“天生我才必有用”的下一句是什么？
“天生我才必有用”的下一句是千金散尽还复来，出自李白的《将进酒》。1、《将进酒》原文君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！2、译文君不是见过黄河之水从天而降吗？它滔滔直下，奔流到海，一去不回。君不是见过高堂明镜中的满头白发吗？它早晨还如青丝一般的黑柔，晚上就变得雪一般的白了。人生如梦，得意时一定要趁着大好时机尽情行乐啊，不要让手中的酒杯空对着月亮。天生我材，必有大用。千金算得了什么，花去了还能挣回来，青春可是一去不复返哟！烹羊宰牛，尽情地欢乐吧，要喝就一下子喝它三百杯，喝它个痛快。岑老夫子，丹丘老弟，快喝啊，不要停杯！我给你们唱一首歌，请你们倾耳细听。什么钟鸣鼎食之乐呀，什么金玉美食之筵呀，这些富贵荣华都如过眼烟云，有什么可贵？我所要的是杯中酒不空，长醉永不醒。自古以来圣人贤子皆被世人冷落，唯有寄情于酒的饮者才能留下美名。从前陈思王在平乐观大宴宾客，每斗价值十千的美酒尽情地欢饮。主人你怕什么，嫌我的钱少吗？将大坛子酒端过来，尽情地让大家喝！我儿，你快过来，将家中的五花马和千金裘都取将过来，统统地换酒喝，我要与诸君喝它个一醉方休，同消这胸中的万古之愁啊！3、作者简介李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。4、作品简介《将进酒》是唐代大诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗。此诗为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉，艺术表现非常成熟，在同题作品中影响最大。诗人豪饮高歌，借酒消愁，抒发了忧愤深广的人生感慨。诗中交织着失望与自信、悲愤与抗争的情怀，体现出强烈的豪纵狂放的个性。全诗情感饱满，无论喜怒哀乐，其奔涌迸发均如江河流泻，不可遏止，且起伏跌宕，变化剧烈；在手法上多用夸张，且往往以巨额数量词进行修饰，既表现出诗人豪迈洒脱的情怀，又使诗作本身显得笔墨酣畅，抒情有力；在结构上大开大阖，充分体现了李白七言歌行的特色。
天生我才必有用是什么生肖？
你好，答案是蛇
蛇年生人外表冷静，像表皮冰冷的蛇般，会沉著镇静地观察周遭事物，并安静地执行自己的工作。而另一方面，内心热忱，愿意帮助他人，遇有新同事或新朋友，会主动协助对方，所以容易受人欢迎且信赖。此种型的女性也是个社交型的人，有不凡的气质，很容易得到好感，会热心助人，尤其是在舞会上，会有不少男士邀舞，不会成为被冷落的人。 其实肖蛇的人并不像蛇给人的阴险印象，反而在仪态容貌上很端正美丽，且富性感。在运程上是晚年运之人，属于倒吃甘蔗型，因此不会早年得志，到晚年才有大成就。由于男女性都热情性感，所以多为恋爱结婚之人，可以得到很好的爱情境界，但是要将热情转换到实质的家庭生活上，使美满生活能更坚实。最有名的蛇故事是「白蛇传」，这也是描述爱情的执著，因此蛇年出生的人会为自己喜爱的事物，不择手段地去争取。
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天生我才必有用的解释是什么？
天生我才必有用的解释是每个人的出生都一定有自己的价值和意义。出自李白的《乐府.将进酒》，全文：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。金钱用尽了，这些散失去的东西以后依然会归来。充分体现了李白的高度乐观，看透人生的性格，更深刻的体现他对人性道理的感悟。上天生下我,一定有需要用到我的地方,需要我去完成,，金钱用尽了，这些散失去的东西以后依然会归来。这些诗句，充分体现李白的高度乐观，看透人生的性格，更深刻的体现他对人性道理的感悟，表现出了对世界的乐观向上的心态。
天生我才必有用演讲稿
每个人人来到这个世界都有其自身的意义、价值!每个人的潜能都是无限的,当有一天你把所有能做的事都做完时你会为自己感到吃惊.下面我为你介绍关于天生我材必有用的演讲稿，希望能帮到你。 篇一 诗坛豪杰李白在《将进酒》中,留下了不朽的名句：“天生我材必有用,千金散尽还复来.”这个“天生我材 必有用”更成了至今人们自我肯定和鼓励他人的名言! 那么,上帝既然降生出“我”来,必有所用.可想像李白说此语时的飞扬神采和洒脱豪迈!他一生并不顺利,但是贵在有这种自信,才能成就大业.更可贵的是李白说的是自己,却鼓舞了他人.细想一下,上帝每降临每一个人,不论男女、无分胖瘦、不管学历多少、不管富贵还是贫贱……虽路途平坦或崎岖有别,但只要努力,不被困难吓倒、退缩,永不言弃,每个人必有其用武之地! 李白有过情困、有过贫穷的处境、有过失去朋友的怅惘、有过失业的无奈、有过贬官的打击……但是他豪爽乐观,唱出“天生我才必有用”的响亮声音,而且还潇洒自信地进取,怎不让人钦敬感慨!抚今追昔,如今的青年常叹息读书苦、工作难、贫困潦倒、父亲不再是富翁、长叹自己生不逢时、失恋像天塌下来打击自己……为很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我材必有用”的道理,更无愉快的情绪、乐观的态度和战胜困难的斗志. 社会有责任鼓励大家向上和进取,应以具有说服力的事例告诉大家,不要放弃!天生我才必有用!但十分遗憾,社会上有人偏好渲染邪恶、鼓吹无前途、制造挫人信心消息,躲也躲不开. 原因只有一个,你不相信自己,上帝给予了每一个人的生命,同时每一个人有自己独特的一面,那么为什么不把它展示出来呢?为什么不相信自己?给自己一个机会呢? 天生我材必有用,可惜现在没人用.一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功.每人的潜能都是无限的,关键是要找到一个能充分发挥自己潜能的舞台. 篇二 敬爱的老师、亲爱的学弟学哥学妹学姐们： 元旦快乐!我是高一二班的刘贤保，今天演讲的题目是“我才有用非天生”! 同学们，一千多年前，诗仙一曲《将进酒》的名句“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是多么的自信与豪迈!曾让多少人激情澎湃! 是的，我们的人生是需要用自信去浇灌。法国作家雨果也曾说过：“应该相信，自己是生活的战胜者。”有人把自信比喻成一粒生命的种子，因为它随时都可能发芽，并开出绚烂璀璨的花;有人把自信比喻成是心中的灯，因为它时刻照亮着人生的坐标，绽放人生的精彩!世界上的成功者无不是携带着自信走向成功的。 我们多少人曾经埋怨过：我出生在山区贫困的家庭，我没有聪明的大脑，我的学习成绩不优秀，我没有动人的歌喉……因此，在人生的道路上踟蹰前行的自己一脸的愁容，满心的悲凉，自怨自艾着，埋怨世事的不公，自卑自己的无能，前进的脚步越来越慢，甚至停步，让原本荒芜的人生更加灰暗。 是的，世界上不乏这样一些人：他们有的天生丽质，自小就崭露头角;有的天资聪颖，从小智力超群;有的能力超常，自幼就获得关注。但是请你注意，这样的人又有多少?世界上百分之九十九的人跟在座的你我他一样，是普普通通的人。而更多的成功者本和我们一样，只是他们是在自信与理想的浇灌下成长的，是在汗水和艰苦的洗礼中崛起的! 因此我要将李白的这句名言“天生我材必有用”进行新的改写——我才有用非天生! 冰心说过的一句话还记得吗?“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。” 亲爱的同学们，你们知道吗?伟大的科学家爱因斯坦在小时候被老师认为是低能儿。 亲爱的同学们，你们知道吗?掌握五国语言，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福的19世纪美国女作家、教育家、慈善家海伦凯勒却是一位自幼失聪、失语、失明的女性! 亲爱的同学们，你们知道吗?当代的保尔、高位截瘫的张海迪自研针灸医术，为群众无偿治疗达1万多人次，自学中英日德四国语言，创作和翻译的作品超过100万字! 亲爱的同学们，你们知道吗?一位人生的斗士，一位科学界的泰山北斗——史蒂芬霍金，他只拥有会动的两根手指头和一个健全的大脑! 亲爱的同学们，当你们了解他们的时候，你还有理由再自怜自卑，自怨自艾了吗?他们的才都不是生来就有的。我相信的是“生为竞者”，人常竞则长进，才自从中来! 让我们学会转化思维，感谢挫折，感谢生活，感谢上苍给了我充满磨练的苦难历程，才有了今天的你、我、还有他! 世界是公平的，总会给每个人以用武之地和开发潜能的机会，就看你准备好了没有! 同学们，上天赐给我们的时间是多少?不知道，也无需知道，只要珍惜时间，珍爱自己的生命，让每一天过得有意义。只要胸怀自信，不畏挫折，勇于挑战，锲而不舍，追逐梦想，那么我们虽不能增加生命的长度，但能拓展生命的厚度。这样，就可以抒写无愧于生命价值的壮丽诗篇! 如果说李白的人生宣言是：天生我材必有用!那么，我也请同学们记住我的人生宣言：我才有用非天生! 谢谢大家! 篇三 一枝草，一点露。上天的恩惠养活了万事万物。有大树一般硕大的存在，有小花般柔嫩的存在。树可以变成桌子、椅子，给人们便利的生活。而样貌华美清新的花朵，则给人们精神上的帮助。两样不同的东西，对我们的帮助不同。就像两个不同的人，才能不同、对社会贡献也不同。 社会强烈的价值观，告诉我们：因为科学家的理论让我们对世界认识的更清楚，因为发明家的发明让社会变得更加便利，所以他们很伟大。因为清道夫只是做着简单的打扫工作，因为送行者每天接触尸体。所以这平凡不过，甚至有点低俗。我们被深深的影响着，相信只要不是高尚的工作，只要不是只有自己才能胜任的工作，就不能当作才能。于是，相信自己来世界只是混吃等死的人越来越多。相信自己只是平凡庸俗且一无是处的人越来越多。 在一家快餐餐厅里，店长做了惯例的环境检查，他从厨房一路走到厕所，当他打开厕所的门，原本微笑的表情转成了惊喜，“这间厕所是谁扫的?”干净、整洁、一丝不苟，只是清洁工作，但却把它发挥的淋漓尽致，店长好奇的叫来那位清洁员，后来那位清洁员被公司一路升上了高级干部。 不论职业贵贱，能在每个岗位把自己的工作做到最好，就是发挥自己，就是发挥才能。在成长的过程中，我们早已累积一定的实力。天生我才必有用，这句话说的一点也没错，只是大才大用，小才小用。能看清楚自己的本事，能用这个本事去造福社会，人尽其才，物尽其用。我们该看见的，不是别人为社会服务了多少，而是自己能为世界贡献多少能力。
【天生我才必有用】天生我材必有用的演讲
分层次教学是一个老生常谈的话题了,学生的差异性是一个普遍存在的问题。学生们由于智力差异,学习速度的差异以及初中教学环境的差异等多方面的因素从而造成了他们信息技术水平参差不齐。我任教的这一届学生在初入高一的时候信息技术能力水平两极分化特别明显。有的学生已能自己独立制作网站,动画等等,而有的学生连最基本的windows基本操作都模模糊糊。淮阴师院附中周南老师遇到的情况“有个别学生以为双击就是鼠标的左右键一起点击”等情况我也遇到过。初时简直感觉匪夷所思,真想狠狠地批评这个学生一顿,但冷静下来,我就告诉自己要克制,要有耐心,千万不能打击学生。这种情况我想我们每一个老师都会遇到。对待分层次教学中基础最薄弱的后进生需要我们老师付出比对待一般学生更大的心血和关心。
首先,我们对待后进生的态度不能简单粗暴,要耐心,细心,充满爱心。刚开始踏上工作岗位时,我遇到过这样的情况,一些个别学生问我的问题简直在我看来是太“小儿科”的太简单问题,所以我总是不自觉地一股无名火涌上心头,或者三言两语简单地把这个学生打发了,或者让其随便找个会的同学问问,心里总是带着一种不屑一顾,“这么简单的问题还用问?”缺乏最基本的耐心。长此以往,我慢慢地发现,这一部分学生向我问问题的次数越来越少了,后来干脆破罐子破摔,即使不会也不问了。这个时候我才开始反省自己。古人说“亲其师则信其道”,其实我们所谓的后进生只不过是在我们的课堂上学习速度慢一些,困难大一些而已,每一位学生都想学好,都想成材,后进生也不例外,甚至可以说有的时候由于他们底子的薄弱所以他们对知识的渴求心理反倒比一般的学生更迫切,否则也不会主动开口问问题。对待这种情况,我们老师非但不能生气、急躁,反而应该从心里感到高兴,这说明学生真心地期待获取新知,而不能兜头给学生一瓢凉水;要注意把握时机,适时引导,做到耐心、细心帮助学生找出问题存在的真正原因,做学生的朋友甚至知己。学生喜欢你,那么你的话也就愿意听了,你的教育也就能比较容易被接受。
其次,从这几年的教学经历中我发现后进生可能由于经常听到的是批评,所以他们的自尊心和逆反心一般都比较强,所以有的时候我们要站在他们的立场,多为他们设身处地地想想。这届学生初入高一的时候,由于他们的信息技术水平差异性太大了,甚至课堂教学活动的正常开展我都举步维艰。所以我也想了一些办法,一开始,采取的方法是给他们开小灶,每节课正常的教学活动完成之后,在学生自主复习的时间,我都会把基础相对较差,底子薄弱的这些学生叫到讲台上,给他们讲一些基础知识,演示一些最基本的操作。众目睽睽之下,这些学生在全班同学的目光里走上讲台,学习这些连有的小学生都很熟练的操作,他们的面子上极其挂不住,甚至我的这种善意的举动还激起了个别学生的逆反心理,每次上来表情总是愤愤的。后来我又想在课余时间可以让一些基础比较好的学生采取一对一的方式辅导一下这部分学生,让他们在互帮互学中共同进步。但是由于高考的压力,学生的课余时间要应对高考科目,首先从时间上就不能保障,所以这个想法也夭折了。苦思冥想之后,我想到了一个好办法,我把一些计算机基础知识整理编辑,把一些基本操作的演示采取屏幕抓图的方式制作成视频统统都放到一个名为“小助手”的文件夹中,采用多媒体电子教室软件把这个文件夹发送到每个学生机的文档中,学生在课堂教学基础操作方面有困难的随时可以打开“小助手”提供帮助,这种方法使我受益匪浅,对后进学生的帮助也是非常大的,真是一举两得,促进了包括后进生在内所有学生的能力的提高。
第三,对于后进学生我们要多给予信任、鼓励和表扬。我们老师要认真挖掘他们潜在的闪光点,要信任他们,使他们有表现自己才能的机会,应从多方面给予他们帮助和引导。例如在学习完网页制作这部分的内容后我让大家小组分工合作,以“爱校如家”为中心思想为我们的学校做一个网站。在分组的时候,我充分考虑先进学生和后进学生的合理搭配,每个同学都各有分工。另外除了安排一名基础较好、有良好组织能力和协调能力的学生担任组长之外,我还有意识地引导后进学生在小组里担当重任,并委以副组长的头衔,对于他们自告奋勇提出的一身兼多职的请求我都尽量予以满足。这部分学生满腔热情,积极主动地参与,不但尽量努力做到不拖组里的后腿,还自觉自愿地主动帮助组长协调组内事务,认真而用心地去完成网页制作,制作出了一份份好作品,获得了组里同学和老师的高度评价。这次任务的完成不仅圆满地完成了教学任务,使他们充分掌握了网页制作的知识,而且发挥了他们学习的主动性和创造性,增强了他们的自信心,让他们学会了团结,更加地热爱和关心自己的学校了。
我们的教学面向的是全体学生,所以在教学的过程中我们要注意因材施教,充分尊重学生的个性发展,对后进学生这个弱势群体尤其要给予更多的关注。天生我才必有用!只要我们注意引导,真心诚意地关心、帮助后进学生,这样,每个后进学生都会成为社会的有用之才!