说课的基本步骤
说课分为7个步骤，分别是:说教材、说教学目标、说教学重难点、说学情、说教法、说教学过程、说作业。说课是教师在充分备课后，用语言的方式向本专业的同僚表述本堂课的教学目标和设计；同僚评课，促进教学技能的发展。一、说教材学生在本堂课前的知识储备，知识掌握情况。在此基础上学习和设计本课程。重点突出本课程在教材中的地位和内容、课时的安排。二、说教学目标说明课程特点、课程的重要性。结合所在年龄段学生的身心发展规律指定目标。促进学生对知识的吸收和理解。三、说教学重难点本堂课主要掌握目标，学生最需要掌握的内容是重点。难点是本堂课最难掌握、不易理解较为抽象的知识，高于学生掌握的知识水平。很多时候重点也是难点。需要运用多种方法和花费时间去讲述。四、说学情根据情况而定。如果是针对某一特定知识或者典型的问题。可以从学生的遇到的困难、烦恼入手，结合心理发展规律去表述学生情况！五、说教法不同的教学方法。有讨论法、反思法、案例分析、讲授法、圈点勾画法等等。六、说教学过程分为“导入-理解-升华-总结”四步。兴趣导入引起学生注意；承前启后初步知识讲授；重点讲述重难点；精辟语言总结课程内容。七、说作业根据学生掌握程度布置作业，巩固加深所学知识，学会运用到实践中。
说课的基本步骤
说课的步骤包括说教材、说学生、说教法与手段、说教学程序、说教学效果的预测。1、 说教材说课首先要说明自己对教材的理解。要说明课标对所教内容的要求，脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。2、 说学生就是分析教学对象。因为学生是学习的主体，因此教师说课必须说清楚学生情况。这部分内容可以单列，也可以插在说教材部分里一起说。3、说教法与手段就是说出选用什么样的教学方法和采取什么样的教学手段，以及采用这些教学方法和手段的理论依据是什么。教学目标：教学目标是一堂课的中心任务，所有的教学环节都是为它服务的。制定目标要符合课程标准和切合学生实际，使学生经过努力能够达到。科学教学目标包括三维目标，即知识技能、过程与方法和情感态度价值观。目标的描述要具体、简洁，要有不同层次的要求。如知识目标层次有：了解、理解、掌握；技能目标层次有：观察、实验、思维等，练习、初步学会、学会；情感目标层次有：兴趣和探索精神、辩证唯物主义、爱国主义，接受、体验、具有。