尝试错误说是谁提出的
尝试错误说（trial-and-error theory） 一译“试误说”。是由美国心理学家桑代克建构的一种学习理论。1896年他在其博士论文《动物智慧：动物联想过程的实验研究》中提出。他将饿猫放进实验笼内，笼外放置猫看得见的鱼，猫欲出来吃鱼，起先乱动、乱抓、乱咬，经多次尝试，突然把笼门打开，逃出笼来得食。如此实验多次，猫即获得取食经验。他认为，动物学习的实质就是在刺激和反应之间形成联结，逐步减少错误行为而增加正确行为的过程，而不存在思维和推理的作用。其具体包括：（1）对情境作出天赋的反应或以往可得的反应；（2）逐渐消除厌烦的、错误的、失败的反应；（3）尝试新的动作，积累成功的反应经验，将各种个别的成功反应动作结合起来，形成一个整体的反应动作；（4）经过反复的尝试与错误，最后取得成功。他将他从动物实验中获取的学习过程和学习规律推广应用于人类学习，形成其教育心理学体系，推动心理学的发展。现代学习心理学研究认为，人类学习中含有试误成分，但试误式学习并非人类学习的主要形式。
尝试错误说是谁提出的
由美国著名心理学家桑代克提出，用以解释学习和解决问题的过程。他最早以试验方法研究该命题，并得出“尝试-错误假说”。他认为，解决问题的过程是尝试-错误的过程，其进程为：尝试，错误的次数逐渐减少，正确反应逐渐增多；各种正确反应组合后，产生一系列成功反应的动作。在解决问题的过程中，并不存在神秘的思维和推理。但是尝试-错误假说没有看到思维和推理在解决问题过程中的作用。而在实际上，也并不是所有问题的解决都要通过很多次的尝试。完形心理学（格式塔心理学）反对“尝试-错误假说”并提出了顿悟学说。相关实验：1、以动物为实验对象。2、把处于饥饿的猫关在一个特制的木笼中，笼外放有食物。猫面临着如何逃出笼子获取食物的问题。它可能只需要转动一个按钮，或拉动一根绳子，或压下一个门闩门就能打开。猫开始会到处乱碰乱抓，偶然会碰到开关，逃出笼外获取食物。3、之后再把猫抓回笼子让它再次试图逃出。4、几次重复，猫尝试和犯错的次数会越来越少，解决问题的时间也相应减少，最后只要将猫放进笼子，猫就能打开门自己逃出去。