立体空间

三维空间感

三维是远近高低左右，空间感

12岁……15岁智力成熟，15……18后智力，大脑开发广度，即大脑皮层的神经元激活的数量，要有深度，即 往下走，还要有速度，即神经元之间的连接。

小朋友考题遗漏，四则运算的运算的顺序不对，归根结底都是没建立三维空间感

让小朋友告诉我们，忘带的作业本在哪里，可以在电话远程指挥我放在哪里，这是6岁宝宝需要具备的能力。

1……3岁给他积木，给乐高经典版，手掌刚能拿住的，300多元，让他搭积木。乐高不倒，神经元开始建立，建立连接，9岁以前都可以玩乐高来建立想象力和空间感。帮孩子做记录用的块数，并拍照。

2、运动平衡，有大大小小的球，有乒乓球，橄榄球，气球等，没有足够的运动神经元没有建立网状，肢体运动塑造神经元的速度，

球的运动视觉关注度也建立，促进大脑神经元展开，不会遗忘东西。

三维建立周全的意识，不会丢三落四。平衡与对称，建立美感。

3到6岁空间感，主要表现为手脚协调，方法有

1.大块白板1.2米长和0.9米高练习写字

2.用手电筒照墙上，宝宝跟着跑

3.关注对称图形的时间

4.触摸玩具时手眼协调

5.手尽量去够较高位置的东西.手尽量伸向看不到的东西

6.走路手臂的摆幅，60度，能跟上就说明空间感很好

3……6岁

1.自己摆放自己的玩具，训练空间感和位置感

2.恢复之前物体的位置，四节魔方适合6岁以下的

3.身体运动和目光方向是否一致

4.是否能自己用手拉伸身体

5.模拟看到的东西，在妈妈背后模拟妈妈东西

6.左右识别，穿错鞋不是左右不分，是嵌入感，孩子认为左脚穿右鞋对称

6岁以后是理解力，思考力和注意力的训练

什么是三度空间？

　　三度空间(三维空间)是现实生活中的空间（长、宽、高）三方面无限延伸（任意延伸）组成的立体空间，并不是绘画上表达出来的三维形象（效果），绘画效果只给人幻觉三维（其实质是平面性空间或叫二维空间）。
　　1、多个形象（只有高度和宽度）并置于画面中，与画面平行，各形象之间无前后远近之分，形象无厚度，并且包围这些形象的空间没有深度，这样的空间形式称为平面性空间，也称二维平面空间。
　　2、平面性空间在绘画中表达出来的三维效果称幻觉性空间（实质是平面性空间或二维空间）。
　　3、真正意义的三度空间(三维空间)是现实生活中的空间长、宽、高无限延伸（任意延伸）的空间。比如最基本的三度空间是正方体，其实三度空间是客观世界的任一物体，最大的是宇宙。
　　4、三度空间与幻觉性空间的意义：
　　（1）幻觉性空间是指形象在画面中不与画面平行，并具有高度、宽度和厚度的立体感，在平面设计中，表现出长、宽、高三度空间关系（即是幻觉性空间），人们习惯也称三维立体空间。在幻觉性空间里，形象之间有远近、前后之分，画面中的空间有纵深感。实质就是透视学原理的运用。
　　（2）现实中的立体感作品（影视作品）以几何形态与色彩表现造型，发展具体艺术的数理构成，追求强烈的视觉刺激，追求动感和制造光的颤动空间及视觉幻觉，使观者视网膜经受某种刺激与体验，引起视觉和心理方面的反映。作品最大的特征是综合表现运动、时间、空间，突出形式表现，具有强烈的视觉冲击力，以几何形态与硬边技法构成作品，重视引发观众的参与以及引起观者心理反应。