德国有哪些教育家？
德国的著名教育家：第斯多惠、弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔、威廉·冯·洪堡、约翰·弗里德里希·赫尔巴特、瓦根舍因。
1、第斯多惠（FriedrichAdolfWilhelmDiesterweg,1790—1866）是19世纪德国著名的民主主义教育家。生于法官家庭。获哲学博士学位。1813～1818年任模范学校教师。在这里，他结识了裴斯泰洛齐的信徒，对裴斯泰洛齐的教育思想有了进一步了解。1820年，出任德国著名的梅尔斯师范学校校长，并兼任授课教师。第斯多惠在这里工作了12年，成绩显赫，学校备受赞誉。1832年改任柏林师范学校校长，并兼任附属实验学校的教学工作，推广裴斯泰洛齐的教学思想。1847年，他被反动政府免去校长职务。1850年被迫退休。
2、弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔（德语：Friedrich Wilhelm August Fröbel，1782年4月21日－1852年6月2日），德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。
3、威廉·冯·洪堡(Wilhelm von Humboldt)是德国波兹坦(Potsdam)，是柏林洪堡大学的创始者，也是著名的教育改革者、语言学者及外交官。1819年后辞去公职，专门从事学术研究。洪堡特是比较语言学创始人之一，著有《论爪哇岛的卡维语》。
4、约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。
5、瓦根舍因：（Martin Wagenschein, 1896-1988）德国教育实践家，范例教学法创始人。与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。他大学毕业后担任文科中学物理教师。1956年在联邦德国任蒂宾根大学教授。根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。认为，要发展学生的能力，就应教给学生基本的知识，即基本概念、基本科学规律或知识结构，也就是所谓的“基本性”，要达到这一目的，就要改革教材，使学生借助精选过的材料，与“范例”接触，训练独立思考和判断能力。著有《物理课程的教育之维》、《理解学习》。
中外著名学前教育家有哪些
一、弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔（德语：Friedrich Wilhelm August Fröbel，1782年4月21日－1852年6月2日），德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。二、陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。后担任中央大学师范学院院长和南京师范学院（现南京师范大学）校长。三、李晓巍，女，北京师范大学学前教育研究所老师，研究领域：儿童心理发展与教育；教师专业发展。主持了教育部人文社会科学研究青年基金：学前儿童入学准备的保护性与危险性因素评估会议。四、汪俊，学前教育专家，南京市家长学校总校主任、南京市家庭教育咨询中心主任、江苏省家庭教育研究会理事、南京市家庭教育研究会常务理事，江苏省家庭教育专家讲师团成员、江苏省网上家长学校特聘专家、南京市社科联特聘讲师。江苏教育电视台"热线连万家"主持嘉宾。五、林玉萍，学前教育专家，北京市朝阳区教研中心学前教研室教研员，北京市朝阳区贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》试点工作小组成员，北京市朝阳区人民政府第六届责任督学。参考资料来源：百度百科-弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔参考资料来源：百度百科-陈鹤琴参考资料来源：百度百科-李晓巍参考资料来源：百度百科-汪俊参考资料来源：百度百科-林玉萍
天津市海德堡联合口腔医院好不好？
天津市海德堡联合口腔医院是由天津市政府的重点招商引资项目～医院位于五大道成都道167号挨着体育馆，应该是目前天津规模较大的口腔专科医院之一，目前医护人员有近三百多人，种植医生、正畸医生专家都还是非常出名的，由于服务比较好又依托于德国海德堡大学，受到比较好的欢迎，拿种植牙举例，市口腔最便宜的种植牙大概15000元，在海德堡从9000多到两万的都有，性价比也是很高了
美国曾多次进行登月任务，他们首次取得成功是在什么时候？
登月是有事实证明的。但是，这么些年美国都是躲躲闪闪，不明就里，人们还以为这是为了混淆视听，有什么不可告人的秘密不好公开，或者是因为月球有大量的可供地球运用的物质。瞒了这么多年，人们也只好猜忌了。猜得对不对不一定对。可以说，现在的当下，没有什么不知道的，世界变了，变得越来越开放，越来越公开了，美国说豋月是真的，下一步就应该看看美国的说法是否符合逻辑要求了。美国登月成功是举世瞩目的壮举，不得不说，美国的航天技术无人能出其右，而且美国人有个优点，就是好勇斗狠又非常务实，是什么就是什么，这一点你不承认不行，至于登月成功，这是荣耀，而且其他国家也做不到，所以美国没必要骗人。如果当年登月是真的，按照这个水平里根根本不需要搞一个假的星球大战计划，因为经过二十几年美国完全可以实现，问题是这些计划直到现在依然无法实现。按照这种水平发展到现在，别说激光武器，就是可控核聚变也己经实现了。更吊诡的是，美国一直在不余遗力的打击俄罗斯，而美国的火箭发动机居然要长期从俄罗斯进口，要知道火箭发动机可不是什么便宜货，美国这不等于在为俄罗斯的宇航工业输血吗？所以他们取得成功是在上个世纪六十年代的时候，那个时候由于世界局势变化而登月，到现在几十年来他们也登上去过。具体的时间就是60年代，但是我国那个时候还没有形成完整的体系，六七十年代美国和苏联的科技实力确实很强。总而言之，登月是既定的事实，肯能有些人有些疑惑，但确实就是上个世纪成功的，领先我们技术很多年，不过我们在赶超。
美国登月成功取得了哪些成果？
几乎在同一段时间内，美国在登月前的准备工作中，也取得了迅速的进步。它先后发射了“徘徊者”9号探测器，“勘测者1～7号”，“月球轨道飞行器”1～5号。其中1966年5月刃日发射的“勘测者1号”，于6月2日在月球登陆，自动摄像机发回了1.1万多幅电视图像。以后“勘测者3号”又在月球的一个火山口软着陆，它的1.8米长的自动臂拿着一把45厘米长的小铁锹，挖掘了月球土壤，随后进行了土壤分析。通过一系列的考察，科学家们对月球的地表情况有了比较一致的意见。他们认为：对于人类的行走来说，月面不是太柔软的，而对于着陆的飞船来说，也不是过于坚硬的。进行了这一系列活动之后，美国雄心勃勃提出了著名的。“阿波罗计划”。从空间时代的第二年开始，即从1958年8月开始至1976年8月的18年中，前苏联和美国向月球发射了83个探测器。其中，前苏联47个(失败15次，成功32次)，美国34个(失败7次，成功27次)。1959年10月4日，前苏联发射的“月球3号”(重614千克)首次拍摄了70％月球图片，但发回地球的数目不多；而美国发回的月球电视画面很多，如月球探测“轨道器2号”有184幅，“轨道器3号”有182幅，“轨道器4号”有163幅“轨道5号”。有213幅，特别是“勘查者3号”有6315幅，“勘查者5号”有806幅，“勘查者6号”有3006幅。通过这么多的月球电视图片，完全能够揭开几千年来梦幻中的月球的真面目。月球是一个无空气和水的天体，当然也就无生命遗迹。月球受着太阳风和陨星的轰击，昼夜温度热冷两极化。据推测丹龄有46亿年，和地球年龄相同。