手抄报边框花边
手抄报花边即手抄报边框。手抄报边框的制作流程和正常手抄报一样，如下，照做就好了。01确定主题，收集资料中小学生要画的手抄报，主题基本上是各个节假日的活动，如元旦、三八妇女节、五一劳动节、教师节等，或者学校组织的各种活动，如读书、禁毒、消防等主题活动。先让孩子根据活动内容确定手抄报的主题，然后根据主题到网上或图书馆等搜集相关资料，并进行梳理，从中选出主题明确，篇幅合适的内容。02排版分区，设计构图（这一步和下一步是制作边角装饰的重点！！！）制作手抄报最难的一点就是设计版面，做好整体的构图。首先要确定好版头的位置和大小，然后根据选好的内容将整张小报分成几个区域，一般分成3～5块比较合理。大致分好区域后，再确定相应内容需要配上那些插图，可以到网上或专门的书籍中寻找适合表达主题，能与主题相呼应的图画，然后规划好插图的位置。03画好版头、插图及花边(（制作边角装饰要看这里！！！）内容与图画准备就绪后，就可以开始着手制作手抄报了。制作手抄报时最好先画版头，然后再画插图，注意插图所占的空间最好不要大于版头，色彩上也不要喧宾夺主，要与版头的图画一致，形成一个整体。画好插图后，再根据版面和内容画上花边进行点缀。需要注意的是，整张手抄报必须保持统一色调，可以根据内容来选择用暖色调还是冷色调，然后整张报都用同一个色调来画。04填充内容画好版面上所有的图后，就可以填充内容了，为了保持版面的整齐和美观，我们根据需要决定横排还是竖排，然后画上直线，再抄写相关内容。手抄报上的图画用彩色笔画，而内容就用黑色笔抄写，这样才既突出又有整体性。手抄报注意事项：1、文章的主要内容字体大小一致，这样文章看起来才会舒适整洁。2、篇幅要有穿插，不能全部的构图都是一样大小，一样的形状，看起来会过于死板。3、色调统一，颜色不能过于花哨，看起来会有审美疲劳。补充资料，要不要随你：手抄报是古代的新闻传播媒介，是以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，又称为手抄新闻，现在的手抄报是指手抄自己写的或者选的文章在小报上，上面可以画出格式和图案，创造自己的手抄报。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具，它就相当于缩小的黑板报。办手抄报是一项综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知欲望，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。
手抄报花边边框设计详解
有时候老师叫我们做一个手抄报，总是设计都非常单调，那么一个好看的手抄报花边设计，可以给你自己手抄报增加一点很多的色彩，这样可以使你的手抄报给人眼前一亮的的感觉，又可以给别人一种秩序和整洁的美感。我们应该怎么做呢？
树木之类的：为什么要设计树木之类的呢？因为树木可以让人情绪感觉到舒缓和心情愉快，选用树木有一些好处，树木类做花边也是可以很好地划清版块之间的边界哦！
人物之类的：我们手抄报花边边框设计也可以设计之人物类的哦！但是这种边框稍微复杂点，但是可以给人有一种比较生动的趣味，可以为手抄报增色不少。
动物之类的：我们手抄报花边边框设计也可以设计之动物类的哦！这种类型边框生动有趣，我们可以当小插图使用。也可以与植物类边框设计进行相互配合，从而形成创新的边框。
鲜花之类的：我们手抄报花边边框设计也可以之鲜花类的。这种类型鲜花可以让人眼前一亮，我们可以是多种颜色的鲜花相互搭配，给人以鲜艳的美感。
静物之类的：我们手抄报花边边框设计可以设计之静物类。因为在日常生活中我们经常所见到的东西都是可以作为我们手抄报边框进行绘画，比如书、笔、房屋、蔬菜，蛋糕等。
线条之类的：我们手抄报花边边框设计可以设计之线条类。但是在画线条类图案时候，一定要注意有变化，不要生硬死板。我们也可以将线条划成弧形做成花纹的图样，也可以加粗，线条内用小图案点缀等方法，这样子可以美化线条的哦！
小图案之类的: 我们手抄报花边边框设计也可以设计小图案。像这样图案可以到网络上学习借鉴的哦！如果你想象力丰富也可以自己动手设计，将这些小图案点缀进花边边框之中，可以直到较好的美感效果，这样你的手抄报会更加的美哦！
手抄报的花边怎么画好看
手抄报花边的画法如下：1、先画一朵小花。2、再给小花画出叶子。3、再用尺子画出横线。4、最后涂色。5、这样手抄报花边就画完了。手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称“邸报”。现存于英国大不列颠图书馆的敦焯邸报《进奏院状》，抄发于公元887年，是世界上现存最早的报纸。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具，它就相当于缩小的黑板报。使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。