出了相当于全身血量2 倍多的12 万毫升鲜血。医生给他抽血时，针头刺入的血管是
A 桡动脉 B 毛细血管 C 静脉 D 肱动脉
14.为什么肚子饿了会咕咕叫?原来，人饥饿的时候，胃部肌肉挤压其内部的水和空气就会发出咕咕叫的声音，这无疑是最明确的需要进食的讯号。以下关于胃的说法，正确的是
A 胃位于腹腔的右上方，上连食道，下接十二指肠
B 胃壁内有胃腺，可分泌胃液，能对脂肪进行初步消化
C 胃的主要功能是暂时储存食物，并对食物进行初步消化
D 胃内形成的食糜中含有淀粉、麦芽糖、氨基酸、脂肪酸
15.下列关于合理膳食与食品安全的说法，正确的是
A.绿色食品是指富含叶绿素和维生素的植物类食品
B.发芽的马铃薯去芽煮熟后再吃
C.青少年缺钙应适当增加动物肝脏、鸡蛋等食物的摄入量
D.刚过保质期，没有霉变的食品仍可食用
16.患有心脏病的人猛然坐起时，有时会引起心脏跳动暂停而导致“死亡”.此时，医生会急捶其身体某部以使心脏恢复跳动.请问急捶部位应是*** ***
A. 前胸中部偏左上方 B. 前胸中部偏左下方
C. 前胸中部偏右上方 D. 前胸中部偏右上方
17.构成组织细胞的基本物质是*** ***。
A.糖类 B. 蛋白质 C.脂肪 D.水
18..肾单位是由*** ***组成的。
A.肾小球和肾小囊 B.肾小球和肾小 管?
C.肾小球、肾小囊和肾小管 D.皮质和髓质?
19.现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法判断出它的左右*** ***
A.手捏心室壁 B.将心脏切开 C.手捏心房壁 D.向心脏内灌水
20.人体呼吸系统的主要器官是******
A.喉和气管 B.鼻腔和气管 C.肺 D.支气管和鼻腔[来源:学科
二.非选择题***除特殊说明外，每空1分，共30分***
21、***3分***某日，小营起床后感觉浑身无力，嗓子痒痛，咳嗽不断。妈妈让小营先自己测量体温。小营测得自己的体温是：38.5 ℃。妈妈发现小营的扁桃体有红肿发炎的现象，
三天过去了，小营的症状仍没有好转，妈妈带她去医院做了进一步检 查，结果是：
①体温39.1 ℃ ②心率102次/分
③扁桃体红肿、发炎。验血结果如下表：
专案 结果 参考值 单位
④血红蛋白 130 男 120～160女 110～150 克/升
⑤白细胞 13.2 4～10 ×109/升
⑥红细胞 4.5 男 4～5.5女 3.5～4.5 ×108/升
⑦血小板 3 1～3 ×1011/升
请分析上述检查结果，找出小营哪些指标异常?***用数字表示*** 。医生建议静脉点滴青霉素。在给小营使用青 霉素之前，必须要进行皮试 试验。药液从小玲的手背静脉到达患处***扁桃体***所经过的途径是：上肢静脉→ 右心房→肺回圈→左心房→ →主动脉→动脉→扁桃体毛细血管***患处***。
22***9分***人体离不开营养物质，大米作为重要的粮食作物，为人体的生命活动提供了能量保障。全球半数以上的人口以大米为主食。我国科学院院士袁隆平先生用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献。下面是大米在人体内的主要变化，请分 析回答问题：
***1***大米的主要成分是淀粉，人体的消化道内能够消化淀粉的消化液有 ;淀粉最终在 _____________ 内以葡萄糖的形式被吸收进入血液。
***2***葡萄糖随血液回圈到达心脏后，首先到达心脏的右心房，然后经过 回圈再回到心脏的左心房、左心室，最后经 ____________运离心脏，运至全身。
***3***葡萄糖随部分血液流到肾脏***图示***后，血液中的部分葡萄糖经过 [ ] __________的滤过作用进入原尿，在[ ] 处它又被重新吸收回到了血液中。若某人尿液中经常出现葡萄糖，则此人可能患有 。
***4***葡萄糖随着血液回圈最终到达 处，在那里它被分解成
，同时释放能量。这样，大米的重要使命就完成了。
23、***3分***为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”，小丽同学设计了如下实验：
步骤一：收集唾液并与蒸馏水按1∶1的体积比制成唾液稀释液;
步骤二：取可溶性淀粉1克，放入烧杯中，加入99毫升，搅拌，缓慢加热，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷却至室温;
步骤三：取4支洁净的试管编上号，按表中物质的量依次加入各试管并振荡，放置在一定温度下的水浴中储存10分钟;
试管编号 A B C D
加入物质] 淀粉溶液/毫升 4 4 4 4
蒸馏水/毫升 2 0 0 0
唾液稀释液/毫升 0 2 2 2
储存温度/℃ 37 37 100 0
储存时间/分 10 10 10 10
加入碘液后的现象 变蓝 不变蓝 变蓝 变蓝
步骤四：取出试管，分别滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液，然后摇匀。观察并记录各试管中溶液的变化情况如表。
***1***设定A组实验的目的是 ;
***2***收集唾液的方法是 ;
***3***根据实验记录分析，实验结果所支援的实验假设是 。
24***5分***.如图为人体内脏四大系统关系图解，请根据图示，分析回答。
***1***当血液流经_________后，血浆中营养物质的含量会明显增多。
***2***当血液流经_________后，血液中尿素等代谢废物的含量会明显减少。
***3***当血液流经_________后，血液中氧气含量明显增多，变成_________血。
***4***图中为血液回圈提供动力的器官是_________。
25.请根据所学的人体生理知识，回答下列问题：***10分***
***1***人饮酒后酒精进入人体，主要被消化系统最膨大的器官 和小肠吸收，随着血液回圈输送到人体最大的消化腺____，使酒精分解，长期饮酒对该器官伤害最大。
*** 2 ***足球运动员在比赛时大汗淋漓，以汗液形式排出体内的一些代谢废物。除此之外，人体还具有__和__两条排泄途径。
***3***足球运动员剧烈的运动需要大量的氧气，外界氧气进入表演者组织细胞需经过的过程是：肺泡与外界的气体交换、_____、氧气在血液中的运输、_____。
*** 4***人体出现炎症时，血液中白细胞的数量会明显增多，因为白细胞具有 作用
***5***义务献血时，用止血带结扎上臂后,使前臂血管隆起的结构是 ;为病人输血时应以输 为原则。
***6***正常人尿液与原尿相比不含葡萄糖的原因是 。
七年级生物复习要点
生物圈中有哪些绿色植物
1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大.
2、孢子是一种生殖细胞.
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤.
4、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分.所以苔藓植物不能脱离开水的环境.
5、苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用.
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存.人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物.
7、藻类植物的主要特征：结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中.
8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源.
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
10、种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚***胚芽、胚轴、胚根***、子叶***2片***
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶***1片***、胚乳
11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子.
12、记住常见的裸子植物和被子植物.
人教版七年级下册生物期中试卷？
十年寒窗今破壁，锦绣前程自此辟。祝七年级生物期中考试时超常发挥!以下是我为大家整理的，希望你们喜欢。
人教版七年级下册生物期中试题
一、选择题***只有一个正确答案，每小题2分***
1、食物和气体的共同通道是*** ***
A口腔 B咽 C喉 D食道
2、从小肠来的富含营养的静脉血到达组织细胞不经过*** ***
A上腔静脉 B下腔静脉 C主动脉 D肺静脉
3、消化道中消化淀粉的消化液是由哪些腺体分沁的*** ***
①唾液腺 ②胃腺 ③肝脏 ④肠腺 ⑤胰腺
A①③⑤ B①④⑤ C②③④ D③④⑤
4、下列对人体消化系统的消化和吸收认识合理的是*** ***
A肠液和胰液中含有消化糖类蛋白质和脂肪的酶
B胃可初步消化蛋白质、脂肪
C胆汁中不含消化酶，对食物的消化不起作用
D小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等
5、“吃出健康”正成为人们饮食方面的追求，对照营养学家建议的成人食谱，青少年最应相应增加的食物型别为
A、ⅠⅡ B、ⅡⅢ C、ⅣⅤ D、ⅢⅣ
6、人体中氧气浓度由高到低的顺序*** ***
①组织细胞 ②静脉血 ③动脉血 ④肺泡
A ①②③④ B ②③④① C ③④①② D ④③②①
7、人体吸入的氧气最终去向是*** ***
A构成细胞 B分解有机物
C交换二氧化碳 D与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白
8、人体拨出的二氧化碳气体的最终来源是*** ***
A 细胞 B 肺泡 C 毛细血管 D 静脉
9、肺通气是通过下列哪项过程实现的*** ***
A 气体扩散 B 呼吸作用 C 呼吸运动 D 肺的换气
10、呼吸作用的场所和实质是*** ***
A线粒体、分解有机物、释放能量
B线粒体、合成有机物、储存能量
C肺、分解有机物、释放能量 D肺、合成有机物、储存能量
11、下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是*** ***
①水 ②无机盐 ③维生素 ④糖类 ⑤蛋白质 ⑥脂肪
A①②③ B②③④ C③④⑤ D④⑤⑥
12、肌肉注射某种药物，若跟踪检查，在心脏中首先发现这种药的部位是*** ***
A左心房 B左心室 C右心房 D右心室
13、在体回圈和肺回圈中，血液流动的共同规律*** ***
A心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
B心房→动脉→毛细血管→静脉→心室
C动脉→心室→毛细血管→心房→静脉
D静脉→心室→毛细血管→心房→动脉
14、牛奶中含有丰富的钙，但有些幼儿常喝牛奶也缺钙，可能是因为幼儿体内缺少*** ***
A维生素D B维生素C C维生素B1 D维生素
15、右图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是*** ***
A膈肌从甲到乙时，呼气
B膈肌从甲到乙时，吸气
C呼气完成的瞬间，膈肌处於乙状态
D吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态
二、非选择题***每空1分***
16、人体内某血液回圈，图解如图所示，请据图回答
右心室→ A → B→ C →左心房
①↑↓②
D
⑴这是人体内的 回圈图，C、D代表的结构分别是 、 。
⑵①②代表B与D之间的气体交换，这个过程称 ，
结果是 。
17、下图为某生物兴趣小组探究唾液对淀粉的消化的实验流程图，请据图回答
⑴该实验变数是 。
⑵试管1起 作用。
⑶烧杯C中水的温度为 。
⑷滴加碘液，试管1变 色，试管2 色。
⑸该实验证明了唾液对淀粉有消化作用。
七年级生物期末复习知识笔记
显微镜的使用
1、观察的物像与实际影象相反.注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反.
2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必须加工制成玻片标本.
观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支援、保护
细胞膜：控制物质的进出,保护
细胞质：液态的,可以流动的.细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解著多种物质***如糖分***
细胞核：贮存和传递遗传资讯
叶绿体：进行光合作用的场所,
液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验***即：动物细胞的结构***
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传资讯
细胞质：液态,可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有.
七年级下册生物复习资料
七年级生物复习提纲（上册）
第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。
第二单元 生物和细胞 一、 显微镜的结构
镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42 2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所， 液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
七、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都有线粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55， 2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；
染色体容易被碱性染料染成深色； 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂 （1）染色体进行复制 （2）细胞核分成等同的两个细胞核 （3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
十二、新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官 营养器官：根、茎、叶 ； 生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
十四、没有细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种类 以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢子是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
10、种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片） 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
12、记住常见的裸子植物和被子植物。
第二章 被子植物的一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的生长
生长最快的部位是：伸长区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来
8、花的结构（课本102） 9、传粉和受精（课本103）
10、果实和种子的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。
11、人工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水
（1）水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布 （3）植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
4、叶片的结构 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、天竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物对有机物的利用 用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131） 5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式
第六章 爱护植被，绿化祖国
1、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题 植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重
3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国每年3月12日为植树节 5、热带雨林-----地球的肺，
6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
七年级下册生物复习资料
都是重点，考点。
六类营养物质。
食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量
水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。
维生素：
食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。
消化系统的组成和功能：
消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。
营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
食品的合理营养、食品安全：
呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。
呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。
肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。
肺的运动模式图：
肺泡和血液之间的气体交换：
一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。
血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。
血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。
红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。
白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。
血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。
动脉、毛细血管、静脉：
心脏解剖图：
心脏工作示意图：
血液循环模式图：
循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。
肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。
体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。
1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。
输血关系表：
肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。
肾的内部结构示意图：
尿的形成图：
膀胱：暂时储存原尿。
眼球的基本结构和功能：
视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。
耳的基本结构和功能：
听觉形成的过程：
神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。
神经系统的组成和功能：
神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。
神经的基本调节方式是反射。
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
松开放手馒头示意图：
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。
构成内分泌系统的主要内分泌腺
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。