学校部门有哪些 学校分为几个功能区
学校部门分为六大部分，报考治理机构、学部与院系、研究机构、职能部门、群团组织等。 学校部门有哪些 1、治理机构：学术委员会、学位评定委员会、校务委员会、监察委员会、教职工代表大会； 2、学部与院系：理学部、信息与工程科学部、人文学部、社会科学学部、经济与管理学部、医学部、跨学科类； 3、研究机构：实体研究机构、科学研究基地、虚体研究机构； 4、职能部门：党委办公室校长办公室、政策法规研究室、纪委办公室监察室、党委巡察办公室、内部控制管理办公室、党委组织部、党委宣传部、党委统战部、学生工作部、保卫部、保密委员会办公室、教务部、科学研究部、先进技术研究院、社会科学部、研究生院、继续教育部、人事部、财务部、国有资产管理委员会办公室、国际合作部、国内合作委员会办公室（扶贫工作办公室）、实验室与设备管理部、网络安全和信息化委员会办公室、总务部、房地产管理部、基建工程部、审计室、科技开发部、产业技术研究院、校办产业管理委员会办公室、学科建设办公室、校友工作办公室、离退休工作部、创新创业学院； 5、相关单位：督查室、网络安全和信息化委员会办公室、标识管理办公室、法律事务办公室、校园卡管理与结算中心、党校办公室、融媒体中心、学生就业指导服务中心、青年研究中心、学生资助中心、学生心理健康教育与咨询中心、教务长办公室； 6、群团组织：工会、团委、机关党委。 学校分为几个功能区 一般学校规划有严格的功能分区，有校前区，教学区，宿舍区，运动区，生活区，有的还有教师生活区，研发区，社会实践区等。 一、入口景观区 一般而言，中国高校入口景观区是指大门至学校主体建筑之间的空间，是人们对这所大学的第一印象。它由大门前的引导缓冲空间、大门主体建筑、周围环境、地面铺装以及透视到校园内部的景观所组成。 二、科学教研区 一般而言，中国当代大学科学教研区是学校的主体建筑群区，是各学科的集散处，以及教学核心区的集中地。它是由师生使用的公共设施如教学楼、图书馆、实验楼、等设施组合而成的空间。这里应是大学空间结构的高潮，许多重要景点都集中于此。 三、行政办公区 目前中国高校的院系设置较为复杂，各院系的行政办公融入院系的教学区域内，而学院级的整体办公需单独设立。此区域的景观设计应简洁。严肃，多以规则式为主，设有小型喷泉、树阵、组合花坛和草坪。因办公的需要，需在行政楼附近设有临时停车场所。 四、学生生活区 从学生的角度看，学生生活区是校园中最受人喜欢的空间。多由宿舍楼、食堂、洗浴中心等建筑组成。在该区域可以开辟林间空地，设立花坛和围合性休息座椅，同时可设计供学生节假日聚会的公共空间。 五、体育运动区 高校体育活动区域一般面积较大，由操场、篮球场、羽毛球场等场地组成。体育运动区四周可栽植高大的乔木，下层配植耐阴的花灌木，从而形成一定的绿化层次和密度。具有一定密度的绿化带形成的绿荫，一方面可以遮挡夏季直射的阳光和冬季寒风的侵袭，另一方面也可以减少噪声的扩散。 六、生态休闲区 生态休闲区是近年在高校逐渐产生的一个功能区域。从功能上看，目前，由于许多公办纷纷迁出原有狭小的校园，进驻面积较大的新校园，且教学生活用建筑物层次设置较高，在规划时除了建筑组合的空间外，还留有较集中的生态型空地。
学校学校总体规划都有哪些功能区
一般学校规划有严格的功能分区，有校前区，教学区，宿舍区，运动区，生活区，有的还有教师生活区，研发区，社会实践区等。一、入口景观区一般而言，中国高校入口景观区是指大门至学校主体建筑之间的空间，是人们对这所大学的第一印象。它由大门前的引导缓冲空间、大门主体建筑、周围环境、地面铺装以及透视到校园内部的景观所组成。二、科学教研区一般而言，中国当代大学科学教研区是学校的主体建筑群区，是各学科的集散处，以及教学核心区的集中地。它是由师生使用的公共设施如教学楼、图书馆、实验楼、等设施组合而成的空间。这里应是大学空间结构的高潮，许多重要景点都集中于此。三、行政办公区目前中国高校的院系设置较为复杂，各院系的行政办公融入院系的教学区域内，而学院级的整体办公需单独设立。此区域的景观设计应简洁。严肃，多以规则式为主，设有小型喷泉、树阵、组合花坛和草坪。因办公的需要，需在行政楼附近设有临时停车场所。四、学生生活区从学生的角度看，学生生活区是校园中最受人喜欢的空间。多由宿舍楼、食堂、洗浴中心等建筑组成。在该区域可以开辟林间空地，设立花坛和围合性休息座椅，同时可设计供学生节假日聚会的公共空间。五、体育运动区高校体育活动区域一般面积较大，由操场、篮球场、羽毛球场等场地组成。体育运动区四周可栽植高大的乔木，下层配植耐阴的花灌木，从而形成一定的绿化层次和密度。具有一定密度的绿化带形成的绿荫，一方面可以遮挡夏季直射的阳光和冬季寒风的侵袭，另一方面也可以减少噪声的扩散。六、生态休闲区生态休闲区是近年在高校逐渐产生的一个功能区域。从功能上看，目前，由于许多公办纷纷迁出原有狭小的校园，进驻面积较大的新校园，且教学生活用建筑物层次设置较高，在规划时除了建筑组合的空间外，还留有较集中的生态型空地。学校功能区作用学校功能室是为了科学化，为适应基础教育课程改造，提高办学水平，改善办学条件，加强学校功能室建设，充分发挥作用。
城市功能分区的分区原则
1）城市一般设生活区、工业区、对外交通运输和仓库区、郊区；各功能分区应结合自然条件和各区功能特点合理配置，避免相互交叉干扰和混杂分布。（2）生活居住区应选择城市中卫生条件最好的地段：要求远离沼泽，地势高，空气干燥，不受洪水淹没威胁，土壤清洁或受污染后已无害化，靠近地面水，地形宜向南或东南，获得较多的日照。（3）工业用地应当按当地主导风向配置在生活居住用地的下风侧：按水源卫生防护要求，工业用地应位于河流的水源下游，如果按上述要求发生矛盾，则可把排放废气和废水的不同工厂分设在不同工业区内。工业用地与生活居住区用地之间应保持适当的防护距离。（4）保证各功能分区到达规划期时，仍有进一步的发展余地并保证各部分用地协调发展。在卫生上不允许工业区发展到包围生活居住区，或铁路包围城市的用地。（5）为了保证生活居住用地的卫生条件，各个功能分区的用地选择应同时进行。
城市空间结构和城市功能分区的区别
城市空间结构指各种城市功能分区及其空间组合.是城市发展过程中由职能分化带动形态分化而形成的结构.
城市空间结构是城市要素在空间范围内的分布和组合状态,是城市经济结构、社会结构的空间投影,是城市社会经济存在和发展的空间形式.城市空间结构一般表现在城市密度、城市布局和城市形态三种形式,因此,城市空间结构就有内部空间结构与外部空间结构之分.