幼儿园中班体育教案通用5篇
幼儿园中班体育教案篇1 活动目标 1.学习单脚跳，掌握单脚连续向前跳的动作要领并保持平衡。(重点) 2.能单脚连续向前跳并能左右脚交替持续进行。(难点) 3.在坚持完成任务中体验和同伴共同游戏的快乐。 4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 活动准备 1.经验准备：活动前，引导幼儿模仿小动物进行双脚跳的游戏。 2.物质准备：音乐、绳子、跳圈、松果、小筐等。 活动过程 一、游戏情境，激发幼儿的活动兴趣，进行热身活动。(音乐中) 1.提问：嗨，松鼠宝宝们，秋天到了，我们一起到森林里锻炼身体吧! 2.组织幼儿跟着松鼠妈妈随音乐在场地周围做热身运动。 二、自主探索，学习单脚连续向前跳,掌握动作要领。(音乐中) 1.提问：松鼠宝宝们，秋天松树上结满了松果，我们一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情，需要单脚连续跳过许多障碍，你们想试一试吗? 2.幼儿自由探索单脚向前跳的方法。 3.请个别幼儿示范单脚向前跳的方法。 4.教师小结：脚掌用力，起跳之前，膝盖弯曲，落下后膝盖也要弯 5.幼儿练习，教师引导幼儿在向前跳的过程中，身体前倾、屈膝，保持身体平稳，不跌到。 6.提问：跳累了怎么办?怎样才能单脚连续向前跳? 7.教师小结：一只脚跳累了赶紧换另一只脚，中间不能断。 8.师幼一起场地内自由练习单脚连续向前跳。(集体) 三、游戏练习，能单脚连续向前跳并能左右脚交替持续进行。(音乐中) 1.带领幼儿到事先准备好的场地观察场地。 提问：宝宝们都学会单脚连续向前跳的本领了，现在呢我们就去拾松果吧! 2.第一次游戏：熟悉游戏规则，巩固单脚连续向前跳的动作。 (1)教师讲解玩法及规则：首先我们从起点(家)出发，然后单脚连续跳过直线路再拾松果，一只脚跳累了赶紧换另一只脚接着跳，中间不能断，然后把松果放回筐子里。 (2)幼儿游戏，教师巡回指导。重点指导幼儿单脚连续向前跳。 (3)教师从动作、规则、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。 3.第二次游戏：单脚连续跳过s路。 (1)幼儿跳过s路，拾松果。 (2)幼儿游戏，教师巡回指导。重点指导幼儿身体平稳向前跳。 (3)教师从动作、规则、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。 4.第三次游戏：单脚连续跳过s路和电网。 (1)幼儿跳过s路和电网，拾松果。 (2)幼儿游戏，教师巡回指导。重点指导幼儿左右脚交替持续进行单脚跳。 (3)教师从动作、规则、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。 四、放松活动，体验成功的乐趣。(音乐中) 1.组织幼儿创造性的模仿小动物的动作放松身体各个部位。重点放松腿部。 师：宝宝们拾到这么多的松果，开心吗?让我们一起来跳个舞庆祝一下吧! 2.收拾整理玩具。 活动延伸 提醒幼儿户外活动时继续进行单脚连续向前跳的游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。 幼儿园中班体育教案篇2 活动目标： 1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征。 2、能两两合作，协调游戏。 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的外形特征和特点 活动过程： 一、开始部分 1、队形训练：带领幼儿走圆(大皮球)带领幼儿模仿动物(动物园)带领幼儿进行走跑交替练习。带领幼儿由圆走成六列纵队。 2、调整队形、队列：请小朋友听老师口令“立定“(要求幼儿立定站好在位置上)”原地踏步(要求幼儿原地有精神地踏步)前后调整位置(要求幼儿伸出手臂，踏步，进行前后位置的调整)立正、稍息练习。 3、活动身体：带领幼儿活动身体各部位，重点活动脚部。 二、基本部分 一)小弹簧跳一跳 小朋友你们知道小弹簧吗!小弹簧喜欢怎样玩呢?(引导幼儿说出小弹簧喜欢蹦蹦跳)那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。(带领幼儿模仿小弹簧进行蹦跳练习，(提醒幼儿蹦跳时，应控制好力量，小心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤)并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳) 二)绕个圈跳一跳 小朋友，你们知道小弹簧长得什么样子吗?(引导幼儿记忆，弹簧是一圈一圈绕起来的)那，现在我们来学做小弹簧吧，先绕一绕，再跳一跳。第一次可以先绕一圈，如果绕一圈你转得好，就可以绕两圈再转。(提醒幼儿根据自己的能力进行绕圈跳练习) 幼儿练习，教师观察，提醒幼儿不可转多圈，平衡能力差的幼儿可尽量少转。 三)按按按、跳跳跳 1、小朋友都绕成会跳的小弹簧了，你们以前和小弹簧做过游戏吗。如果你把小弹簧按下去，它就会跳起来，如果你轻轻地按，它跳得低一点，按得重的话，它就会跳得高一点。 2、教师示范蹲跳的动作。 3、现在，请一个小朋友扮演小弹簧，肖老师来做按弹簧的人，我按得轻你要跳得低，按得重就跳得高。(教师与一幼儿合作游戏，并带念儿歌“我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。”) 讲解合作游戏的要领：两个人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。 4、幼儿自由结伴，进行按按按、跳跳跳的游戏。 四)结束部分 1、带领幼儿做放松运动，重点放松膝盖，脚部。 2、幼儿排好队，回教室。 幼儿园中班体育教案篇3 活动目标： 1、体验当小特工的乐趣，激发幼儿乐意挑战的情感。 2、探索过障碍物的多种方法，学会匍匐爬行。 3、能用不同方式，动作协调地过障碍物。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 重点：学会匍匐爬行。 难点：探索通过低障碍物的方法。 活动准备： 1、了解特工队的生活 2、场景布置： (1)封锁线： ①适宜跨越通过的封锁线; ②适宜钻通过的封锁线; ③适宜匍匐爬行的封锁线 (2)飞檐走壁(架梯) (3)战壕(沙袋，子弹箱设置的战壕) 3、红旗，口哨， 4、音乐：《一二三四歌》《bgm》《打靶归来》 活动过程： 一、热身活动，激发当小特工的情感 1、(口哨)音乐热身，表演《一二三四歌》。 口号 ：我是特工，我有本领;我是特工，能打胜仗。 2、激发情感，接受任务。 师：小特工，在哪里? 能打胜仗吗吗?能。 刚刚，接到一个紧急任务，前方来了一批敌人，需要我们去消灭。只有练好过封锁线的本领，才能消灭敌人。我们一定要想办法越过封锁线，但不能碰响警报铃铛。 二、自主探索，小特工们过封锁线 1、自主探索通过三种高低不同封锁线的方法师：我们先看看这三组封锁线高低一样吗? 师：自己选择一组封锁线，想一想，去试一试，怎样的方法才能安全通过，不碰响警报铃铛。 2、分享交流，尝试用跨跳、钻、匍匐爬行等方法通过封锁线。 ①(口哨集合)师：刚才有许多小特工想办法安全通过了封锁线，但也有特工碰响了警报，谁来试一试这组封锁线怎样安全通过? 他是单脚跨过去的，还有双脚跳过去的。这两种方法都很好，我们一起试一试。 ②师：通过这组封锁线用什么方法?谁来试一试? 他用的什么方法?(钻)咦?他们方法不一样呢!他是单脚弯腰钻过去，他是双手撑地钻过去。来，我们一起试一试。 ③师：看看这组封锁线有什么特点?你们刚才用什么方法通过的?(爬)请两个小特工试一下? 警报响了，师：咦?他哪儿把警报碰响了?(__)怎样爬，__才不会碰响警报? 顺利通过了，师：哇!他顺利通过了!我们仔细看看他爬的时候肚子，胸，膝盖是怎样的? 3、巩固练习，用匍匐前进的方法通过低封锁线。 (1)学习匍匐爬行的技巧(口哨集合，走到旁边)师：看来，通过这组封锁线用爬行比较合适，但在爬行时一定要注意，胸，肚子，膝盖要紧贴地面。我们先到草地上练习一下吧。 (2)练习过低封锁线师：我们已经学会了匍匐爬行，现在我们去过封锁线试试 三、综合游戏：小特工演练 1、熟悉训练基地：说说你想怎样通过? 飞檐走壁――战壕――草地――封锁线(口哨集合)小特工们，我们练好了过封锁线的本领，现在要集中演习，来，看看演习场地。 走到飞檐走壁处，师：这飞檐走壁可以怎样过去呢?说的好，可以爬过去，可以滑过去。 战壕处，师：再来到战壕，怎样通过呢?(幼儿试着一起通过，老师可以释放不一样的方法，可以蹲下来躲避子弹。)最后通过封锁线。 2、综合练习：攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演习开始。 教师注意观察，重点指导幼儿选择合适位置成功过线，及时鼓励幼儿挑战自我勇气，并进行适当点拨) 3、攻打敌人(口哨) 师：我宣布，演习成功。小特工们非常勇敢，现在，准备执行任务，去消灭敌人，我们先通过演习基地到达前线，找到秘密武器来攻打敌人。(吹口哨)执行任务。(小特工特工演习场地后，在城堡里找到枪，与敌人对打，直到把敌人消灭) 四、整理放松，小特工回营 1、分享喜悦，整理放松。 师：(吹口哨)我们胜利啦! 2、随《打靶归来》音乐，胜利归营。 幼儿园中班体育教案篇4 活动目标： 1、了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。 2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。 物质准备： 1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。 2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。 3、非竞技运动项目的录像，统计表、笔。 活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。 活动过程： 一、我知道的运动员。 1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。 2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。 3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。 二、他们也在运动。 1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。 2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。 三、我们来做运动员 1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。 2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。 3、幼儿自由选择活动项目运动。 4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。 5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。 反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。 幼儿园中班体育教案篇5 【设计意图】 幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在有趣的情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的快乐。 根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标： 【活动目标】 1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。 2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。 【活动准备】 长约50厘米的纸制彩棒。 【活动过程】 1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。 2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌："炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来"。边念儿歌边做动作，念"炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子"时，两只手臂有节奏的左右摆动，念"你开，我开"时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。 【活动反思】 本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。 "活动目标： 1、鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。 2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。 活动准备： 1、活动场地。 2、检查幼儿的穿戴。 活动过程： 1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1～10，当数到10的时候教师说："结冰"。全体幼儿就不动了。 2、老师说："冰化了！"幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。 3、幼儿熟悉游戏后，教师可变换口令，如"两人结冰"，此时幼儿必须两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。 规则： 老师说"结冰"时，幼儿必须停止各种动作，原地不动。谁动了，停止游戏一次。 参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上；老师扮北风，站在场地中间。游戏开始，老师领着小朋友们小跑步，同时发出"呼呼"的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小朋友们就慢跑；声音大表示风大，小朋友们就快跑。老师说："风停了！"大家就站着不动。老师喊："太阳出来了！"小朋友们马上蹲下，表示雪花融化了。休息一会儿，游戏再进行。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏。 规则： 动作错误者，暂停游戏一次。 活动结束： 小朋友一起回教室。
幼儿园体育活动课件大全（5篇）
【 #课件# 导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是 整理分享的幼儿园体育活动课件，欢迎阅读与借鉴。 1.幼儿园体育活动课件 一、活动目标 1、练习拖物走，能保持身体平衡。 2、锻炼身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。 3、喜欢参与集体活动、户外活动。 二、活动准备 1、幼儿人手一个小皮球。 2、幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米），并系有一根长绳供拖拉用。 3、在场地上画一个大圆。 三、活动过程 1、开始部分。 （1）幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆（可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球）。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。 （2）游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。 2、基本部分。 （1）游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外（教师可示范玩法）。如果‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”（必要时可让幼儿示范1-2次） （2）幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。 （3）教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈（以教师准备的筐替代）里去吧。”游戏结束，并作简单小结。 3、结束部分。 （1）游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树（或滑梯等物）跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。 （2）评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。 四、活动建议 1、竹圈可用鞋盒（去底和盖）或其他物品代替。 2、为增加幼儿活动兴趣，可在圈上贴些彩条或小动物图案。 五、活动延伸 1、平时户外体育活动时，可安排类似活动，并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。 2、户外活动玩类似游戏时，注意经常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。 2.幼儿园体育活动课件 活动目标： 1.探索纸袋的多种玩法，增强创造思维能力和表现力。 2.练习手脚着地爬，掌握其要领。 3.乐于参与活动，体验活动乐趣，综合素质得到发展。 活动准备： 纸袋若干、蚂蚁头饰、口哨。 活动过程： 一、介绍材料 1.出示纸袋，介绍纸袋。 2.幼儿每人拿一个纸袋。 二、自由探索，玩纸袋。 1.引导幼儿用纸袋游戏，看哪一个小朋友玩的方法多，而且跟别人不一样。 2.幼儿玩纸袋，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。 三、交流分享 1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如当扇子、夹在腿中间跳等。 2.幼儿继续探索。 提醒幼儿围坐休息。把纸袋当做扇子扇一扇。 四、介绍新玩法。 师：老师有个更好玩的玩法，像老师一样把纸袋套在手上做小手套。 幼儿跟老师一起爬一爬，指导幼儿手脚着地。 游戏《蚂蚁觅食》。 1.厨师蚂蚁头饰，介绍游戏规则。 师：现在老师是蚂蚁妈妈，小朋友是蚂蚁宝宝，对面的的草地上有很多的彩虹糖，宝宝们想不想吃呀?我们一起爬过去吧。看看哪只小蚂蚁爬的最快。 2.幼儿听口令游戏。 3.师小结 五、放松活动。 幼儿跟老师一起捏捏手臂，捏捏小腿。 3.幼儿园体育活动课件 活动名称：熊熊爬 活动经验： 1、观察小熊猫的生活习性。 2、知道关爱小熊猫，不随意伤害它们。 活动准备： 1、准备与幼儿人数相同的泡沫垫。 2、小熊猫服装，每人一套。 活动指导： 1、带领幼儿到户外指定的地方。 观察小熊爬来爬去，说说关于小熊猫的儿歌（小熊猫、小熊猫、胖胖身体圆圆腰、身体像熊脸像猫。） 2、教师指导小熊猫爬、双手弯腰着地、膝盖要直、向前爬行。 3、培养幼儿身体的灵活性，告诉幼儿不要关爱小熊猫，不伤害他们。 4、注意：膝盖不要着地。 4.幼儿园体育活动课件 设计意图 《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动，并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿参与体育活动的愿望。据此。我选择随手可得、安全简便的报纸作为活动材料，以“小兔找家”游戏贯穿活动，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。 活动目标 1．巩固双脚并拢行进跳的动作，能在8开大的报纸上单足站立，保持身体平衡。 2．喜欢参加体育活动，感受与同伴一起运动的快乐。 活动准备 1．物质准备：大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个，8开大的废旧报纸若干张，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音乐。 2．经验准备：幼儿已初步掌握双脚并拢跳的`动作要领。 3．场地布置。 活动过程 一、热身准备 1．教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人，进入活动场地。 2．带领幼儿进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳跃、放松。 二、游戏互动 1．第一次游戏：兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。 (1)交代玩法和规则：妈妈在场地上建了很多的家(场地上铺着的8开大报纸)，等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌“小兔和妈妈，一起做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找”，一边双脚并拢跳过去找家，看看哪只小兔跳得轻，向前跳得远。等儿歌念完，小兔们要单足站立在家中。 (2)示范：请2名～3名幼儿示范双脚并拢向前跳，教师根据幼儿的示范进行讲解和指导。 (3)边念儿歌边游戏，重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地，敢于尝试在家中单足站立，保持身体平衡。 2．第二次游戏：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，两人合作找家躲好。 重点引导幼儿尝试两人站直互相抱紧，在家中单足站立，保持身体平衡。 3．第三次游戏：引入大灰狼角色，引导小兔听到信号迅速两人合作，找家躲好。 4．第四次游戏：在速度和合作的人数上提出更高要求。 引导小兔们在熟悉游戏的基础上，更迅速地找到家，并想办法尝试更多的人合作，在同一个家里单足站立，保持身体平衡。 三、放松整理 1．播放舒缓音乐，小兔庆祝胜利，做放松动作结束活动。 2．提醒幼儿帮助教师一起收拾场地。 5.幼儿园体育活动课件 活动目标： 1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。 2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。 3、培养幼儿的合作精神。 活动准备： 许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。 活动过程： 1、活动身体，为活动做好准备 把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。 2、启发观察，激发兴趣。 （1）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。 （2）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。 3、集体游戏，增加难度 请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。 4、重点指导，自由练习。 （1）、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。 （2）、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。 5、结束活动，放松身体。 播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。