高二年级历史必修三知识点总结
1.高二年级历史必修三知识点总结 1、“百家争鸣”的含义： “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 所谓“百家”是泛指，意为数量多。《汉书·艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 所谓“争鸣”，是指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级(层)或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释。于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。 2、“百家争鸣”局面出现的社会原因 政治：社会大变革(宗法分封制和礼乐制崩溃、周天子权威丧失)和争霸战争为百家争鸣提供了历史舞台。在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。 经济：铁器和牛耕的使用，促进了商业繁荣和城镇兴旺，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 文化：专业文化阶层的形成、私学的兴起、相对宽松的学术环境、广泛的文化交流与碰撞，为百家争鸣提供了必要的文化背景。 2.高二年级历史必修三知识点总结 (1)春秋战国时期：春秋时期孔子创立儒家学派，他提出“仁”“礼”学说，推行“德治”，以六经(后为五经)为基本文献;战国时孟子提出四种道德规范，提倡“仁政”、提出“民贵君轻”思想，成为中国早期民本思想的基础;荀子广泛吸收各家思想的精华，强调“天有行常”和“知天命而用之”，认为学习的目标是把握“礼” (2)秦汉时期：秦代“焚书坑儒”，儒学受到压制;西汉董仲舒以儒学为基础，广采诸子百家之长，建立起新儒学，宣扬“大一统”。汉武帝时，儒学成为正统。 (3)宋明理学：北宋五子开创了理学，南宋朱熹建立了理学体系，陆王心学推动了理学的新发展 (4)明末清初：李贽等人挑战传统、提倡个性、否定帝权等主张，成为近代进步思想的先驱，冲击了儒学的正统地位，但没有超出儒家思想的范畴 (5)新文化运动动摇了儒学的正统地位 (1)儒家思想的积极作用： ①儒家思想是中国传统文化的主流思想; ②儒家大一统观念和仁政思想奠定了中国传统政治基本准则，有利于维护国家统一; ③儒家强调人的社会责任感和历史使命感，注重气节、品德，凸显了人性的尊严，对塑造中华民族性格起到了积极作用; (2)儒家思想的消极作用： ①侧重于探究人与自然和人与社会关系，影响了中国科技的发展(既促进又阻碍) ②儒家思想是农耕文明的产物，对近代中国接受工业文明和现代化进程有不适应一面; ③儒家思想成为正统思想对学术自由和思想解放有一定的束缚作用。 3.高二年级历史必修三知识点总结 明清小说 1、小说的兴起与发展 ①中国的小说，兴起于魏晋南北朝时期(《搜神记》志怪小说); ②唐代以情节曲折离奇的短篇小说为主，称为传奇; ③宋代话本，为后来小说的繁荣奠定了基础; ④明清时期小说空前繁荣。 2、繁荣的原因 (1)XX中央集权进入强化阶段 (2)手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大 (3)适应市民阶层的需要 3、繁荣表现 数量繁多;体裁多样;表现手法丰富;在反映社会生活的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面都大大超过了前代。 4、作品 《三国演义》罗贯中，元末明初，中国最早的一部长篇历史小说 《水浒传》施耐庵，元末明初，中国第一部农民起义题材的长篇小说 《西游记》吴承恩，明朝，中国古代浪漫主义长篇神话小说 《聊斋志异》蒲松龄，清朝，中国古代一部优秀的文言短篇小说集 《儒林外史》吴敬梓，清朝，中国古代一部优秀讽刺小说 《红楼梦》曹雪芹，高鹗，清朝，中国古代秀的长篇小说 4.高二年级历史必修三知识点总结 1、《诗经》 (1)概况 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，也是中国成熟诗歌形成的重要标志。收入了西周至春秋中期的诗歌，共三百多篇。 (2)内容 ①《诗经》中的诗分为风(民间的民歌)、雅(正声雅乐，是正统的宫廷乐歌)、颂(祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先，祈祷赞颂神明)三部分。 ②特点：以四言为主，多重章叠句。内容古朴，现实感强。 (3)影响 ①经孔子整理编定，为中国古典文学现实主义奠定了基础，被后世奉为儒家经典。 ②对我国文学的发展有深刻影响，在中国文化史和世界文化占有重要地位。 2、楚辞 (1)概况 屈原吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新的诗歌体裁—楚辞，而《离骚》是楚辞的代表作，因此楚辞又叫做“骚体”。 (2)特点 (相对于《诗经》是四言体，句式整齐划一，内容古朴)楚国方言;句子灵活;浪漫主义色彩。 (3)价值 是抒情长诗，在我国文学占有崇高的地位。诗人把深厚真挚的感情和丰富的想象融于作品中，表达了对人民的无比热爱。 3、汉赋 (1)含义 文学家以楚辞为基础，创造出半诗半文的综合文体--赋，最初的诗词曲都能歌唱，而赋却不能歌唱，只能朗诵。它外形似散文，内部又有诗的韵律，是一种介于诗歌和散文之间的文体。赋讲究文采、韵节，兼具散文、诗歌的性质，后来逐渐向骈文、散文两个方向发展。 (2)特点 汉赋词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度。 (3)代表人物及代表作 ①西汉司马相如的《子虚赋》和《上林赋》 ②东汉张衡的《二京赋》 4、唐诗 (1)地位 唐代是中国诗歌的鼎盛时期，代表着古典诗歌的成就。唐代不仅诗歌体裁完备，作品内容丰富，而且写作技巧高超，风格流派繁多，在中国文学留下了光辉的篇章。 (2)繁荣原因 唐朝开放和繁荣的社会环境;科举考试中以诗赋为主 (3)发展阶段及主要代表人物 唐诗的发展经历了初唐、盛唐、中唐、晚唐等4个阶段. ①初唐诗歌。是唐诗繁荣的准备时期。 初唐诗人及代表作 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 王勃《杜少府之任蜀州》、主张作诗要有“风骨”的陈子昂《登幽州台歌》 ②盛唐诗歌。诗歌创作的黄金时代，唐诗的发展达到了繁荣的顶峰，诗坛上名家辈出，流派众多。 盛唐诗人及代表作： 边塞诗：高适《别董大》、岑参《白雪歌送武判官归京》(边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放) 山水诗：孟浩然《宿建德江》、王维《山居秋暝》(描写悠闲宁静的山水田园生活) 盛唐时期成就的当属李白、杜甫。 “诗仙”李白——浪漫主义诗人：《早发白帝城》、《蜀道难》 “诗圣”杜甫——现实主义诗人：“三吏”、“三别” ③中唐诗歌。唐代中后期，王朝的鼎盛期已过，但诗歌创作仍未衰歇 中唐诗人及代表作 中唐时代成就的诗人是白居易：讽喻诗-《秦中吟》《新乐府》;叙事长诗-《长恨歌》《琵琶行》 ④晚唐诗歌。李商隐和杜牧是晚唐诗人中的佼佼者，后人把他俩称为“小李杜。 晚唐诗人及代表作 杜牧《江南春》、李商隐《无题》 5.高二年级历史必修三知识点总结 西周分封制的特点 1.宗法色彩更加浓厚 成王时周公分封的诸侯国数量很多，对这些被封的诸侯，周王称其中同姓的为伯父、叔父，称异姓的为伯舅、叔舅。相对来说，商朝所分封的附属国君长，与商王很少有血缘姻亲关系，因此他们时常反叛商王的统治。而西周利用宗法血缘关系把众多的诸侯同周政权紧密地结合为一体，这就是所谓的“封建亲戚，以藩屏周”，强化了对地方的管理。 2.同姓分封，范围扩大 对照《西周分封示意图》，不难看出同姓的诸侯在燕、鲁等地大有其人，打破了商朝同姓多内服的成例，使周王亲族的势力远达边鄙，扩大了周王的有效管辖范围。 3.义务更加明确 例如，诸侯必须定期朝觐周王，向周王贡献各种物产，接受周王之命出兵保卫王室或征伐反叛等;同时对周王的婚丧嫁娶、巡狩等也要尽义务。有时，诸侯大国可在周王授意下调动附近的中小诸侯国的军队，共同从事征伐战争。由于大国成为一方之长，所以又称之为方伯，有的方伯还被召入朝廷任职，辅佐周王。 4.逐级分封 诸侯在自己的封国内，要以大宗的名分继续对自己的宗亲进行分封，这就使周王的势力随着血缘关系的逐级延展，渗透到诸侯国的每一个地区;商代未见如此严密的制度，商王对外服地域的控制力是很有限的。 5.等级爵位产生 被分封的诸侯，在爵位上有公、侯、伯、子、男五种爵号，虽然从金文内容上看，尚未有等级差别具体如何不同的记载，但已经分类定等级是可以确定的。 6.监国制度出现 周王为了防范诸侯叛乱，派人作为监官去监视他们。例如周灭商后，周武王令商纣王之子武庚仍居殷故地，管理殷民，同时又分封自己的弟弟管叔、蔡叔、霍叔在其周围进行监视，称为“三监"。出土的铜器铭文证实，西周还派有一些监官到其他诸侯国去。这是周王对地方诸侯加强控制的一种重要措施，也是中国古代确立监察制度的先声。
高一必修三历史知识点总结
知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!下面我给大家分享一些高一必修三历史知识 总结 ，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 高一必修三历史知识总结1 西方人文精神的起源及其发展 1、西方人文精神的起源 了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述 智者学派：古代希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。他的思想树立了人的尊严和权威，体现了希腊 文化 人文主义的本质。在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。智者学派重视人的作用，但忽视道德。 苏格拉底：倡导“有思想力的人是万物的尺度”，提出“美德即知识”的思想。苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 2、文艺复兴和宗教改革时期的人文主义 了解但丁、薄伽丘的主要作品 但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》 理解文艺复兴时期人文主义的含义 文艺复兴的核心是人文主义。主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。 理解宗教改革的影响 在宗教改革运动的影响下，千千万万的民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。 3、欧洲启蒙运动 了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点及其代表作 孟德斯鸠：代表作是《论法的精神》，孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。 A反对君主专制，提出了三权分立学说，主张权力的“制约与平衡”。 B 认为法律应当是理性的体现。 伏尔泰：代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等。 A猛烈抨击天主教会，号召人们粉碎教会这个邪恶势力。 B反对君主专制，倡导君主立宪制度。 C提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。 D 主张在法律面前人人平等。 卢梭：代表作有《社会契约论》。 A提倡“社会契约论” B 倡导“天赋人权”和“人民主权”思想。 C 认为人类不平等的根源是财产的私有。 康德：是德意志著名的哲学家，著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。 A认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。 B强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。 C相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。 D坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由;自由和平等只能在法律范围之内。 探讨启蒙运动的重要影响 A 法国启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由和平等的理想社会;要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神。 B启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。 C 在启蒙运动的影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了专制王权，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。 D 启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 E 启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 高一必修三历史知识总结2 现代中国的科学技术与文化 1、新中国成立以来的科技发展 了解新中国 “两弹一星”、载人航天、人工合成结晶牛胰岛素以及袁隆平在杂交水稻领域取得的成就 “两弹一星”：指的是原子弹、导弹和人造地球卫星。 A 1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，加强了中国的国防能力。中国十分重视和平利用核能，掌握了核技术后，先后建成秦山核电站和大亚湾核电站，用核技术为国民提供电力。 B 20世纪60年代初，中国仿制近程导弹成功。1964年，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。 C 1970年，随着我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。中国开始进入航天时代。 载人航天：2003年10月15日，载着宇航员杨利伟的神舟五号顺利升空，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。(005年10月12日，神舟六号载着宇航员费俊龙、聂海胜顺利升空。2008年9月25日，神舟七号载着翟志刚、景海鹏、刘伯明顺利升空，翟志刚完成了出舱行走。) 人工合成结晶牛胰岛素：1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，这也是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代。 袁隆平与杂交水稻：1973年，农业科学家袁隆平选育出杂交水稻新品种——南优2号。他是在世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他选育出的杂交水稻不仅大大提高了中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥锇问题。 2、“百花齐放、百家争鸣” 理解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针 ①背景：中华人民共和国成立后，随着社会制度的变化，人民的生活方式、社会交往方式也发生了很大变化。1956年初，三大改造基本完成，大规模经济建设已开始，党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥出更大作用。 ②提出：1956年4月，在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中，实行“百花齐放、百家争鸣”的方针，即艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。他还强调“百花齐放”“百家争鸣”是一个基本性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。 了解贯彻“双百”方针以后的优秀作品 ①文学作品：老舍的话剧《茶馆》、郭沫若的历史剧《蔡文姬》、杨沫的长篇小说《青春之歌》等。 ②艺术作品：1959年被电影界称之为“难忘的1959年”。优秀电影有《五朵金花》、《女篮五号》、《青春之歌》、《红日》、《北国江南》等。 3、“国运兴衰，系于 教育 ” 了解建国后国民教育体系的初步形成 ①人民教育的建立：1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定“以老解放区新教育 经验 为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”来建立人民教育事业。 ②新中国的教育方针：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 ③两种教育制度：全日制学校教育制度和半工半读的学校教育制度。 了解改革开放新时期提出的“三个面向”、颁布《义务教育法》和提出“科教兴国”战略的重要史实 “三个面向”：1983年，在视察北京景山中学时提出“三个面向”：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。成为新时期教育事业发展的指导方针。 《义务教育法》：1986年，制定并颁布了《义务教育法》，大力普及九年制义务教育。到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。 “科教兴国”：在实行改革开放的同时，提出教育应优先发展的思想，国家制定了一系列政策方针，把发展科技和教育放在现代化建设的首位，大量增加教育投入，实行“科教兴国”发展战略。 高一必修三历史知识总结3 近代中国的思想解放潮流 1、 学习西方、寻求变革 了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想 林则徐、魏源是地主阶级的代表人物，严复、康有为、梁启超是资产阶级维新派的代表人物。 魏源：编撰《海国图志》，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。明确提出了向西方学习的具体内容、 方法 和目的，引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。 林则徐：近代中国开眼看世界的第一人。在广东主持禁烟期间，编译出《四洲志》、《各国律例》等资料。 严复：翻译出版《天演论》，宣传社会进化论思想。指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。 康有为：著有《新学伪经考》《孔子改制考》;借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性。他的思想被称为“思想界之一大飓风”，“火山大喷火”。 梁启超：发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。 认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用 资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。这是中国近代一次思想解放潮流。 2、 新文化运动 了解新文化运动的代表人物 代表人物有陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等。 理解新文化运动的主要内容 ①新文化运动的兴起： A为了反对袁世凯在思想文化领域掀起的尊孔复古逆流，以陈独秀为代表的资产阶级激进的民主主义者掀起了新文化运动。 B1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡民主与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。《青年杂志》从第二卷起，改名《新青年》。 C《新青年》成为新文化运动的主要阵地，北大成为新文化运动的主要活动基地。 ②主要内容：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学。 A“民主”，是指民主思想和民主制度。“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。 B“新道德”，指的是资产阶级的道德，追求个性解放、男女平等。“旧道德”，指的是以孔子为代表的以三纲五常为中心的儒家传统道德。 C新文化运动既是一场思想革命，也是一场文学革命。1917年，胡适发表《文学改良刍议》，主张用白话文代替文言文(形式上的革命)，文学革命由此开始。随后，陈独秀发表《文学革命论》，主张推翻旧文学，建设新文学(内容上的革命)。鲁迅发表《狂人 日记 》(第一部白话文小说)、《孔乙己》等，把反封建内容与白话文形式有机地结合起来，成为新文学的典范。 认识新文化运动对近代中国思想解放的影响 A新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放;中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。 B新文化运动反映了近代以来先进的中国人已从器物、制度层次深入到思想文化层次。 3、马克思主义在中国的传播 了解李大钊在新文化运动后期宣传社会主义的史实 1918年，李大钊发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等 文章 ，主张学习俄国(十月革命)，改造中国。在中国，李大钊率先举起社会主义旗帜。 了解五四运动后马克思主义在中国的传播 1919年，五四运动爆发，大大促进了马克思主义的传播。 A李大钊为《新青年》主编，马克思研究专号》，刊登一批介绍马克思主义和俄国革命的文章。李大钊的《我的马克思主义观》，比较全面系统地介绍了马克思主义。 B一批研究马克思主义的社团出现。如北京的“马克思学说研究会”、湖南的“俄罗斯研究会”等。 C一批先进的中国人成为马克思主义者。他们开始用马克思主义指导中国革命，并建立了一些中国共产党早期组织。 D向工人宣传马克思主义。这些组织创办工人补习学校，出版面向工人的刊物《劳动界》《劳动者》和《劳动音》，深受工人欢迎。 1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党诞生。 高一必修三历史知识总结4 古代中国的科学技术与文化 1、古代中国的科技发明 了解古代中国四大发明的产生及外传 火药、指南针、造纸术和活字印刷术等四大发明是中国古代最具有代表性的科学技术成就。 造纸术：西汉前期，中国已经有了纸。105年，东汉蔡伦改进造纸术，人称“蔡侯纸”。 造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。 指南针：世界上最早的指南仪器是中国在战国时期发明的“司南”。后来，人们利用磁石指南的特性，制成指南针。北宋时，指南针应用于航海。 火药：中国古代炼丹家在炼制丹药时发明了火药。唐末，火药开始用于军事。最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮等。宋朝时，军事上广泛使用火药。 印刷术：隋唐之际，中国出现了雕版印刷术。宋代是雕版印刷的黄金时代，人们已经使用了彩色套印技术，11世纪中叶，北宋平民毕升发明了胶泥活字印刷术。 认识古代中国四大发明对世界文明发明的贡献 造纸术、指南针、火药和印刷术的发明是中国对人类文化进程的伟大贡献。四大发明传入欧洲以后，对欧洲社会和文化的发展作出了伟大贡献。在古代中国“四大发明”中，纸的发明影响最为久远，对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。 四大发明问世以后，逐渐走向世界。造纸术经阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲文化的发展。火药传入欧洲后，推动了欧洲火药武器的发展，使骑士阶层日益衰弱，还促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展。指南针的使用促进远洋航行，迎来地理大发现的时代。印刷术大大推动了文艺复兴和宗教改革，促进人们思想的解放和社会进步。 火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。 ——马克思《机器、自然力和科学的应用》 2、中国古代文学 了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作 《诗经》：春秋末年，中国出现了第一部诗歌总集《诗经》。《诗经》收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌，分风、雅、颂三部分。《诗经》经孔子整理编定，奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。 楚辞：战国时期，楚国诗人屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言创作了一种新的诗歌体裁——楚辞。屈原的抒情长诗《离骚》，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称为“骚体”。 汉赋：汉朝时，文学家以楚辞为基础，创造出半诗半文的综合的文体——赋。 代表人物及其作品：西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》，东汉张衡的《二京赋》。 唐诗：唐朝时，诗歌的发展进入黄金时期。李白、杜甫、白居易的诗是唐诗发展繁荣的丰碑。代表人物及其作品： A初唐的著名诗人有王勃、陈子昂。 B盛唐时，边塞诗人高适、岑参;山水诗人孟浩然、王维;浪漫主义诗人李白，有“诗仙”的美誉;杜甫以现实主义的“诗史”，被誉为“诗圣”。 C中唐的白居易，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，创作了大量平实浅近、针砭时弊的讽喻诗。 宋词：到了宋代，随着商业的发展，城市的繁荣，市民数量的不断增加，能够歌唱的词更适应市井生活的需要，受到市民欢迎。于是，词成为宋代文学的主流形式和标志。著名的词作家有婉约派的柳永、李清照，豪放派的苏轼、辛弃疾(南宋)等。 元曲：到元代，散曲与元杂剧一起，合称为元曲。元曲以关汉卿、马致远等人的创作成就最高。 明清小说：明清时期，一方面专制中央集权进入强化阶段;另一方面经济领域出现了一些新的气象，手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大，为小说创作提供了丰富素材。为适应市民阶层的需要，小说创作进入蓬勃发展的阶段。明清小说数量繁多，体裁多样，表现手法丰富，以《三国演义》(罗贯中)、《水浒传》(施耐庵)、《西游记》(吴承恩)、《红楼梦》(曹雪芹、高鄂)四部长篇小说最为著名。此外，文言短篇小说集《聊斋志异》(蒲松龄)和讽刺小说《儒林外史》(吴敬梓)也是脍炙人口的名作。 3、汉字与中国书画 了解汉字的演变 起源：汉字的起源可以追溯到六千多年前的“图画文字”，商代形成了完整的体系。 演变：A演变过程为：甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书。 B演变的总趋势：由繁到简。 了解古代中国著名的书法家 书法与汉字相伴而生。中国书法兼具审美功能与实用功能，主要书体有篆书、隶书、楷书、行书、 草书 等。 楷书：具有实用价值。魏晋时期的钟繇、王羲之;唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权。 草书：具有极高的审美价值。东晋王羲之、王献之;唐代的张旭、怀素等。 行书：兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又具有实用价值。东晋王羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元代赵孟頫、明代文征明等。王羲之(“书圣”)的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，颜真卿的《祭侄文稿》为“天下第二行书”。 3、中国的戏剧艺术 了解京剧的产生 A形成：清朝道光年间，徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种，后来称为京剧。 B成熟：同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。 C传播：民国以来，京剧又逐渐走向世界。 高一必修三历史知识总结5 中国 传统文化 主流思想的演变 1、 春秋战战国时期的百家争鸣 了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物 道家：老子(春秋)、庄子; 儒家：孔子(春秋)、孟子、荀子; 墨家：墨子; 法家：韩非子 理解孔子、孟子、荀子的主要观点 孔子： ①孔子的主要成就：春秋晚期鲁国人。中国古代大思想家和大教育家。儒家学派创始人，首创私人讲学，晚年编订古代文化典籍。孔子整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，后称为“六经”。 ②孔子的主要观点： A孔子思想的核心是“仁”。他认为仁就是爱人，要求人与人之间要互相爱护，融洽相处;实现“仁”，要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。 B强调统治者要以德治民。反对苛政和任意刑杀。 C主张“克己复礼”。希望恢复西周的礼乐制度，使每个人的行为符合礼的要求。 D主张“有教无类”。 孟子： A主张实行“仁政”。B提出“民贵君轻”的民本思想。C主张“性善论”。 荀子： A主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人;B提出“君舟民水”的论断。 C提出“性恶论”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。 经过孟子、荀子对儒家思想的总结和改造，战国后期，儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。 2、汉代儒学 了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学 “罢黜百家，独尊儒术”： ①提出：汉武帝时，儒生董仲舒对儒家思想进行了改造，把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。董仲舒提出了“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。他提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。目的是为适应汉武帝加强中央集权的需要，以思想上的统一来巩固政治上的统一。著有《春秋繁露》一书。 ②实施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。 ③影响：儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。 太学：汉武帝根据董仲舒的建议，在中央兴办太学。太学的兴办，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，同时也大大提高了儒学的地位。 3、宋明理学 了解宋明理学的代表人物与基本主张 ①宋明理学的形成：北宋时，儒学家们融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。 ②代表人物及基本主张： 程颢、程颐(北宋)：天理是宇宙万物的本原，主张先有理后有物。这是理学的核心思想。同时，二程把天理和伦理道德直接联系起来。提出“格物致知”的认识论。 朱熹(南宋)：理学集大成者。著作《四书章句集注》。 A天理就是作为道德规范的三纲五常，它是人性的最高境界; B强调“存天理，灭人欲”。 C认为“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。 陆九渊(南宋)：心学的开创者，提出“心”就是“理”的主张;强调“宇宙便是吾心，吾心便是真理”。认为穷理不必向外探求，只需反省内心就可得到天理。 王阳明(明朝)：心学的集大成者。宣扬“心外无物”“心外无理”的命题。在认识论上，提出“致良知”和“知行合一”的学说。 ③影响：程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治。朱熹编著的《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。 4、明清儒学思想的发展 理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张 李贽：明朝后期思想家，著有《焚书》《藏书》。李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。 A反对以孔子的是非为标准。认为是非标准应依照时代变化而变化，破除对孔子思想的迷信。 B对正统思想发出大胆挑战，批判道学家“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人正当的私欲。 黄宗羲：明清之际的进步思想家。著有《明夷待访录》。黄宗羲的思想对以后反专制斗争起了积极的推动作用。 A揭露君主专制是天下之大害。 B提出“天下为主，君为客”的民主思想。 顾炎武：明末清初的进步思想家。著有《天下郡国利病书》和《日知录》。 A重视对社会实际情况的了解，形成了经世致用的思想。开一代朴实学风的先河。 B“天下兴亡，匹夫有责”。 王夫之：明末清初的进步思想家。他继承了以前思想家的唯物思想，并加以发展。他的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。 A认为世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体;物质是不断变化的，其发展变化有规律可循。 B认为主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察研究都是可以认识的。 C认为静止是相对的，运动是绝对的。 明末清初，黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家对传统儒学的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生的巨大影响。
历史必修3知识点总结第三单元
欣赏艺术美，需要知识修养;领略自然美，同样需要知识修养。修养越深，展现在你眼前的美的疆域就越广阔，你获得的美感也越丰富。下面给大家分享一些关于历史必修3知识点 总结 第三单元，希望对大家有所帮助。 一、希腊(自然哲学→社会领域→人) 1、公元前7世纪，最早的哲学诞生 2、第一位自然哲学家“西方哲学之父”泰勒斯：创立了朴素的唯物主义世界观。 意义：人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。 3、公元前5世纪： 背景：民主政治发达，商业发展，思想活跃。 智者学派：提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。构成古希腊人文精神的基本内涵。 代表人物：普罗泰戈拉。强调人的主题意义，否认神或命运，树立了人的尊严;但过分强调个人主观感受，忽视人们认识的共同性。 4、苏格拉底：认识人自己;强调知识的作用;最高的知识“善” 开创希腊哲学的新方向。 区别智者学派和苏格拉底对知识的看法：“智”强调实际功用;“苏”强调作用;但都强调知识，否定权威。 5、亚里士多德：真理高于一切;自然界是客观真实的存在;创立逻辑学;哲学真正成为一门独立的学科，希腊哲学的理性精神发展到顶峰。 二、文艺复兴【14世纪出现→15世纪传到欧洲(全盛时期)→17世纪结束) 1、背景： (经济)意大利出现资本主义萌芽;地中海工商业发达; (政治)政治分裂使学术环境相对宽松; (思想)教会的精神阻碍; (阶级)正在形成的新兴资产阶级; (社会因素)黑死病; ( 文化 )文学艺术人才辈出;丰富的文化遗产; 2、性质：新兴资产阶级文化运动 核心：人文主义(核心内容：提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福) 3、文艺复兴前三杰：薄伽丘《十日谈》;但丁《神曲》;“人文主义之父”彼特拉克 4、全盛期：达芬奇《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》;米开朗琪罗《大卫》;拉斐尔《西斯廷圣母》 5、16世纪：(英国)莎士比亚 39部戏剧，代表文艺复兴时期文学最高成就 6、影响： ①打破中世纪神学的束缚，解放人的思想; ②适应资本主义的需要; ③为启蒙运动奠定了思想基础; ④反封建教会，促成宗教改革出现; ⑤为近代自然科学的产生和发展清除思想阻碍。 三、宗教改革 1、背景： (政治)天主教的腐败堕落，剥削人民;德国长期分裂 (思想)文艺复兴解放了人们的思想，人文主义思想活跃; (经济)新兴资产阶级反对封建势力; (直接原因)兜售赎罪券 2、内容：马丁·路德《九十五条论纲》阐述了因信称义，使人们获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩，这是宗教改革开始。 加尔文《》 先定论;经营致富;节约简化教仪;反对特权，从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性合理性，为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。 3、性质：资产阶级反对封建教会的社会、思想改革运动。(不是思想解放) 4、同： ①信仰得救 ②挑战教会权威，主张《圣经》是唯一信仰依据 ③体现人文主义精神 异：加尔文更激进 四、启蒙运动 1、背景： (经济)资本主义进一步发展; (政治)欧洲处于封建统治下，阻碍了资本主义经济的发展; (阶级)资产阶级不断壮大; (思想)文艺复兴，宗教改革; (科学)现代自然科学得到发展; (社会因素)英国确立资本主义制度为理性传播创造前提。 2、时间：17世纪出现，18世纪达到高潮 中心：法国 含义：启迪和开导人们的反封建意识 3、孟德斯鸠《论法的精神》：三权分立成为资产阶级政治制度的基本原则; 伏尔泰(启蒙运动的领袖)：自由、天赋人权、法律面前人人平等;开明君主制、民主政治。 卢梭(最激进的民主主义者)《社会契约论》：理性至上、天赋人权 、“人民主权”、创立民主共和国。 康德《纯粹理性批判》：人不是工具，以人为本，最终确立了人类的主体地位。 弥德罗《大 百科 全书》：宣扬理性，发展科学。 4、评价： ①是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。 ②启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和最终了人文精神的内涵，使反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建政专制制度、建立资产阶级理性王国，根据资产阶级利益建构政治制度的高度。 ③比文艺复兴人文主义更彻底，更具鲜明的政治革命性质。 ④不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。 5、中国1915年才出现相似的新文化运动 五、近代科学技术革命 原因： ①生产力发展和社会发展的需求; ②人文主义和理性主义的兴起解放了人们的思想; ③科学家们的个人天赋和不懈努力。 (一)经典力学 1、天文学 (1)波兰天文学家、数学家哥白尼“近代天文学奠基人”：提出太阳中心说，根本上动摇了神学的理论基础。 (2)意大利物理学家和天文学家伽利略“近代科学之父”：1610年发现了木星的四颗卫星，为日心说找到了确凿的证据。他开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学标志着物理学的真正开端，为牛顿经典力学的创立奠定了基础。 2、物理学——牛顿的经典力学 (1)英国科学家牛顿被称为“近代科学开创者”，其三大成就有：万有引力定律、微积分学和对光的分析。牛顿于1687年出版了他的力学经典著作《自然哲学的数学原理》。 (2)意义：牛顿的经典力学， ①实现了物理学史上的第一次大飞跃 ②对人类解释与预见物理现象具有决定性的意义。海王星的发现是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的最成功范例。 ③牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学及与之有关的理论基础。 ④牛顿力学的创立，标志着人类科学时代的开始。 ⑤牛顿力学和热学引发了第一次工业革命。 ⑥还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。 (二)生物学 1、背景：神创论占统治地位。经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的洗礼 17-18世纪的西欧，更是一个狂飙突进的时代。资产阶级革命和工业革命的相继发生，科学技术长足进步，人类视野不断拓宽，思想文化更加开放。 19世纪，生物学领域迎来重要转折。细胞学说和进化论是其中两项最重大的成就，它们同能量守恒定律被誉为19世纪的三大科学发现。 2、主要内容： 1859年达尔文《物种起源》，揭示了物竞天择，适者生存; 1871年，达尔文发表《人类的起源》，进一步论证了人类是从古猿进化而来的观点。 1863年，英国科学家发表了赫胥黎 《人在自然界中的地位》，进一步确立了人猿同祖论。 3、意义： ①生物进化论从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法，是对上帝造人说的颠覆，为马克思主义唯物辩证法提供了基础。 ②进化论在处于国家危亡时期的中国思想界也引起巨大震动。晚清，中国先进知识分子对它进行宣传，唤醒国人，以避免亡国灭种之灾。 (三)能源领域 1、“蒸汽时代”的到来 瓦特18世纪80年代研制出新的蒸汽机。从此蒸汽机得到广泛应用，成为改造世界的动力机械，解决了工业革命的动力问题。它的采用为加快工业步伐，交通运输业的发展铺平了道路，加强世界的联系。 1807年美国富尔顿发明汽船。1814年英国史蒂芬孙发明火车。蒸汽机是工业革命时最伟大的发明，成为时代的象征，人们称这个时代为“蒸汽时代”。 2、“电气时代” ①背景：1831年英国法拉第发现 “电磁感应”现象。为发电机的研制奠定了理论基础。 ②电力能源的开发：1867年，德意志西门子发明发电机。不久，比利时格拉姆 发明电动机。 ③“发明大王”美国爱迪生创造发明达1000多项。电气方面的发明有电灯、电话、电报、电影等。其中最有影响的是电灯的发明。 ④电气技术发展的作用：以发电机为标志的电气技术，提供了更为强大便捷而又廉价的动力，极大的推动了工业生产的发展，掀起了第二次工业革命。将人类推进电气时代。 3、蒸汽机和电力技术对社会发展的作用 ①最直接的变化是社会生产力大幅度提高。 ②生产力的发展也改变着社会结构和世界形势。资产阶级由于掌握了先进的生产力，实力日益壮大，开始确立对世界的统治。 ③随着交通运输的便捷，世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。 ④还增加了社会的物质财富，也使人们的生活更加丰富多彩。 历史必修3知识点总结第三单元相关 文章 ： ★ 高中历史必修一第三单元的知识点总结 ★ 【岳麓版】高中历史必修三知识点(第三单元) ★ 高考历史必修一第三单元知识点 ★ 历史必修二第三单元知识点总结 ★ 高中岳麓版历史必修3第三单元 ★ 高中历史必修三知识点总结 ★ 高中历史知识点总结(必修三) ★ 高中历史必修一知识点总结(第三单元) ★ 必修三历史必背知识点总结 ★ 历史必修2第三单元知识点总结
历史必修3知识点总结第六单元
多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。下面给大家分享一些关历史必修3知识点 总结 第六单元，希望对大家有所帮助。 一、相对论 1、背景：19C，科学进步愈发显示出转化为生产力的巨大威力,经典物理学的危机 2、时间:20C初，爱因斯坦提出的相对论 3、内容:基本原理:相对性原理和光速不变论原理 4、影响: ①提醒人们不要被常识和日常 经验 所蒙蔽 ②相对论的提出是物理学领域最伟大的革命 ③为人们提供了辩证地看待世界的途径 ④是核开发的理论基础 二、量子理论 1、发展： 德国普朗克：量子假说 德国爱因斯坦：光的量子理论 丹麦玻尔：原子的量子理论 2、影响： ①带来了技术创新:半导体和激光器 ②直接推动了社会生产力的发展，从根本上改变了人类的物质生活(广 东 高 考 在 线 微 信 平 台 整 理) 三、电脑和网络 1、时间： 20C美国发明电子计算机 (代表数字化技术的产生) 20C60N美国诞生 网络技术 2、意义：互联网打破了常规的空间和时间界限;改变了传统的信息传播方式;为经济发展提供了信得增长点，劳动生产率大大提高;推动全球化的发展,改变人们的思想观念， 思维方式 和生活方式。 四、生命的奥秘 1、20C70N 生物工程技术正式形成 1993年 第一种转基因食品晚熟西红柿在美国投放市场 1990年 “登月计划”的国际扔了基因组计划正式启动 (-我国1999年加入这项计划) 1997年 克隆实验成功 五、登上太空 1、1957年苏联发射第一颗人造卫星，标志宇航事业伟大的开端。 1961年苏联 “东方一号”载人宇宙飞船发射，加加林成为第一个进入太空的地球人。 1969年美国 “阿波罗-11”登月飞船发射，阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球。 2、意义：航天事业的发展为人类的生存和发展开辟了新的天地。 六、新中国的科技成就 (一)两弹一星 1、内容: 1964.10 第一颗原子弹试爆成功; 1965 人工合成结晶牛胰岛素成功; 1966.10 导弹核武器试验成功; 1967.6 第一颗氢弹试爆; 1970.4 第一颗人造地球卫星”长征一号”发射成功，标志着中国航天事业的开端; 1975.11 返回式遥感卫星发射成功; 2、意义： 提高国际地位,维护国家安全,成功打破核垄断,核讹诈;发展高科技,为社会主义 文化 建设提供环境 (二)东方魔稻 1973年袁隆平杂交水稻品种“南优2号”培育成功 意义： 1、解决中国粮食问题; 2、为世界粮食短缺问题提供战略计划。 (三)”银河”系列计算机 1983 年 “银河–I ”型巨型计算机研制成功; 1997 年 “银河–III” 型巨型计算机研制成功; 意义：标志我国高性能巨型计算机的研制技术取得新的突破’;提出信息化带动工业化战略，实现了科学技术和社会生产力的跨越式发展。 (四)飞船 1999年第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回; 1999年中国加入人类基因组研究计划; 2003年 “神舟五号”载人宇宙飞船发射成功; 2007年首个月球探测器“嫦娥一号”发射。 1、意义：带来巨大经济效益,成为带动高新技术及相关领域发展的强大动力。 2、前提条件 国家的独立(保障);党和政府的重视;经济实力增强;科学家的努力;第三次科技革命的推动。 3、发展科技的历史意义 ①科技是第一生产力，推动新中国生产力的进步; ②为建设特色中国社会主义提供了保障; ③增强综合国力，振奋民族精神。 七、新中国的 教育 (一)扫盲教育 1、1950年召开全国工农教育会议，在全国开展扫盲教育; 2、1982年颁布《中华人民共和国宪法》明确要求扫除文盲; 3、1993年《中国教育改革和发展纲要》确定文盲率为5%以下。 (二)义务教育 1、含义：根据宪法规定，适龄 儿童 和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。 2、发展义务教育的 措施 ： ①1986年《中华人民共和国义务教育法》; ②90年代，提出“科教兴国”战略; ③实施“希望工程” 3、成果：2001年中国实现了基本普及九年义务教育的目标;改变了中国的命运。 (三)高等教育 1、建国初，苏联模式的高等教育; 2、1958年教育大革命,造成教育界很大混乱; 3、1961-1963高等教育全面调整; 4、高等教育遭到严重破坏; 5、1977年恢复高考制度; 6、80年代后，高等教育迅速发展，建立学位制度，扩大办学自主权(1982年提出“三个面向”的指导思想) 八、文化事业：“百花齐放百家争鸣” (一)双百方针的提出 1、背景 ①经济：1956年社会主义改造完成，探索建设社会主义道路; ②政治：社会主要矛盾变化，如何调动知识分子积极性建设新文化; 2、文化方针制定：1956 “百花齐放、百家争鸣” 3、成果：小说、 散文 、诗歌、话剧、电影、史学 (二)遭遇曲折 1、1957年反右派斗争的扩大化，双百方针受到严重干扰和损害; 2、双百方针受到严重破坏 (三)文艺的春天 1、十一届三中全会后，重新落实双百方针 2、成果： ①作品数量大增,题材更加广泛 ②学术,科技领域也不断创新 ③一度被撤销的社会学伦理学政治学心理学等学科相继恢复,并发展了不少新的学科 ④“三下乡”活动 ⑤频繁与外国学者交流学术经验 历史必修3知识点总结第六单元相关 文章 ： ★ 【岳麓版】高中历史必修三知识点(第六单元) ★ 历史必修三岳麓版第六单元知识点 ★ 高二复习历史必修3知识点大汇总 ★ 高二历史必修三知识点总结 ★ 高中历史知识点总结(必修三) ★ 高中历史必修三知识点总结2020 ★ 【岳麓版】高中历史必修三知识点总结 ★ 历史必修3知识点总结第一单元 ★ 高中历史必修三知识点总结 ★ 高中历史必修三知识点小总结
高一历史必修一的思维导图
从高中历史学习现状来看,许多学生感到比较乏味,尤其是记不住历史知识，这时可以采用思维导图，这对学生的学习有很多的帮助。下面我精心整理了高一历史必修一的思维导图，供大家参考，希望你们喜欢! 高一历史必修一的思维导图欣赏 高一历史必修一知识复习提纲 夏、商、西周的政治制度 一、夏商的政治制度 1.从禅让到王位世袭 约公元前2070年，禹建立夏，我国开始有了早期国家政治制度。禹死后，其子启即位，原始社会的禅让制被王位世袭制所取代。 2.王权具有神秘色彩 统治者把自己的行为说成是天的意志，国家大事通过占卜方式来决定。 3.初步建立从中央到地方的行政管理制度 中央设相、卿士等，地方设侯、伯。 二、西周的政治制度 1.等级森严的分封制 (1)目的： 拱卫周王室，进行有效统治，巩固奴隶制国家政权(“封建亲戚，以藩屏周”)。 (2)内容： ①分封对象——周王把王畿以外的土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。 ②被封诸侯的义务——要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 ③被封诸侯的权利——职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役。 (3)作用： ①加强了周天子对地方的统治; ②开发边远地区，扩大了统治区域; ③形成对周王室众星捧月一般的政治格局; ④周成为一个延续数百年的强国; ⑤西周贵族集团形成了森严的等级序列，周天子具有至尊权威，国家政权趋向严密。 (4)局限： 受封诸侯在各自领地内享有相当大的独立性，为王权衰落和诸侯割据埋下隐患。 (5)瓦解： 西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏(根本原因在于封建经济生产方式的产生，这一生产方式使诸侯势力日益壮大)。 战国时诸侯国变法废分封、行县制。秦统一后在全国范围内建立郡县制，分封制瓦解。 2.血缘关系维系的宗法制 (1)定义： 用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的政治制度。(用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族内的地位，以保证王权的稳定。) (2)目的： 加强统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾 (3)内容： 继承制;确立严格的大宗、小宗体系;家国政治 (4)影响： ①形成了等级森严的政治制度，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。 ②宗法关系有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”与“家”密切的结合在一起。 (5)宗法制与分封制的关系： 分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里; 分封制是建立在宗法制基础上的，宗法制在政治制度上的体现就是分封制。 3.礼乐制度 (1)含义： 对统治阶级日常的政治、社会活动(如祭祀、婚葬等)制定一些规则和仪式，并配有特定的音乐。 (2)目的： 更好地维护分封制和宗法制 (3)作用： 周礼成为维护等级制度、防止僭越行为的工具，有利于统治秩序的稳定。 高中历史必修一知识点总结 第三课 中央集权与地方分权的斗争 (贯穿中国古代史上的第一条主线索：中央和地方的斗争) 一、西汉 (一)七国之乱 1、原因：①历史原因：汉高祖刘邦推行郡县制的同时，又分封同姓诸侯王 (郡国并行，上次青岛市摸底考试有一个郡国并行的看图题) ②直接原因：面对诸侯国尾大不掉之势，贾谊、晁错等人上书，主张消减封国 2、过程: 公元前154年，汉景帝接受建议，开始着手削夺诸侯国的封地，七个诸侯王发动叛乱，史称“七国之乱”。 (二)汉武帝改革 1、根本目的：为了加强皇权，巩固国家统一 2、措施： ①建中朝(“中朝”(内朝)是决策机构,由皇帝左右亲信充任中朝的主要官吏尚书令、侍中、常侍等职。原先以丞相为首的三公九卿机构，逐渐成为执行机构“外朝”。) 【要点解析】 ②设刺史(刺史是一种监察官员，负责监察地方) ③推恩令(解析：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其余儿子也可以获得王国的一部分土地成为列侯，由皇帝直接控制的郡守管辖。通过推恩令，消弱了地方实力，使中央 对地方的控制逐渐加强) 3、作用： ①积极：巩固、发展了大一统局面，促进了社会经济的发展。 ②消极：皇帝权力过于集中，造成后来外戚和宦官专权。 (注意与经济和文化相联系，文化上之所以接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”根本上是由政治上加强中央集权所决定的;而经济上“重农抑商”也是政治对经济的反作用产生的。) 二、唐代 经过东汉末年三国两晋南北朝的大动荡之后，隋唐实现了统一。 唐中叶发生了安史之乱，参与平叛安史之乱的唐朝大将和安史降将被封为节度使，他们拥兵自重，使唐中叶后出现了藩镇割据的局面。 三、五代十国 1、实质：唐末藩镇割据的继续和扩大 2、特点：政权更迭频繁，南方相对稳定 3、后周世宗改革为北宋统一奠定了基础。 四、宋太祖改革 (公元960年，宋太祖赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋) 1、加强中央集权的措施 (1)收精兵 统兵权 归“三衙”掌管(三衙由殿前司、侍卫步军司和侍卫马军司三部分组成) 调兵权 归枢密院掌管 使统兵权和调兵权分离，兵权最终由皇帝掌握。 (2)削实权 兵权——枢密院 中央： 削弱了宰相权力 财权——三司使 行政权——中枢门下 (宰相权力被一分为三) 地方：规定所有州郡直属中央，派文臣出任州郡长官，州郡长官下设通判，负责监察。 (3)制钱谷 规定各州郡的财赋，除自留一部分外，其余运往指定地点，由中央掌握。从而消除了地方割据势力的物质基础。 2、影响 积极：改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面。 消极：造成了“冗官”、“冗兵”和“冗费”的国家财政危机。 (到北宋为止，中央和地方的斗争基本告一段落，以中央的胜利而结束。) 第四课 专制皇权的不断加强 (贯穿中国古代史的第二条线索：皇权与相权的斗争) 一、三省六部制的确立及其演变 1、三省六部制的确立(隋唐时期) ①三省为中书省(负责起草诏令)、尚书省(负责执行)、门下省(负责封驳审议) ②尚书省下设六部。 三省六部制的作用：三省之间既互相配合，又互为补充，提高了办事效率; 完整的相权又被分割，有利于加强皇权。 2、发展(宋朝) 三省长官基本不参与政事，另外设置 ①中枢门下——负责行政 ②枢密院——负责军事 ③三司(盐铁、度支、户部)——负责财政 3、三省六部制的废除(元朝) 元朝废除三省、实行一省制，只设中书省，六部也归入中书省。 二、明朝皇权的加强 1、明朝初年，沿袭元制，设中书省。 2、明太祖朱元璋时期 ①下令裁撤中书省，废除丞相，由皇帝亲自掌管六部。(专制皇权达到新的高度) ②由于事务繁忙，皇帝不可能一一亲自裁决，明太祖设立殿阁大学士，但不参与决策。 3、明成祖时期 正式设立内阁，大学士开始参与军国大事的商讨，此后内阁地位逐渐上升。 注意：“票拟”和“批红” 三、清朝专制皇权的加强 1、清朝初年：承袭明制，设立内阁。重要的军国大事，由议政王大臣会议来处理。 2、军机处的设立 (1)时间：清雍正年间 (2)职责：可参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件等政务，但由于军机处官员品级不高，只能跪奏笔录 (3)影响： ①简化了处理政务的手续，提高了清王朝的行政效率。 ②军机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决，军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。
高中历史必修二思维导图总结
高中历史的考试难度不是很大，但是在备考的时候应该注重方法的总结，抓住时间的主线，下面我为大家提供高中历史必修二思维导图，希望对大家有所帮助。 高中历史必修二思维导图 高中历史提分方法-注重历史教材的研读 “读高中历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。