chant是什么意思 chant的中文意思
1、chant含义：
2、n.反复呼喊的话语; 重复唱的歌词; 圣歌; 反复吟咏的祷文; 单调的吟唱;
3、v.反复唱; 反复呼喊; 唱圣歌; 反复地吟咏祷文; 单调重复地唱;
4、[例句]He was greeted by the chant of Judas! Judas!.人们看见他就反复不停地喊：“犹大！犹大！”
5、[其他] 第三人称单数：chants 复数：chants 现在分词：chanting 过去式：chanted 过去分词：chanted
chant是什么意思
chant的意思是：赞美诗；旋律；喊叫一、读音：英 [tʃɑːnt] 美 [tʃænt] 二、意思是：n. 圣歌；赞美诗；旋律；喊叫v. 吟唱；诵扬；叫喊三、词汇搭配：Gregorian chant 〈宗〉格列高利圣咏... chant horses 骗卖四、例句：The chant of the crowd was "Work for all".群众反复有节奏地呼喊的是"给大家工作"。扩展资料词汇辨析：chant, carol , descant, hymn, sing, troll, warble这组词都有“歌唱”的意思。其区别在于：1.sing指以高低不同的音符发出的一连串的悦耳的声响,其主体可以是人,也可以是鸟、小溪等。2.chant指以庄重的语调用同一节奏反复地吟唱,也可指以歌唱的形式反复单调地朗诵,其主体只能是人。例如:The choir chanted in the background.唱诗班在后面唱着赞美诗。The protesters chanted in the street below.在下面的街上,抗议者们有节奏地反复喊口
如何在英语课堂中使用chant更高效
学习策略，是指在学习情境中，学习者对学习任务的认识，对学习方法的调控和对学习过程的调控。在小学英语课堂教学中，教师应培养学生认真思考的能力,通过思考可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所创造。善于联想，有利于学生独立创造、独立探索和自主创新能力养成的，从而提高创新意识和动手实践能力，对所学习内容能主动练习和实践。“chant”是小学生喜闻乐见的学习方式，明快的节奏，学生读起来琅琅上口。“chant”还具有浓郁的趣味性和极强的魅力，恰当的使用它，不但可以活跃课堂气氛，而且可以提高学生的口语交际能力。在英语课堂教学中，我经常运用“chant”学习策略，打造高效英语课堂。
比如在进行动物类单词的学习时,我就根据已学动物名称，引导学生根据动物的特征编了一个“chant”,并在全班展示：小鸟bird, 天上飞；小猫cat，地上跑；小狗dog, 汪汪叫；猴子monkey, 树上跳；大象elephant, 鼻子长；斑马zebra, 黑白条；老虎tiger, 兽中王；熊猫panda, 是国宝。学生们对这些动物的特征非常熟悉，所编的“chant”读起来也朗朗上口，课堂学习效率明显得到了提高。
在小学英语课堂教学中，重、难点的突破，仅靠教师多次强调或者反复单调的讲解是没有多少实效的。根据学生的兴趣、年龄特征，设置生动的操练环节，运用富有感染力“chant”来有效地分解教学难点，往往会达到事半功倍的效果。例如，学习了季节之后，我就先给学生们示范，编了一个关于春天的chant：Spring, spring, I like spring. Boating, boating, we like boating.并然后引导学生们在小组内创编其它三个季节的chant，并在全班展示。因为“chant”的节奏性强，易上口，所以学生们都兴趣盎然，很快就创编出关于其它三个季节的“chant”：Summer, summer, I like summer. Swimming, swimming, we like swimming. Autumn, autumn, I like autumn. Climbing, climbing, we like climbing. Winter, winter, I like winter. Skating, skating, we like skating. 之后，我又结合每个季节的活动特点，引导学生们通过小组活动，在小组内对四个季节的活动进行替换。学生们对每个季节的活动早已了然于胸，因此替换起来也得心应手：Spring, spring, I like spring. Kites, kites，we fly kites. Ice creams, ice creams,we eat ice creams.Autumn, autumn, I like autumn. Picnics, picnics, we have picnics. Winter, winter, I like winter. Snowmen, snowmen, we make snowmen.
明快的节奏，优美的旋律，抑扬顿挫的语调，像哗哗流淌的流水，给人快感，再加上手舞足蹈就调动了孩子们所有的感官，使学生在不知不觉中记住了新单词和新词组。“chant”使枯燥无味的单词和词组教学变成生动有趣的课堂活动，同时也提高了英语课堂学习效率。