小学开设性教育课，你怎么看？
毋庸置疑的是，我们的教育事业确实得到长足发展。孩子们确实也成长得越来越快，掌握的知识越来越多。无论从知识水平还是素质能力，当今孩子都超过去孩子一大截。
但同时，我们也似乎发现一些现象，似乎有个别人在教育上“太大胆”，甚至有些“迷路”。尤其是一些超前教育，让人感到有些欲速则不达的味道，一些教育逻辑，似乎我们成年人都有点跟不上。
最明显的是，现在很多小学题，作为本科毕业的父母都捉摸不透，再就是很多学校提倡和实施的性教育的有些操作，总让很多人感到有些适应不了。
有媒体信息称，9月23日，福建福州一小学开设性教育课，竟然有男生上台学卫生巾。这一幕让很多网友惊诧不已。话说，这才是小学生，对五年级小学生开展卫生巾使用方法的教育，这让成年人都脸红的事情，到底有什么正能量和科普？
有网友说，如果真的要是做防水性生活物品试验，还不如用纸尿裤！
对此，该校该课程的肖老师表示，性教育课不分男女。肖老师说，他们学校从一年级到六年级每月都有一次性教育课程，每个阶段学习的内容不同。而五年级引入月经、卫生巾相关课程。
肖老师还表示，男生了解卫生巾相关知识后，会更加尊重女性。还有的男生在学习时主动将妈妈的卫生巾拿来做实验用，剩下的还会给紧急需要的女生。
就这件事，我们不能说学校和老师在开展性教育这方面的初衷和目的有任何问题，但却对开展这样的课程对孩子产生的影响和造成的效果，总是有些担忧。
性教育不分男女，我认为这是很滑稽的逻辑，无论什么情况下，男女总是有别的。我个人认为，尤其是对于青少年，在他的性别意识和自制自律能力还不足的情况下，过早的性教育，会让个别孩子有更多不该有的好奇。而开展这样的性教育后，在三观还不成熟的孩子身上，真的能起到“尊重女性”的意识培养吗？
有网友说，这是在是让人感到有些无语，不分男女，还分什么男女厕所。这成年人都有性别忌讳，却让孩子们不分男女，过早接受这种性教育，这种尝试，确实是太大胆了些。

更拓展开来讲，我们一直在谈素质教育，或许该校认为，性教育也是素质教育的一部分。那么素质教育，是不是该有比较系统的统一课程呢？我认为，这个事情，不应该某个学校，某个老师在素质教育上，自己想怎么讲，就怎么讲，想讲什么就讲什么，这样很有可能会有节外生枝，或欲速则不达的现象出现。
素质教育不该乱来，不该任何人都可以随心所欲。性教育更是如此，一位一旦出现负面影响，可能覆水难收。所以，国家还是应该在这方面做统一的课程安排，让素质教育更科学，更系统，更符合青少年成长。
素质教育和性教育开展得怎么样，起到什么样的效果，不能光听老师的解释和回应，这个应该有更多客观论证才行。
素质教育既要有方向，又要有原则，这样素质教育才能为孩子成长所用。
小学开设性教育课程有必要吗
性教育成为每个孩子的必修课，系统了解相关知识和掌握相关技能之后，相信孩子们能更好地保护自己免受性侵猥亵的伤害。性侵害预防进中小学教材值得欣喜，但如何开展性教育，依然会面临诸多困难。其中，观念问题无疑是最大的“拦路虎”。
性教育最关键的还是在家庭。面对性教育，家长们往往心有千千结。受传统观念影响，不少家长总觉得涉及“性”就是敏感的，避而不谈。这样的分歧，导致围绕性教材的“尺度”问题屡屡引发争议。有些家长希望性教育的尺度能适当大一点，依然有不少家长认为不能太“直白”，要尽量隐晦一些，众口难调之下，给性教育出了道难题。
性健康教育内涵很广泛，不仅包括生理、生殖解剖知识，还包括性心理发育、性伦理道德、性法律知识、性病防治知识等等，性教育要做的不只是简单的知识传授，而是加强价值观、道德观上的引导。
性教育不可怕，可怕的是怎么教育。对家长来说，首先要做到的就是自己“脱敏”，不要觉得性很羞耻，这样才能坦然面对孩子的问题。当然，教育部门和学校在推进这一教育时，也需要充分地考虑到这个问题的复杂性，做好充足的论证与准备，并对家长进行相应的教育引导。
很多人觉得孩子还小，性教育有点操之过急，事实上性性教育越早越好。现在的小朋友大都比较聪明，敢想敢做，如若不给予正确的性教育，当他们处在青春期感情懵懂时，就很可能做出无法逆转的事情。其次，适当的性教育还能让女孩子更好地保护自己，家长们一定要重视这个问题才行。
外国人的性教育会是什么样的？
国外的家长对于这个问题还是比较重视的，但是反观国内，家长对性别教育的认识还存在很大的缺失，这主要表现在以下几个方面：
1.重男轻女余毒难清
重男轻女的问题在部分地区仍然非常严重。一些家庭对男孩过度重视，对女孩又不够爱护，容易造成女孩的过度自卑和男孩的过于自我中心主义。
2.不重视孩子性别意识的发展
经常看到“奶奶、妈妈把6岁大的男孩带到女浴室洗澡，结果引发众怒”之类的新闻，作为主角的奶奶、妈妈可能还会对别人的批评不以为然，觉得“孩子还小，能懂什么”，殊不知这样做既不尊重其他女顾客的身体隐私权，也会造成孩子的性别意识混乱。
3.错位性别养育方式
有的家长喜欢把女孩当男孩养，把女儿叫成“儿子”；或者给男孩穿上裙子、涂脂抹粉扮成姑娘。家长可能是出于好玩的心理在做这件事情，但却会影响孩子正常的性别意识觉醒。
长此以往，缺少女性温柔魅力的“女汉子”以及缺少男人应有的阳刚之气的“娘娘腔”就会泛滥成灾，正常的审美也会被一再歪曲，孩子心中对自我的认知也会模糊、变异，出现性倒错、性变态的问题也就不奇怪了。
儿童性教育问题亟待重视更有一个亟待改进的问题是儿童性教育，很多家庭在这方面的育儿工作真地太需要改进了。
1.不注意保护孩子的个人隐私
老年人观念落后尚且可以理解，有些打扮光鲜、时髦的年轻父母竟然也忍心让自己的孩子穿着开裆裤，在大庭广众之下暴露着生殖器来回乱跑，真是让人觉得惨不忍睹。
还有一些父母随随便便地把孩子的照片甚至是全裸照片发到朋友圈、论坛，希望能够与他人一起分享孩子的可爱，殊不知这些照片却会成为变态人士的收藏品，更可怕的是还会让孩子被坏人盯上，因而会引发很多安全问题。
2.回避或推迟正常的性教育
儿童是富有好奇心的，当他们问出一些与性知识有关的问题后，很多家长往往采用回避的态度，要么责备孩子“不知羞耻”，要么敷衍了事不予回答，让孩子感觉更加懵懂。
在学校里，性教育这一块似乎也成了说不得的领域，曾经有一套不错的教材刚刚开始推行，就被一些愚昧无知的家长阻挠，最终导致“胎死腹中”，这样的奇闻也真是让人哭笑不得了。
孩子对性知识一无所知，才会出现面对熟人性侵还以为是在做游戏；孩子不知道什么是对，什么是错，又容易好奇，才会出现年纪轻轻地就去滥交、早孕、堕胎；家长在埋怨孩子不懂事的时候，有没有想过自己是否尽到了应有的教育责任？
所以说，家长如果真心爱护自己的孩子，就多去学一些性别教育、性教育知识，在孩子有疑问的时候，家长可以用生动、智慧的语言给他们讲解其中的道理，切勿敷衍了事、刻意回避，也不要因为不好意思而随口蒙骗。
家长若能多做一些力所能及的事情，帮孩子解答疑惑，使他们形成正确的性别意识，并能够学会自我保护，便会避免很多不必要的伤害。
将来孩子成长为人格健全、心灵富足的成年人后，也一定会感谢家长今日的付出。
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1.促进幼儿生长发育，提高身体素质。幼儿的身体正在迅速发育，幼儿感受到自己身体的力量，并在不断的活动中显现这种力量。但另一方面，他们的身体还极不成熟，动作发展还不协调，需要我们不间断的体能锻炼，加强孩子的体质锻炼。
2.幼儿时期是智力开发的最佳时期。研究表明，幼儿期是大脑发育最快的时期。大脑与智力密切相关，因此，在儿童大脑迅速发展的时期，早期教育对智力的影响特别大。若在这一时期内，对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育，其智力水平能得到明显提高。
3.幼儿时期是人格健全的关键期幼儿时期，儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。因此，幼儿教育对幼儿的个性品质形成具有重要作用。
4.幼儿时期是性教育的关键期3岁左右的儿童，开始产生性别意识，这是一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。如果幼儿能够正确将自己的性别与社会要求的性别角色对应起来，他们的心理就能够正常发展。
5.培育美感，促进创造力和想象力的发展由于幼儿思维、情感的特点，他们喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来思考和表达。因此，幼儿教育应当在促进幼儿身心全面健康发展的基础上，为幼儿入小学做好准备，而不是仅仅局限于读写算知识技能的训练。
小学开设性教育课合适吗
性教育课程是不分男女的，学校一直坚持根据不同年龄段去开展不同的性教育课程。从一年级到六年级每月都有一次性教育课程，包含人类出生、青春期身体变化、防性侵等等。
“一年级上的出生教育，二年级上的是防性侵，三年级是和网络相关的知识，四年级是青春的生理变化，五年级引入月经、卫生巾课程，六年级会有一些艾滋病的宣传。”
对于老师而言，性教育就是一个知识点，学习没有性别之分。卫生巾的学习不仅是和女生相关，跟男生也是有关系的，男生了解后会更加尊重女性。“我们班的男生在学习时主动把妈妈的卫生巾带来做实验，剩下的还放在班上拿给紧急需要的女生。”
其实，不理解源于不了解。一方面可能是因为少部分人没有意愿了解，另一方面也是因为性教育过程中的半遮半掩所致。随着生活水平的提高，孩子们的青春期有前移的趋势，女孩在小学就月经初潮已是常事。但由于家长、学校对性教育的“避而不谈”和“谈性色变”，以及生理健康教育的缺失，让不少孩子对青春期产生误区。加上受传统因素影响，我国性教育严重滞后，导致长期以来，在公开场合提到月经等生理现象被不少人认为是不体面的行为，也让一些孩子“羞于启齿”，特别在青少年时代，“月经羞耻”等情绪也会让男孩女孩们无法正视这一时期的身体变化，选择用逃避来掩盖这种不适。
根据不同年龄段去开展不同性教育课程”，是非常有必要的，只有提前打破性教育的神秘，主动出击，在学校和家庭教育中，当大方方扯掉两性教育的“遮羞布”，通过性教育课程，让他们认识到关于性的真相，才能树立起积极、健康、正确的性观念、生命观念。
当然，最重要、最关键的一环，就是要从社会层面改变性教育“犹抱琵琶半遮面”这一现象。或许，福州小学课堂这一事件只是个例，但它也在时刻警醒着我们：在这个科技发达且思想开放的社会，性教育不应该被排除在外，只有纠正固有偏差思维，正视和重视性教育，让大众认识到生理变化是可以体面地谈论和分享，而每个成长中的小变化也不是“另类”，需要保护和尊重，如此才能慢慢转变现有的社会观念，让每个人从内心真正了解和接纳两性问题。
尽管男女平等的漂亮口号喊得震天响，但是，对不同性别采取完全“一样”的教育根本行不能的。父母对孩子的养育方式、传递的信息，以及对他们的期望，是根据孩子的性别的不同而不同的。
其实这倒也是件好事!正是由于我们这种非常传统的态度，以至整个社会的传统态度，使我们的孩子逐渐地发现了自己的性别，成长为一个女孩或男孩。因为孩子很早就能够观察周围所发生的一切，分析社会对他的性别的态度，做出符合人们对他的性别所期待的行动。