柘荣三中的管理模式
创建“总段+分段”的管理机制。随着办学规模的不断扩大，学生管理成为学校一个非常突出的问题。学校将各年级分别分成若干小段进行管理，不断优化“总段+分段”的运行机制，每个学期对各分段进行工作评估，给优胜分段及时表彰，促进各分段之间的合作与竞争，加强班级管理，为学生发展创造良好环境。加强基地建设，多渠道开展学生社会实践活动。学校以省级风景名胜区——东狮山为基地成立“东狮山环境维护队”（2008年荣获宁德市第三届“十佳青年志愿者服务队”），开展集服务、环保、健身于一体“绿色小卫士在行动”的青年志愿者活动，对东狮山卫生环境进行清洁，对收集的垃圾进行分类处理和回收利用，对设施进行维护，对环境进行跟踪，使我们东狮山的山更青、水更绿。活动的开展在广大市民中产生了积极影响，受到上级领导和社会的广泛好评；学校由郑平芳老师负责建立剪纸基地，并开设剪纸课程，广泛开展民族传承文化教育；以杨梅山为基地针对问题学生开展心理健康教育；以学校共建单位——柘荣武警中队为基地开展爱国主义教育等。开展以“音乐广场”为突破口的系列校园活动，加强校园文化建设。该校从2003年开始开展以“音乐广场”为主平台的校园文艺活动（每周五各班轮流主办），创建丰富、健康、高品位、有利于学生身心健康发展的校园生活,为学生搭建展现自我的舞台。此后，学校围绕“音乐广场”开展了系列活动，如每年一度的纪念“12.9”运动校园合唱比赛、十佳校园歌手大奖赛等活动，创新活动方式，丰富活动内容，有效地调节了学生心理，使之淡化了厌学情绪，激发学习积极性，调动非智力因素，开发身心潜能，促进综合素质的全面发展。开展学生综合素质的评定活动，科学地评价学生。学校每学期都组织师生进行学生综合素质评定，对学生学期的综合素质发展进行一次全面的评估和评价。评价的方式有“师评”、“生评”、“自评”“小组评”、“家长评”等，并对班级评定得分前五名的同学进行表彰。这样，它使得对学生评价内容从一元走向多元，由原来的终结性评价变为终结性评价和过程发展性评价相结合，为学校提供了一个管理学生的新机制，为学生的自我完善和发展提供了一个制度保障。
柘荣三中的校园特色
为了使省级风景区——柘荣东狮山的山更青、水更绿、人文气息更浓厚，进一步培养青年学生从小爱国爱乡情操，源于一年一度的雷锋月活动的启示，同时为响应团市委提出的“青年志愿者在行动”的号召，学校于2007年3月21日成立了“柘荣三中东狮山环境维护队”，对东狮山景区开展长期、持续的保洁活动。维护队组建之初，在近千名报名参加的志愿者中遴选出175名师生，成为首批维护队的固定成员。学校政教处和团委把他们分为七个小组，每个小组由26名志愿者组成（一名领队老师，3个小队长）。七个小组每周轮流，青年志愿者每周末（除恶劣的天气外）在领队老师的带领下定期开展东狮山环保活动。从2008年3月起，学校结合学生社会实践活动的需要，也为了进一步扩大影响，统筹安排每届七年级各班轮流“作东”，接过上一届志愿者接力棒，实现“代代相传”，建成一支永远年轻的队伍。2008年9月，学校拓展活动范围，以东狮山环境维护队的青年志愿者为依托，以东狮山景区为重点，辐射到三中校园，仙屿公园、少年宫广场为实践活动基地，开展宣传、环保、健身于一体的青年志愿者活动。活动期间，同学们统一佩戴志愿者标志帽和志愿者徽章或绶带。活动结束后，要求下周一内归还各类工具并上交活动登记表和学生活动感想，上传3－4张活动照片存档。近七年来，东狮山环境维护队基于环保的共同责任、追求和理想，青年志愿者时刻以奉献、友爱、互助、进步作为行动的指南，风里来，雨里去，以自己的爱心与行动，累计开展环保活动180多次，回收处理各类垃圾近三千袋，变卖可利用垃圾800多元，为东狮山增添了一抹绿意。东狮山环境维护队将行动化作文明的种子撒向社会，引起了极大的反响。县电视台、宁德电视台、闽东日报先后对柘荣三中维护队都进行了报道。2007年11月，团县委、教育局、旅游局向全县人民发出倡议书，号召全县人民向“柘荣三中东狮山环境维护队”学习。2008年6月，柘荣三中东狮山环境维护队荣获“宁德市第三届十佳青年志愿者服务队”光荣称号。2008年11月，该校专题介绍柘荣三中东狮山环境维护队的“绿色卫士在行动”德育案例，被收编入《宁德市未成年人思想道德建设创新案例》，进行全市推广。2011年12月荣获福建省“优秀志愿服务组织”称号。柘荣三中东狮山环境维护队现已日益壮大，正以昂扬的精神面貌展示柘荣新一代文明、积极、向上的形象，我们希望通过环保实践、宣传，影响更多的爱心人士积极主动参与，为共同建设美好生态柘荣尽一份力量。 举办单位：校团委、音乐组、政教处举办时间：每年12月9日参赛对象：七、八年级，九年级同学在时间允许的情况下自愿参加评 委：校音乐老师等 举办单位：校团委、音乐组、政教处等