怎么找ppt里的图片的来源-如何提取ppt中的图片
怎么找到PPT里面的图片的源文件文件,另存为网页。会出现在你指定的路径下会生成一个PPT名字的文件夹,里面包含PPT里所有的图片。PPT图片来源有哪些？视觉中国,昵图网,花瓣网,千图网,全景网都可以下载使用,但要注意版权问题如何提取ppt中的图片PPT中含有大量的图片。那如何提取ppt中的图片呢?我就为你解如何提取ppt中的图片这个问题,希望对你有所帮助。提取ppt中的图片的方法首先,我们打开一个含有图片的PPT,点菜单“文件”--“另存为”;在“另存为”对话框中,选择保存类型为“网页”,点保存;打开我们保存文件的目录,会发现一个带有“.files”的文件夹;3双击该文件夹,里面的文件类型很多,再按文件类型排一下序,看一下,是不是所有的图片都在里面了;提取PPT中的个别图片打开PPT,右键点击要保存的图片,选择“另存为图片”,在弹出的保存类型对话框中选择要保存的图片格式,最后点击“保存”按钮就可以了。2提取未修改过的PPT图片有些图片被插入到PPT中后,为了适应页面尺寸,会进行剪裁修改,如果用第一种方法的话,只能保存被修改过的图片。要想得到修改前的原图,可以将这个PPT文件的扩展名.pptx改为.rar压缩格式。双击文件在压缩软件中打开,进入ppt\media目录,这里存放的图片就是PPT中修改前的原图了。3同时提取PPT中修改前后的图片如果图片不多的话,只要将以上两个方法都做一遍就可以得到PPT中修改前和修改后的图片了。如果图片比较多,那就将这个PPT另存为.html网页格式,另存后会得到一个html的网页和一个名为“ppt文件名+.file”的文件夹,这个文件夹中就是PPT的所有图片了。jpg格式为原图,gif格式为修改后的。
ppt的图片在哪儿找素材-PPT如何获得更多素材
做PPT的图片文字等素材都是去哪找的？站酷网,花瓣网,阿里巴巴矢量图标,大兔,演界网等。里面有很多精美的PPT模板,有付费的也有免费下载的(此外还有pptstore、千图网、摄图网等等网站):矢量元素下载网站,做ppt时需要的图标、插画等,里面都有,并且很多都是免费下载的,非常好用。站酷网设计师网站,这里集结了众多优秀设计师的作品,许多设计师在这里上传他们的作品,也可以在里面和设计师交流经验。PPT:现在计算机的大批量普及和多媒体技术的发展,运用多媒体上课已逐渐成为一种趋势。因而制作课件将成为当前各教师的一项基本功,各校也积极的、有针对性的开展一些多媒体课件制作的校本培训。现在应用最广泛的多媒体课件形式是PPT(用officePowerPoint制作的幻灯片),由于它编辑、播放,各种操作简单易学。华为ppt图片素材库在哪1、打开PPT表格,点击“插入-素材”2、打开素材对话框,左侧有对于素材的分类3、可根据特定需要搜索素材4、在素材框下方有对于各类素材的精准分类5、点击要应用的素材,点击“设为背景”6、最后根据弹窗显示点击“继续插入”素材即可完成PPT如何获得更多素材ppt里的多媒体素材怎么才能获得更多免费版?我们经常的能看到一些制作精美,且有着很多独特设计的ppt视图或者说是ppt内的精美素材想用在自己的ppt里,然而ppt本身是不具有导出素材的功能的,该怎么办呢?具体解决办法请看下文1、首先,我们找到我们想要收集的素材所在的ppt。里面包含了各种各样的图片,形状和背景。其中的一些可以直接复制粘贴导出,然而像背景,声音这样的素材是不能通过复制粘贴导出的。2、首先关闭ppt,记得保存。3、如下就是我们选择的文件。4、单击文件,右键“重命名”。5、将后缀改为“.zip”,并进行enter键确认。6、在下列目录中可以找到所有的媒体“ppt/media”。自行选用想要的没题素材吧~7、在这个例子中有两点例外需要注意的。1)假如ppt的格式后缀是ppt,需要先改为pptx,在进行后面的操作。2)假如电脑内没有解压缩文件也是不行的,所以要下好winrar哦!
说明多媒体素材制作工具与多媒体创作工具的不同与联系？
1.多媒体素材制作工具：偏重于从硬件角度描述，比如电脑、数码相机、扫描仪、摄像机、录音机、电视卡、麦克风、MIDI设备等；
2.多媒体素材创作工具：偏重于从软件角度描述，比如POWERPOINT、FLASH、3DMAX MAYA AE PR PS CD AI等等平面和动漫设计工具，此外还有GOLDWAVER等音频处理工具；
3.前者偏重于采集，后者偏重于处理，特别是创意上；
4.建议你拜访一下“梦幻科技”的官网；
5.其实，目前智能手机等也可以作为多媒体制作工具，特别是拍客和微博。
多媒体教学软件的素材制作应注意什么问题，从图、文、声、像四个方面来谈？
1、图文声像并茂，激发学生学习兴趣。
可集声音、文字、图象于一体，为激发学生的学习积极性，降低教学难度，提高课堂效率和教学质量，提供了有效的途径。因而要灵活充分运用五种的媒体信息，即文本、图像、动画、声音、视频。
例如课件"Milu Deer Return to China" 是通过直观图片猜谜引入课题，在课文学习中提供了标准、地道的英语进行课文朗读、新词学习，此外，还补充了一篇有声有图有文有麋鹿的生活片断的录像的材料，使听觉、视觉效果结合一起。传统的课堂教学，老师靠一本书、一张嘴、一支粉笔来上课。老师讲、学生听，老师写、学生抄，学生学得被动，多媒体计算机能充分调动学生的眼、耳、脑、手参与学习，会进一步激发学生的学习兴趣，使学生的学习态度由原来的"要我学"转变为"我要学"。 如《景泰蓝的制作》一文，由于绝大多数师生没见过景泰蓝工艺品，在常规教学中老师只能空讲，学生则很难产生情趣。如果利用电脑软件--三维动画片，景泰蓝及其制作的六道工序将直观地活现在学生眼前。制作教学软件应当有效地调动学生的感观去接受信息，使学生由模仿性思维发展到创造性思维，这才能充分体现了计算机多媒体辅助教学的优越性。
2．友好的交互环境，调动学生积极参与。
我看过不少不成功的多媒体教学软件，很多主要有下面的情况：如课本搬家，用现代教育技术巩固传统教学，阻碍了现代教育的改革，忽视学生能力的培养；教案搬家，演示型模式，结果开发出来的课件只适合这位老师使用，造成有限人力和物力的浪费；资料搬家，结果媒体的作用变成老师的演示工具，而不是学生认识的工具。
我认为友好的交互环境，应该是搞好以下几个方面：
（1）菜单的设计。即要做好着手开始多媒体教学软件开发时制作脚本的编写工作。这是软件的科学性的体现。
（2）图标的设计。通常是一幅小图片。
（3）按钮的设计。通常是一幅可按下的小图片。
图标和按钮的图像通常有一定意思，起到指引作用，如有声音媒体信息可用小喇叭表示，有视频信息可用一段胶卷表示，退出可用一扇门、箭头表示，等等。
（4）窗口的设计。这关系到版面结构是否合理、美观、容易操作。
必要时开设窗口作人机交互，例如课件"Milu Deer Return to China"在练习部分中，设计了用户输入功能，当学生操纵键盘把答案输入计算机时，计算机会作出正确与否的反馈，或者再开设另一窗口显示答案。
（5）热键（热字）的设计。可以是内部的知识点扩充，也可以是多维的相关知识点的散发。 友好的交互环境充分体现出多媒体计算机不但可以制作具有多级菜单选择功能的课堂教学演示系统，而且还可以开发个别化系统交互学习型软件。
3．丰富的信息资源，扩大学生知识面。
多媒体计算机速度快，容量大，操作简便，实现课堂教学大容量、多信息、多趣味、高效率。例如高中英语教材（SEFC）中的语法呈现往往放在一段阅读材料之后，既要完成阅读任务又要学习语法知识，容量之大令多数教师咂舌。利用怎样制作出有生命力的多媒体教学软件广东省佛山市第一中学 陈冬梅多媒体教学软件具体生动的画面来呈现语法知识有助于学生理解，再结合语言结构进行交际，使学生在大量的操练中不知不觉地熟悉，并进而掌握所学的语法。
4．超文本结构组织信息，给学生提供多种学习路径。
利用信息组织结构的超链接技术，建造符合人类联想方式的超文本信息组织结构。作为超文本要注意配上不同颜色，让使用者易于操作。我参与国家95-750子项目语文《典型赏析》中就充分利用超文本形式，因为文学赏析经常是对每字每词每句进行欣赏，其中可以是文字赏析、可以是一幅图的赏析或一段动画、一段录像的赏析。如右面浮板是左面窗口的热字跳出来的内容，而中间的绿色浮板是右面浮板的"快慢律"热字跳出的内容，右面浮板的"约翰·施特劳斯的名曲--《春之声圆舞曲》"热字则有这首曲子的片断欣赏。
一个优秀的软件，应该应用到超媒体技术，所谓超媒体是超文本加上多媒体，而且是一种网络结构化的，不单是树型的结构。例如可以设置检索功能，可以对整个课程软件系统的媒体信息进行检索并可以运行。