关于“探究动能定理”的实验中，下列叙述正确的是
答案D
本实验没有必要测出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要测出以后每次实验时橡皮筋做的功是第一次的多少倍就足够了，A错；每次实验时橡皮筋拉伸的长度必须保持一致，只有这样才能保证以后每次实验时橡皮筋做的功是第一次的整数倍，否则，功的数值难以测定，B错；小车运动过程中会受到阻力，只有使木板倾斜到一定程度，才能减小误差，C错；实验时，应该先接通电源，让打点计时器开始工作，然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出，D正确．
探究动能定理用了什么物理实验方法
探究动能定理用了（控制变量法）物理实验方法
对动能定理运用实验进行探究，有两种方式。一种是探究合力的功与物体动能增加量间的关系。另一种是物体运动的初速度为零，保持物体质量不变，探究合力的功与物体末速度的关系。
两种方式中都需要测出合力的功，为了测量方便，可使对物体做功的合力是便于测量的恒力，或者保持被做功物体质量不变，使合力的功倍增变化。两种方式中，都需要测量被做功物体的速度，速度的测量可运用“纸带法”、速度传感器、光电门等。
如图是一位同学做“探究动能定理”的实验装置图．
解题思路：①在这个过程中重力的功为：W=mgh，故需要用刻度尺测量下落高度．并计算重物在这一段运动的初速度和末速度．求出动能的变化量△E K，并比较W与△E K的关系．
②重力的功理论上等于动能的变化量△E K，即：mg△h=△E K，所以△E K与△h应成正比，图象应为一条过原点的直线．
（1）在这个过程中重力的功为：W=mgh，故需要用刻度尺测量下落高度．故填：下落高度
（2）重力的功理论上等于动能的变化量△EK，即：mg△h=△EK，所以△EK与△h应成正比，图象应为一条过原点的直线．故选：C
故答案为：下落高度；C
点评：
本题考点： 探究功与速度变化的关系．
考点点评： 本题关键从实验原理出发，找准需要比较的什么，需要测量什么，就能更容易的选择出实验器材和数据处理方法．
在用如图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是（ ） A．为了平衡摩擦力，实验
A：小车在水平面运动时，由于受到
摩擦阻力
导致小车速度在变化．所以适当倾斜以平衡摩擦力．小车所能获得动能完全来于橡皮筋做的功．故选项A正确；
B：实验中每根橡皮筋做功均是一样的，所以所用橡皮筋必须相同，且伸长的长度也相同．故选项B正确；
C：每次实验时橡皮筋伸长的长度都要一致，则一根做功记为W，两根则为2W，故选项C正确；
D：是通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值，故选项D错误；
E：只要使用
打点计时器
的实验，都是先接通电源后释放纸带，故选项E错误；
F、G：由于小车在橡皮筋的作用下而运动，橡皮筋对小车做的功与使小车能获得的最大速度有关，故选项F正确，选项G错误；
故选ABCF．
某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究功和动能变化的关系，如图所示，他们将拉力传感器固定在小车上
（1）为了使绳子拉力充当合力，即细线拉力做的功等于合力对小车做的功应先平衡摩擦力，摩擦力平衡掉的检测标准即：可使得小车在未施加拉力时做匀速直线运动，故CD正确；故选：CD；（2）①因为要计算总动能，所以要测量小车和砝码以及拉力传感器的总质量；②接通电源后要释放小车；（3）由各组数据可见规律△E=12M（V22-V12）可得△E3=0.600J观察F-W数据规律可得数值上W3=F2=0.610 J故答案为：（1）CD；（2）小车、砝码； 静止释放小车；（3）0.600； 0.610．