托福听力训练方法有哪些
众所周知，托福听力要拿高分并不容易，需要不断的练习以及努力，同时还得用对方法。下面就来说说托福听力训练方法有哪些，千万别错过。
1. 听力练习总结
这个练习并不要求你理解听力材料的每一个细节，而是要捕捉说话人的思路和心境。你可以把托福听力真题作为练习材料，在听的时候做笔记。在录音之后，根据你的大脑记忆和笔记，用英语复述整篇课文的主要内容，并一遍一遍地重复，直到你能完整地复述一节课为止。
2. 听写练习
这是一种常见和熟悉的练习方法，对所有考生都比较有效。它是把听托福听力录音的原文全部听下来，一句也不落下来，这是提高听力最有效的方法。对于准备托福考试的考生来说，最好的听写材料是以前的托福讲座文章。对于不同基础的学生，可以选择其他适合自己水平的材料来练习。同时，一些长段落的听写练习也可以得到锻炼。
3. 精准跟读
当你在听的时候，看着听力材料的原文，圈出自己不认识的单词，然后查生词，并把它们写在原文旁边，然后再把这篇材料快速精读一遍。一边看原文，一边播放录音，同时要注意精确地跟读，一直到你能不看原文听懂为止。
4.培养意识
要培养在考试中的感觉，就是为自己创造一个英语的环境，如早上的第一件事，我们可以听英语广播，它可以是一个托福听力材料，也可以是一个英语电影，这么做的优点是可以无意识地深化对于英语的敏感度，有助于语感的培养。这是一项比较长期的任务，对于准备时间长的学生，也是一个好办法。
托福练听力的方法
我们在备考托福听力的过程中，需要掌握好练习听力的正确方法，这样考试才会有把握。下面就来说说托福练听力的方法，一起来看看吧!
1. 精听和泛听
精听是基础。所谓精听，就是尽力把录音材料上的内容听透彻。可采取以下步骤：
先听大意。第一次阅读时要抓住主要思想。第二次，逐句听每个句子。尽量不要参考录音文本。第三次在认真听的基础上，把听到的所有信息写下来。
通过这种方式，可以查漏补缺，真正找到听力上的薄弱环节。
泛听是一种保障。泛听时，选择正确的材料很重要。初级水平可以听《新概念》第二册，英语900句等。在中级水平上，你可以选择《新概念》的第三册、《环游美国》。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者VOA的慢速英语新闻。高级水平的话可以听电影原声录音。
2. 掌握正确发音
许多学生在练习听力时经常遇到这样的问题。一段对话听了很多遍，他们还是听不懂。但是当他们比较原文时，却没有发现任何新单词。
这可能是由于一些基本的发音问题。所以你应该从纠正发音开始，逐步突破听力。
发音问题需要注意以下几个方面：单个音标的发音、连读、漏读、重音和语调。
3.扩大听力词汇量，熟悉英语表达
当你背诵单词时，你必须注意单词的发音。因为声音和意义是密不可分的。最好找一本带录音带的单词书。这种记忆方法不仅可以帮助你通过听力来记忆，而且可以为听力打下良好的基础。
4. 熟悉场景
听力就像记忆单词一样，需要在不同的场景中练习，熟悉不同场景中的各种表达。输入和输出是密切相关的。如酒店场景、电话场景、餐厅场景、机场场景等。
托福2021年10月30日听力考试真题及答案
考托福需要考生认真备考真题，回顾真题可以很好的帮助大家熟悉出题模式和考试知识点。以下是我整理的托福2021年10月30日听力考试真题及答案，欢迎阅读。 2021年10月30日托福听力考试真题 C1 有一个美国民间画家，教授的观点和别人不一样是赞美，教授说他的作品多，有4部分，提醒女学生要关注一个，学生说关注的是色彩 C2 女学生因为上课近要换宿舍，后来教授说他的室友好，他的宿舍要增加设备，她就不换了 L1 负外部性，应对方式对污水企业收税，破坏空气的法规，回收的给补贴 L2 理想自由分布理论 托福听力备考技巧 考生要熟悉自己的考前水平 推荐大家利用好新托福考试的官方指南第四版，里面的题目出题风格非常符合真实的考试。如果你发现自己根本听不懂、思路跟不上考试语速，这就说明你的语音识别存在问题了。关于语音识别训练的问题，我在这里仅仅略谈两点供大家参考： 1. 语音识别和单词量没有必然关系。原因很简单：大家都一定学过ocean 这个单词，但是听力考试不是依赖我们的眼睛去识别英文信息，而是依仗于我们的耳朵。如果考试的时候ocean 这个单词你的发音和托福考试不一致的话，你是无法识别出这个信息的。此外，托福考试往往是“小词大义”。比如听力考试会出现 oceanic 这个单词，如果大家平时没有语音库积累的话，这个单词很难会被考生所辨识出来。这样的例子有很多，比如：total—totality， strategy—strategic. 而这就给我们出了一个难题：假期怎么把托福单词背好。 2. 语音识别要日积月累，方法不可少。推荐大家每天坚持练习跟读。“跟读法”指的是我们要和外界语料一起朗读素材，并且中间不停顿。因为如果是每句停顿跟读的话，你就无法体会语速和语流的意义了。那么，那什么材料练习跟读呢？我建议大家选用托福考试的素材，譬如市场上流行的Delta， Longman等等。久而久之，你会慢慢发现自己的发音也就提高了，而这对于新托福的口语考试是大有裨益的。当然，你也可以跟读历年托福听力真题。 通过刚才的介绍，大家一定明白听力的基本功在于语音识别。语音关不通过的话，一切考试所谓的技巧都沦为下谈。也就是说，对于第二语言习得的我们，学好英语只能靠有强有意识的思维来进行，单纯的追求外界学习氛围是没有意义的。 学会“主动地”获取主要信息 培养“结构化的听力思维”。新托福听力文章很长，如果你是被动去听的话，我相信不过4分钟你就开始疲惫了。深陷劳顿的你怎么可能听好后面的信息呢？如果你无法掌握剩下3-4分钟的信息如何去从容作答呢？所谓“结构化的听力思维”是指考生能准确把握听力素材的结构，能够主动地去区分细节和主题，能够有意识的分清哪些语言是跑题的内容。根据这些判断，考生自然能够预测考题的出处。也就是说，一个好的听力者，不是他的精力很充沛，而是他能捕捉到托福考试中的 “优先信息”，而这些优先信息恰恰就是考试的重点。这个能力和我们的托福阅读是相通的，大家可以拿历年的旧托福听力中PART C来练习，有针对性地摘要其核心观点，从而慢慢培养成“主线不丢、层次清楚”的听力思维，不再拘泥于一句一词。当然，你也需要学会如何处理陌生单词。 有的放矢地学习记笔记 练习记笔记能力。笔记是将一个瞬间的记忆延展成短时的回忆。我们做托福听力题的步骤就是语言素材的输入——笔记的形成——笔记内容的反馈——答题。笔记是沟通原文和题目的桥梁。为什么需要记笔记呢？道理很简单：我们的记忆力是靠不住的。依我个人的经验，很多学生一开始学习托福听力恨不得什么都去记笔记，这样就耽误了听力，效果反而不好；有些学生认为听懂就可以，不去记笔记，而后发现很多考题似曾相识但是就是手足无措。所以，这里就有一个问题：记什么，怎么记。首先，记笔记的前提是对语音识别能力强。你连听都听不出来，何谈记笔记呢？其次，你要针对托福考试的特点来学习笔记。
2021年11月13日托福听力考试真题及答案
托福的听力考试，需要考生们认真准备，最近一起的托福考试听力的难度怎么样呢?下面和我来一起看看2021年11月13日托福听力考试真题及答案，欢迎阅读。 2021年11月13日托福听力考试真题 L1 生物发光 L2 矿物进化史 L3 艺术史，介绍一对兄妹 托福听力考试要求 1、Basic Comprehension: Gist + Details 基本理解能力的考察大概占到托福听力总体比例的70%左右，首先，几乎是每篇对话和讲座的第一道题都是主旨题，只不过问法可能不一样，而细节题占的比例也比较大。 TPO和最近考过的托福听力真题的最大区别在于：TPO听力中的细节题绝大多数都可以通过原文内容直接定位正确答案，而现在真题中的很多题目需要考生听到细节以后，结合自己的逻辑分析后，才能选出正确答案，有自己分析加工判断的过程。 这可能就是很多同学，仅仅用TPO训练之后，听力难以得到现实中高分的原因之一。 2、Pragmatic Understanding: Stance + Function 语义功能理解题大概占到总体听力题的20%左右，语义功能理解的考查的题型主要以部分重听题为主，所谓语义功能理解，就是要求考生透过教授或者学生说话的字面意思，推断话语中的真正含义。 所以，部分重听题做题的两条黄金原则： 不选和重放录音内容过度重合的答案 不选和重放录音内容字面意思相近的答案 什么叫做录音内容和选项字面意思相近呢?举个例子，比如TPO12/C1中的第5题中重放录音的内容是：Tell meabout it.题目问老师为什么讲这句话。 其中一个选项的是：She didn't hear what the student said; 还有一个选项是：She wants thestudent to explain his comment. 这两个选项就属于是典型的字面意思相近。所以我们应该选：Sheunderstands the student's problem 这个答案。 因为俚语：Tell me aboutit=You're telling me，解释为：谁说不是呢，相当于：Ithink so的意思。 很多老师或者是书籍将Tellme about it解释为：告诉我吧。可谓是贻笑大方。即使你不知道tellme about it的准确意思，也可以利用这两条技巧排除法，选出正确答案。 3、Connective Information: Categorization + Summarization 这个部分的内容是比较难的，当然，在托福听力考试中所占的比例相应也不会特别高，大概是在10%左右，因为这种类型题目的答案不会在原文中一模一样被听到。 比如summarization的题目：TPO25，lecture3的第5题：问的是Howdoes the professor organize the information in the lecture? 对于这种观点组织题，考生需要通过对文章细节的把握和自己的分析才能得出答案。 而Categorization(分类)往往是通过表格题的形式来呈现。大家做表格题的时候，一定要注意，如果错一个，整个题就不得分了。
2015年10月31日托福听力真题预测
2015年10月31日托福听力真题预测： L1 ：关于海底的一种新的natural gas的利弊。这种新能源的优点是干净和利用率高，缺点是不好提取和储存，容易泄漏，而且这种能源存在于海底，它的含量很多，但是很难开采，还需要研究。 L2 ：关于如何统计whale数量的。有两种方法，第一种是比较原始的，在鲸鱼的背上做记号，之后让附近的人来观察它们并汇报给科学家。但是这种方法太不可靠了，因为观察会有很多误差。另外一种，现在科学家们用的方法是给它们照相，因为鲸鱼有黑白条的部分，跟人的指纹差不多，通过照相，观察黑白条来确定它们的身份。教授说虽然现在这个方法有它的缺点，但是 暂时没有更好的方法了，这个方法还会被使用很长一段时间(重听题)。 题目： 1. 这篇文章的主要内容是什么?选在一定范围统计whale数量的方法(带methods的选项)。 2. 为什么提到Northern Ireland和Puerto Rico?选whale会migrate那项。 3. 现在的科学家用什么方法mark whale? 选taking pictures。 4. 辨别whale的方式(双选题)：1. genetic; 2. injuries。 L3 ：Mars上有没有水。有两派研究方向，geology 和天文望远镜(黑板上标出了，但我觉得我理解有错) 。geologist 根据火星上有水erosion的痕迹，说火星有水。天文望远镜派说有clay证明Mars上有水。提到一个crater,还提到最近一次火星探测活动。 L4： 1、雕塑的颜色，文艺复兴时期大家以为雕塑都没有颜色，纯白大理石，于是他们都focus form而不是color。 2、后来发现其实早期希腊和罗马雕塑是有pigment的，只是因为退色了和清洗把颜色搞掉了。 3、教授说研究颜色很重要，因为我们需要作者的intention。比如，某雕塑的斗篷是红色的，说明红色在那个时代的象征意义，还说明地位?
2015年9月5日托福听力真题预测(大范围)
2015年9月5日托福听力真题预测(大范围)： Professor= All right. I hope you all had a chance to finish the assigned readings about animal play, because I want to spend some time discussing the different viewpoints presented in those articles. Let''s start with the play-as-preparation hypothesis. Jerry, can you explain it? Male Student= Yeah, Play-as-preparation. Young animals play in order to get really good at certain specific things they will need to do when they are adults, things like chasing, pouncing, climbing. In other words, they play in order to practice survival skills, like movements used in hunting and fighting. That hypothesis makes a lot of sense, like, maybe the most sense of all the theories we read about. Professor= And what leads you to that conclusion? Male Student= Well, like wolves, the young pups, they fight a lot and bite, you know, not to hurt each other, but ... It just seems obvious why those wolf pups play like that. It gives them practice with skills that will make them better hunters or fighters as adults. Female Student= Oh, I don''t know about that. I mean, some of the things a young animal does while playing are totally different from the things they’ll do as an adult. There was a really good example in the second article. I can''t remember what it is called exactly, uh, self-…