我手里有50元，买衣服花了20元还剩30元， 买拖鞋花了15元还剩15元， 买糖果花了9元，还剩6
买东西的钱是一致的可以相加，20+15+9+6=50； 而剩下的钱是不能相加的，剩下的30中包含剩下的15，有包含关系，30+15+6=51，相加是没有意义的。拓展知识数学基本常识1、 最小的自然数是0. 西方研究数论认为，最小的自然数是“0”，因为“0”不仅仅表示没有，在很多情况下它还表示存在，比如说温度时，0℃就是一个分界值，此外，“0”还可以表示起点等。“ 在研究倍数与因数时，范围限制为非零的自然数。因为“0”是除自身以外任何数的倍数，如果研究范围包括“0”，就没什么意义了，倍数和因数的教学中说明研究范围是非零自然数，就是为了保证两个数的最小公倍数不是“0”。 2、 最小的一位数是1 记数法里有个规定：一个数的最高位不能是0。为什么要这样规定呢？因为若没有这样的规定，0就是一位数，由此可以得出最小的两位数是00，最小的三位数是000，这样的结论显然是不对的。 3、 0不能作为除数 一是零做除数不能得到固定的商；二是零做除数不能回原。因此说：“零做除数没有意义”或“规定零不能做除数”。 4、 0和1既不是质数也不是合数 在研究倍数与因数时，范围限制为非零的自然数。所以0既不是质数也不是合数。质数是指含有1和它本身2个因数的自然数，而自然数“1”只有本身1这1个因数，所以自然数“1”不符合质数的要求，那么“1”不是质数。 合数是指除了1和它本身2个因数外，也就是说合数至少有3个因数，显然自然数“1”不符合合数的定义。所以，1既不是质数，也不是合数。
我手里有50元，买衣服20元，剩30元，买拖鞋15元，剩15元，买糖果9元，6元，买食品6元，剩0
这明显是个误导题，6+9+15+20等于50。买衣服20元 剩30元 如果要算的话，买拖鞋15元 剩15元 将买东西的价格与当时所剩的钱相减，买糖果9元 剩6元 也就是 20-30=-10，买食品6元 剩0元 15-15=0，总和 花去 20+15+9+6=50 9-6=3，剩余 30+15+6=51 6-0=6。这个相差没有实际意义 再将求出的值相加，你把所花的钱改一下 也就是 -10+3+6=-1，相差就不是1了 也就是花去的钱与剩下的钱差。内容简介《误导与发展》简介：“发展”究竟是什么？旧式的发展观为何有可能误导我们进入“历史的死角”？发展问题已成为20世纪末至21世纪初全世界所遭遇的社会问题及其引发的社会科学危机紧密相关的议题。黄平先生针对中国社会所面临的诸多问题，例如农村发展格局、小康社会的前景、城市社会生活方式等等，提出发展未来的格局，犀利的文笔、敏锐的洞察力、发人深省的提问，成就了本书的学术价值和实践意义。书中有本书收入了作者近年来论文与重要会议的讲稿，并试图厘清中国社会发展观的脉络，以期对这个社会科学的困境作出“最后的一击”。
我手里有50块钱那个问题怎么解
要是每次花一块钱，你这剩余钱总数能一千多 后面的钱数每一次的基准不一样，是不能累加的
假设你原来有50块钱，买第一、二、三、四件东西花了a、b、c、d块钱，最后剩余0，则50=a+b+c+d。
买第一件物品后剩余：50-a；
买第二件物品后剩余：50-a-b；
买第三件物品后剩余：50-a-b-c；
买第四件物品后剩余：0；
所以剩余的钱的和为：150-3a-2b-c。
由于a、b、c为不确定的数，所以剩余的钱的和有无数种结果。 意味着剩余的钱的和与每次花掉的钱的多少有关，而并不等于原有的钱数。
问题中正好相差1，纯属数字凑得巧~