幼儿园大班教案
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。 2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。 3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。 活动准备 各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张 活动过程 一、导入 教师：秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？ （幼儿自由讲述） 二、幼儿探索并讨论。 1、幼儿猜想并尝试 教师：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。 2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。 教师：请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？ 3、幼儿交流 （1）你有什么发现吗？（幼儿自由交流） （2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？ 4、教师小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。 5、教师演示一张皱纸和一块积木 引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。 三、幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。 1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。 教师：请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。 2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。 教师：你是怎么记录的？你有什么新的发现？ 3、教师简单小结： 不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。 四、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。 1、出示相同的两张纸 幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？ 2、幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状 3、交流：你用了什么办法？ 五、延伸： 让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标 理解听懂Do you like football/bowling？——Yes./No. 活动准备 教学卡片课件 活动过程 一、问候 T: Good morning,children. S: Good morning,teacher. 二、热身 1、律动 2、复习上节课单词 football,basketball,bowling,pingpong 三、句型教学 1、复习l like cucumber.然后导入句子Do you like football?引导学生用Yes or No回答。再由学生自己说出句子Do you like bowling?然后教师回答Yes or No. 2、游戏操练 组与组进行自由对话练习，然后各组派两个小朋友上来比赛，哪个组的两个小朋友说得好的得奖励。 四、看课件 小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子。 五、T:Class is over,goodbye. S:Goodbye. 幼儿园大班教案 篇3 【活动目标】 1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。 2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 【活动准备】 幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。 【活动过程】 1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。 讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？ 2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。 3、请全体幼儿参与进行二等分。 （1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。 （2）幼儿尝试进行二等分。 （3）每组选代表说说怎么分？如何验证？ 4、比较、理解二等分的意义。 选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。 教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。 5、在二等分的基础上进行四等分。 （1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？ （2）提问：什么叫四等分？ （3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？ （4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。 （5）幼儿展示自己的操作结果。 （6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。 6、活动延伸： 出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？ 幼儿园大班教案 篇4 设计思路 本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一版块中,我们发现,通过一个阶段的资料收集,师生共同分享交流经验、探讨问题,孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。而且对画人特感兴趣,尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸,非常开心。因此我设计了这一活动,让幼儿根据自己的意愿,用开化装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的名称,进行配对活动。从而提高幼儿的观察、思维能力,发挥想象,使得语言方面也能得到进一步的提升。 活动目标 1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等,从而做成面具。 2、在集体面前大胆地表达自己的思想,声音响亮。 3、继续学习着色、接色等技能,探索各种构图,使画面均衡又变化。要求颜色鲜艳、画面对称。 活动准备:椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。一老师扮演小老虎。 活动过程:放音乐 一、放生日歌: 师:问幼儿这是什么歌曲?(生日歌)。每个人都有自己的生日,说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿……。看看今天的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小朋友你们好,今天是我的生日,我想举行一个舞会,请小朋友参加,好吗”。可你们知道吗,今天真正的寿星是谁,(老师脱下面具)原来是高老师,我们给高老师说一句祝福的话。老师谢谢小朋友,想请大家参加她的舞会,有一个条件,一定要化装……。 二、讲解示范 师:(一)出示狮子面具(正确的) 1、探索各种构图,使画面均衡又变化,画面对称。 2、继续学习着色、接色等技能,强调颜色鲜艳。探索各种构图,使画面均衡又变化。 (二)出示小熊面具(不正确的) 让幼儿指出不对的地方,讲出怎样画才对。 幼儿园大班教案 篇5 设计思想：当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时，往往忽略了生活中形形色色的常识教育。为了让幼儿能了解生活中的常识；学会从生活中发现和解决问题；也借此说明生活教育的重要性；引起家长对生活化教育的重视；我设计了此次活动，通过活动的开展让幼儿认识了条形码，了解了条形码的特点及作用，丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的独立性，初步学会了关注身边的.科学常识。 [课时建议] 1课时 [活动目标] 1．通过观察、记录、对比，让幼儿了解条形码的特点。 2．感知条形码在超市中的应用。 3．能积极参与集体讨论和购买物品的活动，进一步促进幼儿的语言表达能力。 [活动准备] 1．观察记录表《神奇的条形码》每人一份。 2．衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等有条形码的物品每人一件。 3．与超市联系，请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用。 4．请每位家长为幼儿准备五元人民币。 [活动过程] 一、说一说，我知道的条形码。 1．教师出示挂图，提出问题：今天，小熊到商店里买了一本书，他回到家后，就迫不及待的把书从头到尾的看了一遍，看到最后一页，发现这一页有许多黑黑白白的条条，他很想知道这些条条是什么意思? 小朋友，你们知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢? 2．教师出示小熊购买的图书及书上的条形码，请幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。 备注：告诉幼儿条形码是由粗细不 等的直线和阿拉伯数字组成的，并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码。 二、比一比，感知条形码的特点。 1．教师出示衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等 有条形码的物品，请幼儿仔细观察。这些物品上的条形码是什么样子的? 2．教师为幼儿发放记录表，并告诉幼儿记录时的注意事项。 3．幼儿根据自己的物品开始记录，教师巡回指导。 4．与同伴对比自己的记录，观察它们的不同。 5．师生讨论：这些物品上的条形码一样吗?为什么? 备注：因为此过程中幼儿分别拿到 的物品是不一样的，教师要强调幼儿先观察自己所拿到的物品上的条形码是什么样子的。先请幼儿说说条形码不同的原因，然后教师再补充或总结。 三、听一听，了解条形码在超市的应用。 1．教师带领幼儿到附近的超市，请超市工作人员为幼儿讲解条形码在超市的应用。在超市买东西时有了条形码，就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以查出物品的价格了。 2．告诉幼儿条形码就像物品的身份证，不同的物品它的条形码也是不同的，初步感知条形码给生活带来的便利。 备注：引导幼儿根据自己的生活经 验讲述条形码在超市里的用途了解条形码的特点及给生活带来的便利。 四、试一试，我也可以自己买东西了。 1．教师告诉幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的面值。 2．引导幼儿买物品时要注意它的实用性。 3．让幼儿自己选择需要的物品，结帐后到超市的出口处集合。 4．教师组织幼儿回幼儿园，回去后共同讨论各自所买的东西，观察上面的条形码。 备注：此环节，让幼儿自己尝试购物的同时，初步培养幼儿的理财观念。 [活动延伸] 鼓励幼儿和家长一起搜集条形码在其它行业应用的图片及文字资料，一起了解条形码在生活中的广泛应用。如：仓库管理条形码系统，工业中的应用，办公自动化条形码管理等。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标： 1.尝试用排除法提出问题，收集信息，寻找答案。 2.感受故事的乐趣，理解小贝的执着。 3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备： PPT课件 活动重（难）点： 学会用排除法提出问题，收集信息，寻找答案。 活动过程： 一、介绍人物，引出主题： 小贝是一只小狗，它的脑筋不太好，他喜欢把自己找到的宝贝到处埋。可是到底埋在哪里它全都忘了。一天，小贝在花园里闻来闻去，四处寻找它的宝贝。 你猜小贝的宝贝是什么？你有宝贝吗，是什么？ 小结：有的宝贝很贵重，有的宝贝很普通，关键是它对你有用，你需要它，它就是你的宝贝。 二、欣赏故事，游戏体验： 1、欣赏故事第一段（开始~这里应该有我的宝贝了） 2、九宫格游戏--找宝贝游戏规则：提出3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏宝贝的地点为胜。 小结：当我们无法一下子找到答案的时候，可以提出问题，排除一些错误的答案，这样就离正确答案更近了。 3、互动游戏--找宝贝游戏规则：请数名幼儿，宝贝藏于其中一人手中。其余幼儿可提3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏宝贝的人为胜。 4、欣赏故事第2段（他使劲地往外拉~我只是在找我的宝贝）提问，回顾故事情节：小贝挖到了哪些东西？执着的小贝挖宝的结局会是怎样的呢？ 5、欣赏故事尾声：瞧，我们的小贝买来了整整一车好吃的。于是他请来了朋友一起分享，一顿无比美妙的晚餐，再也没有人会饿肚子了。 三、自主思考，引发阅读： 小贝成功了吗？执着的小贝得到的不仅仅是一根肉骨头。 活动反思： 本次活动选材适合大班幼儿，采用了互动式的教学法，活动形式生动活泼。教师根据幼儿的兴趣点引发讨论，使用启发式的提问，帮助幼儿积累大量词汇，让幼儿的言语信息不断丰富起来。 幼儿园大班教案 篇7 设计意图： 《幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣"。在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解"邻居"，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。 活动目标： 1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。 2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数 3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。 4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。 5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备： 1.教具准备：1-10的数字卡片、ppt课件。 2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。 活动过程： 一、谈话导入 1.在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢？ 2.（播放ppt）让我们一起来看一看它们到底是谁呢？ 3.小朋友都知道它们是谁（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁？ 二、认识相邻数。 1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。(出示ppt数字宝宝) 2.举例：找3、7的"邻居"。 通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。 3.唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。 三、做游戏找"邻居" 1.游戏一：摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。 2.游戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居"。 四、活动小结 今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数（就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数）。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗？今天小朋友们表现的真棒！回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗？小朋友们再见！ 活动反思： 由于游戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性，幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在游戏中体验了合作的快乐，培养了幼儿的合作意识与合作能力。
幼儿园大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1. 培养孩子们的握力和力量调节能力。 2. 让孩子们观察力量的变化。. 活动准备 各种零食, 巧克力, 胶水, 捣蒜缸 教学具图片 ■ 活动过程 [导入] 1. 用猜谜语的形式向孩子们介绍捣蒜缸。 - 它用于捣碎东西。 - 从很久以前我们就开始使用它了，它是什么呢？[展开] 1. 研究捣蒜缸。 - 它是什么呢?它是用什么做的？ - 你们知道它怎么使用吗？ - 用捣蒜缸捣碎什么好呢？ 2. 用捣蒜缸捣碎东西。 ① 准备好各种零食和巧克力豆。 ② 用手把零食掰碎。 ③ 把硬的零食和软的零食区分开来放在捣蒜缸里捣碎。 ④ 用同样的方法捣碎巧克力。 ⑤ 比较一下用手掰碎和用捣蒜缸捣碎的感受。 3. 用活动纸上准备的材料装饰出鳄鱼。 ① 一边看鳄鱼的照片一边谈论一下鳄鱼。 ② 说一说触摸鳄鱼的身体会有什么感觉？ ③ 摸摸活动纸确认表面是光滑的。 ④ 准备好上一个活动中捣出来的零食屑和巧克力屑。 ⑤ 把它们涂在鳄鱼的背上。 ⑥ 把材料涂好表现出鳄鱼凹凸不平的背。 ⑦ 用手摸摸看。[结尾] 1. 让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们 2. 总结活动[活动图片]幼儿园大班教案 篇2 一、活动目标： 1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 2、发现转动的很多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。 3、为自己和同伴的成功而高兴。 二、活动准备： 1、经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验； 2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。 3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。 三、活动过程： 1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。 （1） 师：（猜谜）说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？ 出示风车（你是怎么猜出来的？） （2） 幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的个中有趣现象。 师：除了风车能转，你能想办法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？（幼儿操作） （3） 交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的孩子来演示。 2、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。 （1） 你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？ （2） 试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤了自己和小朋友。（幼儿交流） （3） 如果我们身体的一些部分不能转起来，行不行？ 小结：我们的身体真了不起，有很多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更灵活。 3、游戏“找一找“：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。 找一找我们周围有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？（幼儿自由地寻找、探索、发现、交流） 四、活动延伸： 师：如果你是小小发明家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？幼儿园大班教案 篇3 教学目标： 1、培养小朋友对幼儿园活动安排的认知。 2、给以后上小学时积累经验，能合理安排自己的时间和学校的活动。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的.能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学准备： 1、幼儿园生活的各种照片 2、活动的时间工示班板 教学过程： 一、喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。 二、幼儿园的活动 1、 师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。 2、 讨论：照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。 3、出示时间板，师：知道这是什么吗。 师：这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的 活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。 请幼儿自己核对检查，并说一说原因。教师再次检查。 4、师：我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，(请三四名幼儿回答)现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。 哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。 哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。 虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。 三、你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。 四、活动总结。幼儿园大班教案 篇4 活动目标： 1、复习3的组成，学习按图操作顺序，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。 2、进一步理解“+”、“=”的含义。 3、在活动中体现游戏的愉悦，激发幼儿学习数学的兴趣。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 背景图一副、磁性教具若干、数字积木、数字卡、数题卡 活动过程： 1、游戏《小动物的叫声》复习3的组成： 师：小朋友们喜欢做游戏吗?下面我们一起来做个《小动物的叫声》游戏，好吗?小鸭小鸭叫3声,我的小鸭叫1声，你的小鸭叫几声?1和2合起来是几? 师生互动，在拍手游戏中复习3的分与合。 师：在刚才的游戏中老师发现有位小朋友叫的又快又准，老师奖给你一个奥运福娃，喜欢吗?这节课老师要把福娃奖给那些上课认真听讲，爱动脑筋的孩子，比一比看谁得的福娃多。 2、出示背景图： A、草地上有1只小兔，又来了2只小兔，草地上一共来了几只小兔呢? a. 这道题用什么方法做?(加法) 为什么用加法?(将两个部分数合起来算总数用加法。)怎么列式? 出示：1+2=3 b. 数字1、2、3各表示什么意思?(1表示1只小兔，2表示2只小兔，3表示一共有3只小兔)“+、=”各表示什么意思?(加号就是合起来的意思，等于号表示两边的数量一样多。) B、 池塘里有2只小鸭，又来了1只小鸭，池塘里一共有几只小鸭? a.这道题用什么方法做?(加法)为什么用加法?怎么列式? 出示：2+1=3 b.数字1、2、3各表示什么意思?“+、=”各表示什么意思? C、教师编加法应用题，幼儿摆算式，教师巡回指导。 3、游戏：送信 师：下面我们来玩一个送信的游戏?请2位小朋友来扮邮箱，谁愿意?(点2名幼儿戴上邮箱头饰?)再请一些小朋友把信送到邮箱，谁愿意?老师发算式卡片，其他小朋友做小老师，小朋友把信送对了，我们就把掌声送给他们。 幼儿游戏，教师巡回指导。 师：小朋友们表现真棒，都能把信成功的送到邮箱。 4、教师评议小结。 教学反思： 本节课幼儿已有了3以内分与合的基础，计算本身不存在问题，关键是如何让学生理解加法的含义。要让活泼、好动的小朋友坐住30分钟，真是不易的事情。(快思老师.教案网出处)因此，在教学中，我根据本节课教学重点，幼儿的实际经验和年龄特征，确立以情境教学为主线，游戏活动为辅助形式，带领幼儿在情境中结合图意理解加法的含义，在玩中掌握算法，正确进行3的加法计算。 教学中确立这样的几个环节： 第一环节 复习旧知。 3的分与合是学生学习本节课的知识基础。因此，课前谈话，我以拍手游戏创设情境，即复习了3的分与合，又激发了幼儿的学习兴趣，奥运福娃作为奖品，调动了幼儿学习的欲望，符合大班幼儿的年龄特点。为课堂教学的有序开展做了很好的铺垫。 第二环节 创设情境，探索新知。我分两个层次组织教学。 第一层次 认识加法，理解含义。 因为小兔、小鸭是小朋友们最熟悉的动物，因此，我以小兔、小鸭创设主题情境，引导幼儿独立观察、用自己的话描述图意，在教学中发现幼儿都能认识到：把原来的1只小兔和又来的2只合起来一共有3只。然后，我小结引出加法的算式，再引导幼儿同桌讨论，交流算式的含义，在幼儿读算式的过程中，进一步深化理解“要把两部分合起来”需要用加法来计算。主题图的创设既充分调动幼儿自主探索的兴趣，又进一步培养了幼儿语言表达能力，丰富了幼儿对加法的认识，初步感悟用加法可以解决问题。 第二层次 引导探究，掌握方法。 我再次创设情境，出示两组图，引导幼儿观察，交流所获得的信息，体会要把2只小鸭和1只小鸭合起来是3只小鸭，就要用加法计算。通过对算法的探究，在交流中掌握把2和1相加就是把2和1合起来的方法，进一步建立加法的含义。 第三环节 实践运用 巩固对加法的认识。 为了调动幼儿的学习兴趣，我创设了 “送信”游戏活动。不仅帮助幼儿熟练计算3以内的加法，又体会数学与生活的联系，让幼儿享受数学成功的快乐与价值。 本节课因为我组织教学比较到位，注意调动幼儿学习的积极性，特别注重幼儿表达图意能力的培养，因此，幼儿在说中很好的理解了加法的含义。课堂教学扎实有效，生动活泼，幼儿学得轻松愉快。幼儿园大班教案 篇5 设计思路： 前一阶段，我班幼儿玩了“哪辆汽车滑得快”的游戏，幼儿在活动中兴趣非常浓，都发现了汽车跑道的坡度越高，汽车就滑得越快。同时我还发现幼儿对汽车滑得远近也非常感兴趣。于是，我决定投幼儿所好，引领幼儿继续开展对汽车的探索，关注、探究身边的科学现象。 活动中，我首先提问“空车和满车都从高高的小山坡上自己滑下去，哪一辆会滑得远一些呢？”，让幼儿进行自主的猜想和讨论，然后引导幼儿用实验来验证自己的想法。在整个活动中，我除了提供大量现成的操作材料以外，更多的是鼓励幼儿自己发现问题、提出问题、并尝试解决问题，掌握科学的实验方法；更多的是关注、引导幼儿用自己的方法记录实验的结果，在与同伴的讨论交流中发现“空车和满车都从高高的小山坡上自己滑下去，满车会滑得远一些”，培养了幼儿科学探究的品质，使幼儿获得更多的科学知识。 目标： 1、激发幼儿的探究欲望和对科学的兴趣。通过亲自实验，让幼儿感受到空车和满车从同一坡度上滑下来，满车滑得远一些。 2、在探究过程中，引导幼儿学会合作，细心观察，认真记录，并能大胆表达。 3、培养幼儿在实验过程中，发现问题，解决问题的能力。 准备： 1、空车、满车若干（同一车型）。 2、小山坡模型。 3、人手一块记录板。 4、活动室内老师事先投放一些可以做栏杆（或轨道）的材料。 5、老师预设幼儿在实验中可能发生的问题，做好相应的准备。 过程： 一、提出问题 1、师：今天老师带来了两辆小汽车，你们看它们有什么不一样？ 2、幼儿很快的发现有一辆汽车上面装了苹果，一辆是空车，一辆是满车。 3、师：如果空车和满车都从这个高高的小山坡上自己滑下去，那一辆汽车会滑得远一些呢？ 二、幼儿猜想 幼：我认为是空车滑得远，因为它轻。 师：你是这样认为的，谁有不同的意见？ 幼：我认为是满车滑得远，因为它上面装了苹果。 ● 教师与幼儿一起统计预测结果：有3名幼儿园认为满车滑得远，有17名幼儿认为空车滑得远。 ●统计结束后，教师鼓励幼儿通过自己的实验验证自己的想法，并提醒幼儿一边做实验一边用自己的方式记录实验的结果。 三、实验论证 1、幼儿找到好朋友，两人合作做实验，一人拿空车，一人拿满车，并把实验的情况用自己的方式记录下来。 ● 有的幼儿用“√”和“×”表示汽车滑得远近。 ● 有的幼儿用“☆”和“○” 表示汽车滑得远近。 ● 有的幼儿用“100”和“0” 表示汽车滑得远近。 ● 有的幼儿用“——”和“—”表示汽车滑得远近。 2、教师巡回指导，重点观察幼儿在实验中碰到那些问题，并组织幼儿讨论，让幼儿自己想办法，解决问题。 ● 本过程中每一组幼儿都积极的投入了实验，并能一边实验一边做记录，而且有好几组幼儿都发现汽车开到地板上会突然拐弯，导致看不出哪辆汽车滑得远。 ● 有一组幼儿还发现了两辆汽车会相撞（由于空车先开后没及时拿开，所以挡住了满车的顺利前进，同时满车还把空车朝前推了一下），导致会误导幼儿对实验结果的判断。 ● 集体商量讨论解决这两个问题的办法 。 师：汽车拐弯怎么办呢？ 幼：把汽车放放正开下去，就不拐弯了。 师：谁有更好的办法？ 幼：我觉得在下面搭一个栏杆汽车就不会拐弯了。（幼儿都觉得这个办法比较好） 师：那汽车撞车怎么办呢？ 幼：我把汽车拿掉就撞不到了。 师：那拿掉了汽车我们怎样记住它原来滑到哪呢？ 幼：我知道了，我用铅笔在那做一个记号。（集体通过这个办法，并用粉笔做记号，可以看的清楚些） 3、请幼儿用想到的办法解决实验中的问题，进行第二次比较科学的实验，并将实验结果记录清楚。 4、在实验过程中幼儿可能出现的问题是：幼儿会把个人的情感融入实验中去，把实验当成是比赛，总想着自己要赢，所以会违反实验的要求，比如会使用外力让自己的汽车滑得远，需要老师在指导过程中引导幼儿尊重事实。 四、交流讨论 1、先请幼儿组与组之间进行交流。 2、请幼儿到集体面前讲述。 提问：你们是怎样做实验的，做了多少次实验，结果怎样。 引导幼儿累计自己的实验次数，看着记录卡讲，另一名幼儿做补充。教师也累计总的空车和满车滑得远的次数。 有九组幼儿通过做实验知道了是满车滑得远一些，但有一组幼儿的结果产生了异议。 3、进行集体验证。 让这名幼儿重新一个人做实验三次，前两次他还不服气，还是认为自己的空车远，到第三次才勉强接受了事实。教师这时应抓住这个教育锲机，表扬他的胆量，但同时要教育他应该尊重科学事实。 4、引导幼儿共同讨论。 师、为什么会满车滑得远呢？ 幼：因为满车重，它从山坡上滑下来冲力很大。 师：那为什么有的时候会空车远呢？ 幼：有的人用手用力一推的。 幼：满车有的时候会发生交通事故，撞在栏杆上，所以开得没有空车远。 师：那哪一辆汽车滑得远的次数多呢？ 幼（异口同声）：满车。 五、得出结论 1、教师和幼儿共同总结：空车和满车从高高的小山坡上自己滑下来，满车滑得远一些，空车滑得近一些。 2、教师提出新问题，引起幼儿下次实验的兴趣。 ● 是不是空车上装得东西越重，汽车就滑得越远吗？ ● 如果空车和满车从矮矮的山坡上自己滑下来，结果又是怎么样呢？ 3、幼儿收拾、整理实验室。幼儿园大班教案 篇6 活动目标 1、仔细倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。 2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。 活动准备 1、幼儿经验：对于身体中消化器官十分好奇，知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。 2、教学课件：《牙齿旅行记》PPT。 活动过程 一、导入故事情景 1、讨论：看图片猜猜，洋洋是个怎样的女孩？ 2、分段讲述故事 提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事？牙齿吞下去之后会怎么样？ 二、初步了解各消化器官的名称和作用 1、结合ppt分段讲述故事（认识消化器官并了解它们的作用） 重点讨论： 1）胃的形状像什么？胃有什么作用？ 2）小肠的工作是什么呢？ 3）大肠喜欢做什么？食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢？ 2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能。 ：原来女巫从嘴巴里进去，经过了食道、胃、小肠、大肠，最后从肛里出来了。这些器官都有自己的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。 三、游戏：问问答（认识消化器官以及如何保护它们的问题） 游戏规则：自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。s(" alt="幼儿园大班的教案爱开玩笑的鳄鱼" loading="lazy">
幼儿园秋天的主题活动方案
幼儿园秋天的主题活动方案1 活动目标： 1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。 2、注意观察周围环境的变化。 活动重点： 区分不同植物叶子的特征。 难点： 学习拓印叶子，制作成标本。 活动准备： 1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。 2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。 3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。 活动过程： 1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣。 出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿交流） 幼儿比较各种叶子的不同之处。（知道它们的颜色与形状） 2、引导幼儿学习拓印叶子。 （1）、教师讲解拓印叶子的方法 “把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。” （2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导。 3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享。 幼儿园秋天的主题活动方案2 全程计划： 主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风 主题谈话： 1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶 2.秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿 3.秋天的植物认识菊花美术：设计衣服 环境创设： 1、各墙面和柜的装饰 1） 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。 2） 其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。 3） 柜面装饰： A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。 B.用照片的形式记录秋天的变化。 C.展示秋天的花和树。 D.人们在秋天里的活动。 区域安排： 益智区： 目标： 1、 观察秋天的植物和动物的变化。 2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。 内容： 1、观察活动 （1）树叶变黄了 （2）菊花 （3）螃蟹 2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区： 目标： 1、 掌握用棉签画画的技能。 2、 会胶泥做出水果的形态。 3、 学习粘贴的技能。 4、 鼓励幼儿大胆表现作品。 内容： 1、 泥工《一盘水果》 2、 手工《一串红》 3、 绘画《螃蟹》 4、 绘画《小鸡和小鸭》 阅读区： 目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。 内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。 结构区： 目标： 1、培养幼儿的动手搭建公园。 2、鼓励幼儿相互合作进行建构。 内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。 幼儿园秋天的主题活动方案3 活动目标： 1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。 2、注意观察周围环境的变化。 活动重点： 区分不同植物叶子的特征 难点： 学习拓印叶子，制作成标本 活动准备： 1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。 2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。 3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。 活动过程： 1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣 出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿交流） 幼儿比较各种叶子的不同之处。（知道它们的颜色与形状） 2、引导幼儿学习拓印叶子 （1）、教师讲解拓印叶子的方法 “把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。” （2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导 3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享。 幼儿园秋天的主题活动方案4 【活动目标】 1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。 2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。 3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。 【活动准备】 1、秋天的景色相关图片。 2、油画棒每组若干盒。 3、每组一张大的长方形白纸。 【活动过程】 1、音乐活动：小树叶。 教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。 2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。 （1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。 （2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ （3）画面上有什么？树是什么颜色的？ 3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。 （1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？ （2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状） （3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？ 4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。 （1）你看见的秋天的树是什么颜色？ （2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。 涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。 5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。 6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。 幼儿园秋天的主题活动方案5 主题活动目标 1．通过参观田野等活动，了解秋天田野中的一些变化，感受秋天田野的美。 2．喜欢参加野外活动，培养热爱大自然的情感。 3．能用简单的语句描述秋天田野中的一些景色或变化。 4．尝试用各种自然材料(如稻草、番薯等)表现秋季特征，感受艺术美。 主题活动过程 大自然中的一草一木都是孩子认识自然的好教材，我们开展了采野花、野草活动，还利用采集来的野花野草进行简单的插花活动。在采集活动中小朋友发现一种野草籽形状像枣核，全身布满刺，人一走过去便粘在身上，我们把它们采集来，利用它的粘性开展了粘贴活动(如粘贴表情、裙子等)。 我们与当地老农联系好，定期参观、观察他们种植的番薯、芋艿、毛豆、萝卜等秋季农作物的生长情况，组织幼儿观看田野里金黄的稻子以及农民收割稻子的情形。在活动中小朋友亲密接触了水稻，也认识了镰刀与打稻机。我们还利用收割好的稻田开展了一系列活动，如“小田鼠爬爬”“铺稻草”“揪草把”“过草堆”。小朋友看到田野中农民为防野猪偷吃农作物做的稻草人，结合原先玩过的“木头人”游戏，生成了“我们都是稻草人”游戏。 秋天的田野里有许多小蚱蜢，在野外活动中小朋友发现了它们，于是又生成了科学活动“小蚱蜢”与体育游戏“我是小蚱蜢”。我们还利用稻草做了许多稻草玩具，如稻草绳、草垫等，开展了“稻草玩具真好玩”区角活动。 主题活动例举 活动一：马尾草真好玩 活动目标 1．乐意观察马尾草的特征。 2．体验玩马尾草的乐趣。 活动准备 将幼儿采集的马尾草展示在活动室中。 活动过程 一、观察 1．出示马尾草，引出话题。 2．请幼儿观察手中的马尾草，大家一起讨论总结马尾草的特征。 3．说说在哪些地方看到过马尾草。 二、体验 1．请幼儿互相用马尾草挠对方的脖子、耳朵、脸，体验马尾草挠在身上痒痒的感觉。 2．将马尾草贴放在地上，幼儿手拿马尾草的草茎慢慢向前推，比比谁的“小虫”爬得快。 活动二：走田埂活动目标 1．练习在田埂上走，发展平衡能力。 2．培养对体育活动的兴趣。 活动准备 预先选定好活动场地。 活动过程 1．幼儿自由在田埂上游玩，练习有关平衡动作： (1)双手张开沿田埂走。 (2)两个小朋友手拉手沿田埂走，体验两人走的感受。 2．游戏“风来了”： (1)教师扮演大风，幼儿扮演小草，“风”吹来，“小草”根据风的强度做被吹得摇摆的动作。 (2)请能力较强的幼儿扮演风爷爷进行游戏。 活动三：找相同 活动目标 1．学习简单的分类，将相同名称的物体放在一起。 2．培养对分类活动的兴趣。 活动准备 番薯、玉米棒、萝卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。 活动过程 一、游戏“请你快出来” 1．将番薯、玉米棒、萝卜、芋艿放置在活动室中央。 2．幼儿自由选择并说说自己手里拿的是什么。 3．教师手拿番薯，请拿番薯的幼儿出来，大家一起交朋友。 4．萝卜、玉米、芋艿的玩法同上。 二、游戏“找相同” 请幼儿将放乱的大蒜、生姜、毛豆分类放在相应的筐内。 活动四：农民伯伯在劳动 活动目标 1．了解秋天是丰收的季节，人们都在辛勤地劳动着。 2．知道劳动是光荣的。 活动准备 农民在田间劳动的照片。 活动过程 1．带幼儿到田野中观看劳动(如锄地)，让幼儿讲一讲，老伯伯在干什么？他手里拿的是什么？(请老农介绍自己的劳动)看老农铺稻草，说说他是怎么铺的，并帮着铺；看农民挖番薯，也可自己动动手。 2．集体讨论：出示农民在田野中劳动的照片，如耕田、拔稻草，说说他们在干什么？他们为什么要干这些事？看了他们的劳动有什么想法？ 活动延伸 要求幼儿向家长了解更多的劳动内容，并参与力所能及的劳动。 小班主题活动――秋天来到田野里 活动背景： 随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。 活动目标： 1、引导小朋友认识秋天的天气特征。 2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。 3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。 4、认识颜色：红、黄、绿。 主题方案设想： 本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。 方案实施过程： 活动一：桔子写生水果好看又好吃 活动目标： 1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知 2、培养幼儿对写生画法的兴趣 活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒 活动情况记录： 活动由来： “咦！今天怎么吃桔子了？”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。 活动形式： 通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。 与幼儿的互动： （1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。 （2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。 （3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。 （4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。 （5）幼儿作品展示，并进行介绍。 孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。 活动开展后的反思： 通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。 在活动中幼儿兴趣很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用（接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等）。 活动二：树叶变黄了 活动目标： 1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣 2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落 活动准备：放大镜若干个，几本硬皮书 活动情况记录： 活动由来： 秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。 活动形式： 我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。 与幼儿的互动： （1）和幼儿一起到户外去感受落叶。 孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。 （2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。 （3）孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃 有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“one、two、three、four、five……”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。 （3）请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是“叶脉”。 （4）请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。 活动开展后的反思： 我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。 孩子们在展示他们捡拾到的树叶。 活动三：我是一片小树叶 活动目标： 1、感受音乐中树叶飘落的情景。 2、练习count游戏。 活动准备： 1、各种形状的树叶头饰，每个小朋友一个树叶头饰。 2、音乐磁带：树叶落下来 活动情况记录： 活动由来： 孩子们到户外去观察，并捡拾了许多树叶，他们对树叶的兴趣很浓。由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶，在音乐中进行表演的游戏。孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜，用这些树叶当作教具，对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的兴趣。 活动形式：以音乐贯穿活动，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力。 与幼儿的互动： （1）请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来。 孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴，争先恐后地要参与活动。 （2）请小朋友扮演小树叶随“树叶落下来”的音乐做动作，模仿树叶飘落的样子。请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节奏。 （3）请出cubby（手偶）这位小客人一起游戏。 将小朋友收集的树叶摆放在地上，和小朋友一起做count（摸）的游戏，练习点数“one、two、three、four、five”。点音乐“count song”练习“i can count to five”。 （4）再次引导幼儿欣赏“树叶落下来”的音乐，丰富幼儿的表演动作“ware our hands”（挥挥手）、“time to sleep”（树叶落下后模仿睡觉的样子） 活动开展后的反思： 我们在活动室开展这个活动，一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结，另一方面，结合我们快乐英语班的教学特色，在游戏中将以往学习的一些英语渗透其中，体验学习语言的快乐。在以后的活动中，我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。 音乐游戏表演：树叶们“time to sleet” 收获与启示 围绕“我爱秋天”这一主题，我们设计组织的活动内容非常丰富，五大领域的教育内容和谐地渗透于其中，而且其形式多样。另外，以幼儿的兴趣为出发点，生成系列活动，每个活动之间都是相互关联的，体现了层层递进性。 幼儿园秋天的主题活动方案6 目标： 1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。 2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。 活动一：美丽的秋天 准备： 安排一处秋季特征明显的郊外。 过程： (通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的'美丽和富饶。) 师：秋天有哪些美丽的颜色？ 幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。 幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。 幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。 师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？ 幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。 幼：桂花、菊花的香味。 幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。 师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢？ 幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。 幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。 幼：喜鹊忙着搭房子。 幼：有些树叶变红了，有些变黄了。 幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。 活动二：凉爽的秋雨 准备： 在园内户外场地进行。 过程： (教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。) 师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。 幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。 师：秋雨落在身上有什么感觉？ 幼：很凉快，很舒服。 师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化？ 幼：天气越来越凉。 幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。 活动三：欣赏《秋天的雨) 师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。 师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？ 幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。 师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门？ 幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。 师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？ 幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。 幼：田野变成金黄色，柿子也红了。 幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。 师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。 师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小朋友的脚常被勾住呢？ 幼：秋天有各种水果的香。 幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。 幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。 师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？ 幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。 师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？ 师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。 (再次完整地倾听配乐朗诵。) 活动四：秋景图 师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。 幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。 幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了…… 师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。 （幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。) 附：秋天的雨 秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。 秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。 秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。 秋天的雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。 秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。 秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌……
幼儿园秋天的活动方案
为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园关于秋天的活动方案，希望对大家有所帮助。 幼儿园关于秋天的活动方案1 一、主题名称： 我爱秋天 二、主题思路 秋天丰富而多彩，是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴含着教育契机的季节，从夏季到秋季的自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了……这些变化非常易于引起孩子们的兴趣，根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了“我爱秋天”主题教育活动，在本主题中，孩子们会利用平时散步的机会，观察了解植物的变化，并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些种子镶嵌画等活动，提高孩子对美的鉴赏能力，小朋友会对这一主题非常感兴趣。 三、主题目标： 1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。 2、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。 3、在活动中有探究的兴趣，知道数木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。 4、能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。 5、初步学习用统计方法;了解5的组成。 6、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然的行走;练习原地触物，在活动中注意安全。 四、环境创设 1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等进行陈列。 2、布置秋天丰收展览会 3、举办“丰收的秋天”画展 五、家园配合 1、请家长平时让幼儿参与蔬菜菜肴的制作，让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。 2、请家长一起收集植物的种子。 3、请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。 4、收集表现秋天美景的图片、照片、明星片等。 六、区域活动： 娃娃家(生活区)：利用各种种子的成品或半成品制作种子食品大拼盘 小巧手(美工区)：提供之和、见到、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料，引导幼儿用拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。 聪明屋(益智区)：继续提供花生及剥花生激励表，让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计。 七、活动内容： 音乐：逛公园拾豆豆秋天多么美秋叶 语言：秋天的雨猜谜会秋天真美丽 科学：植物趣闻种子藏在哪里植物这样过冬 综合：我知道的秋天玉米真好吃采集种子种子的旅行种子食品品尝会 秋游剥花生 数学：分种子 美术：秋天的树林种子镶嵌画拾穗子 幼儿园关于秋天的活动方案2 活动目标： 1、学习用自然的声音唱歌。 2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。 活动准备 ：课前带幼儿观察过周围的.树叶 活动过程： 一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣 (1)秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈) (2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的) (3)出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势(请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势) 二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。 (1)听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。 (2)帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞"(引导幼儿想象"树叶飞到哪?"然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义) 三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。 (1)引导幼儿用好听的声音唱歌。 (2)鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。 (3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌) 四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句："秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势) 幼儿园关于秋天的活动方案3 活动目标： 1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。 2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。 3、教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。 活动准备： 1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。 2、农民田间劳作场景的录像。 3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。 活动过程： 一、自由探索 1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。 2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。 二、引导发现 1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。 “农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等) 小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。 2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么?为什么? (引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。) 三、交流讨论 幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。 (教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。) 幼儿园关于秋天的活动方案4 活动目标： 1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。 2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。 3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。 活动准备： 1、悠扬的音乐磁带。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方)，引导幼儿观察秋天的落叶。 启发幼儿看看周围有什么?秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了，树上的树叶又怎样了? 2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。 3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。 通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶? 4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。 5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。 幼儿园关于秋天的活动方案5 活动目标： 1、初步学习拓印画的技能。 2、能大胆地在树叶上刷上颜色，知道用不同种颜色拓印。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 各种各样的树叶若干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、若干长条纸、毛根 活动过程： 一、谈话引出主题 师：昨天你们帮树叶宝宝找到了家，他们很高兴。所以今天要来做客，你们欢迎吗? 师：那么多的树叶宝宝，我们给他们拍张照，好吗?可是没有照相机，怎么办呢?(引导幼儿讨论) 二、介绍绘画材料 (1)师：现在有颜料、排笔、卡纸，我们怎么给叶子拍照呢? (2)讨论后，请幼儿说一说。 三、介绍拓印画的过程 教师示范并讲解： (1)取一片自己喜欢的叶子，笔蘸上颜色，将颜料刷在叶子的反面(叶脉明显的一面) (2)把有颜色的一面贴在卡纸上，双手压住，不能移动。(每个地方都要压到) (3)每人印两片叶子(不同形状，不同颜色) 四、制作照片 (1)拿一长条纸做一个蝴蝶结(两头交叉) (2)请老师用订书机钉在左上角。 五、幼儿分组制作，教师个别指导 (1)叶子涂色时，所有的地方都要涂到。 (2)压印时，千万不能移动。 六、相互欣赏作品，老师评价。 幼儿园关于秋天的活动方案6 活动目标： 1、体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。 2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。 3、懂得关心爱护老人。 活动准备： 多媒体课件 重难点分析： 重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。 难点——初步尝试仿编散文诗。 活动过程： 一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。 问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件) 问：欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”! 二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习散文做好铺垫。 问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的? 三、利用课件欣赏散文诗。 四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。 问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件) 问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃? 1、完整欣赏一遍。 2、师幼有表情地朗诵散文诗。 五、趣味仿编。 问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢? 六、延伸活动：鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!