如何做一个有道德的人
一个有道德的人可以从以下方面体现：1、做一个正直的人。一个小婴儿当然不会明辨是非，但随着年龄的增长，阅历的深入，逐渐受到家庭、学校、社会的层层教育，便有了明辨是非善恶的能力。工作上、生活上中、人际交往时正直的人自然行的端、立得正，才能称之为有道德的人。2、做一个诚信的人。人以诚信为本，失信者寸步难行，诚信者行遍天下。人人都愿和诚信的人相处，买东西没有假货，借还东西信守承诺，多放心呀，没有勾心斗角，没有坑蒙拐骗，充满信任的社会下，阳光都显得格外耀眼。3、做一个帮助他人的人。没有一个人不会遇到挫折与困难，谁都有困难的时候，这时，伸来的援助之手令人感动，雪中送炭总是让人倍感温暖，每一次自然灾害发生时，许许多多平凡的志愿者们奔赴前线，为受难者提供力所能及的帮助，绝对称得上有道德的人。其实生活中处处可以帮助他人，就看你愿不意手留余香，将道德进行到底。4、做一个孝顺的人。当了父母才知父母的不易，所以对父母的养育之恩应时刻心存感恩，就这样，从现在起，做一个常回家看看，吃吃父母做的饭，多和父母拉拉家常的孩子；做一个带父母散散步，到处旅旅游的孩子；做一个陪父母下下棋、跳跳老年舞的孩子，就这样享受和父母一起慢慢变老又岂不是一种最好的浪漫。5、做一个善良的人。善良是人内心自然而然产生的一种对全世界温柔的心情，善良的人心中充满同情，同情大街上乞讨的老者，同情新闻中受苦的孩子，同情路边遇到的卖菜大妈，同情冰冷天气中屹立的交警叔叔，同情一行一业、一草一木。6、做一个文明的人。社会发展到现在，离开不开文明的脚步。遵守社会行为规范，与人相处和善，穿着得体，谈吐礼貌，公众场所不大声喧哗，不随地吐痰、不随意抽烟、不随手丢垃圾……文明的细节太多太多了，但正是这一举一动彰显着道德的光芒。
如何做一个有道德的人
做一个有道德的人需要品行端正、讲诚信、行孝道、乐助人、讲文明。1、品行端正一个小婴儿当然不会明辨是非，但随着年龄的增长，阅历的深入，逐渐受到家庭、学校、社会的层层教育，便有了明辨是非善恶的能力。工作上、生活上中、人际交往时正直的人自然行的端、立得正，才能称之为有道德的人。2、讲诚信人以诚信为本，失信者寸步难行，诚信者行遍天下。人人都愿和诚信的人相处，买东西没有假货，借还东西信守承诺，多放心呀，没有勾心斗角，没有坑蒙拐骗，充满信任的社会下，阳光都显得格外耀眼。3、行孝道当了父母才知父母的不易，所以对父母的养育之恩应时刻心存感恩，就这样，从现在起，做一个常回家看看，吃吃父母做的饭，多和父母拉拉家常的孩子；做一个陪父母下下棋、跳跳老年舞的孩子，就这样享受和父母一起慢慢变老又岂不是一种最好的浪漫。4、乐助人没有一个人不会遇到挫折与困难，谁都有困难的时候，这时，伸来的援助之手令人感动，雪中送炭总是让人倍感温暖，每一次自然灾害发生时，许许多多平凡的志愿者们奔赴前线，为受难者提供力所能及的帮助，绝对称得上有道德的人。5、讲文明社会发展到现在，离开不开文明的脚步。遵守社会行为规范，与人相处和善，穿着得体，谈吐礼貌，不随地吐痰、不随意抽烟、不随手丢垃圾，文明的细节太多太多了，但正是这一举一动彰显着道德的光芒。
宗教教育的学校有什么发展？
1781年，热心于贫民儿童教育的传教士罗伯特·雷克斯，仿照学校方式创办了一种在星期日传授宗教知识的班级，主要招收贫苦儿童，尤其是童工，在每个星期日来班上参加宗教仪式，学习宗教条文，附带学些粗浅的读写知识。教师是几位受过教育的妇女，并由教区内牧师派他们的助手巡回视察。办学三年，成绩显著。1783年雷克斯在杂志上撰文详细论述了这种班级的学习情况和办学宗旨，并定名为星期日学校(也有译为主日学校)。这种学校，在星期日把贫苦儿童聚拢起来，既可防范、减少社会秩序的混乱，又可利用宗教宣传塑造儿童。上层人士认为这是通过教化改良社会的良策，于是各地仿效，很快发展起来了。到以后还建立了“星期日学校协会”，要求每个教区至少设一所。19世纪后期，随着正规小学的大量开办，星期日学校才日益减少，并只限于实施宗教教育了。
教育与宗教
“是非宗教的教育”，那我认为社会主义教育是新的保持持续变革的教育体系。宗教从整体上讲，是趋于“闭合”的系统，本身应该是有界的——看是怎么样“操纵”和环境，意识等，本质上宗教不合政治等价，中国搞的是“非宗教教育”，肯定是为了获得最大限度的创新，或是讲得追求真理。教育是个很深远的问题，选择是要很慎重的。教育的“非宗教”可以是一种，看起来也很正确，但不排除其他形式。而全社会主义教育的范围是要界定的，以便我们尝试，在变革中前进。