小班美术教案《美丽的蝴蝶》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的小班美术教案《美丽的蝴蝶》，希望对大家有所帮助。 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇1 活动目标： 1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。 2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。 3、培养幼儿初步的创造能力。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 幼儿园小班美术教案《美丽的蝴蝶》 活动过程： 一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题 “小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。 二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。 “你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。 三、教师示范 “你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求： 1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。 2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。 四、结束作画 请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇2 活动目标 1. 尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。 2. 贴图形片时能靠近身体贴，知道身体两边的翅膀要对称。 3. 喜欢粘贴活动，感受蝴蝶的美丽。 4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备 电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。 活动过程 （一）初步了解蝴蝶外形特征 1. 听音乐模仿小蝴蝶入场，引出主题。 师：我们刚才是模仿哪种小昆虫飞坐到位置上的。 2. 师：瞧，这是谁来了?哇，飞来一只小蝴蝶。（出示多幅蝴蝶图片感受蝴蝶的美。） 师：蝴蝶漂不漂亮啊?（引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、花纹，身体，触角说） 3. 观看幻灯片，引发幼儿发现蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。 师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个秘密呦?你发现了没有? （二）学习粘贴蝴蝶的方法，幼儿制作，教师指导。 1. 出示PPT展示教师作品，激发幼儿粘贴翅膀的欲望。 师：老师用一些图形也做了一只漂亮小蝴蝶，你们看都有什么形状呀? 2. 介绍材料，幼儿制作，教师巡回观察指导。 师：小朋友你们想不想做出一朵美丽的小蝴蝶呀? 师：提问各个图形是身体哪部分加深记忆。 3. 摆出蝴蝶身体、翅膀，再粘贴。 作品赏析 分组展示作品，看看谁的蝴蝶最漂亮。 结束部分 小朋友带好自己的作品，像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。 教学反思 ： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇3 活动目标 能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。 体验撕贴的乐趣。 活 动准备 经验准备： 活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。 物质准备： （1）蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。（2）各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。 活动指导 1．出示蝴蝶图片，直接引入。 ★引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的? ★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解“对称”的含义。 2．欣赏范例。 ★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。 ★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?（颜色、大小） ★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。 提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸? 怎么折? 3．引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。 ★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么? ★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。 4. 幼儿操作，教师巡回指导。 5. 作品展示。 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇4 活动的来源： 一天午餐后，我们带着孩子们在园内散步。忽然，张竺鑫小朋友兴奋地大声叫到：“蝴蝶，蝴蝶。”只看见一只五颜六色的蝴蝶在我们上方飞舞着。这时，孩子们都跟着叫了起来：“蝴蝶，蝴蝶。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜欢在花里飞来飞去”……孩子们议论开了，有的孩子跟着蝴蝶跑了起来，看着孩子们对蝴蝶有着很浓的兴趣，我们就发动他们收集各种蝴蝶的资料，关于蝴蝶的活动就由此产生了。 孩子们纷纷从家里带来了有关蝴蝶的标本、图片，元元还让爸爸从电脑里下载了有关蝴蝶的知识。美丽的蝴蝶在中（一）班安家落户了。在活动的间歇，孩子们总汇光顾一下蝴蝶的“家”，讨论蝴蝶的翅膀是什么样的、它们吃什么等问题。 为了让孩子们有相互交流对蝴蝶的认识，我组织了这次活动。 活动目的： 1、通过观察，了解蝴蝶的外形特征、习性及生长变化过程。 2、培养幼儿对动物观察和探究的兴趣，培养幼儿探究意识。 活动准备： 蝴蝶标本，有关蝴蝶的碟片、图书等 活动设计： 一、活动导入 前两天小朋友收集了很多蝴蝶的图片、标本，我们一起来看看。 二、观察蝴蝶，了解外形特征 1、幼儿自由观察蝴蝶 2、集中交流：蝴蝶是怎么样的？ 三、观看碟片，进一步了解外形特征，生活习性和生长变化过程 1、观看碟片 2、交流有关蝴蝶的秘密 3、了解蝴蝶的生长过程 四、表现蝴蝶的生长过程 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇5 活动目标 1、会用彩泥塑造出美丽的蝴蝶。 2、初步学会捏的动作，用手指肚捏，用手指尖捏。 活动准备 1、经验准备：幼儿已具备团圆、压扁、搓长的`技能。 2、物质准备：蝴蝶图片，泥塑蝴蝶范例，泥工板、彩色橡皮泥。 活动过程 （一）出示范例，引导幼儿观察、欣赏。 1、提问： （1）蝴蝶有哪些外形特征?（圆圆的头，长长的身体，两对对称的翅膀，头上有触须） （2）蝴蝶的头上的触须是用什么做的?（火柴棍。）蝴蝶的身体呢? （3）蝴蝶的翅膀是什么形状的?（压扁的大圆形。）对称吗?（有，两边一样大，颜色也一样。）翅膀上有什么?（各种颜色的小圆点。） （二）引导幼儿再次认真观察范例，讨论泥塑蝴蝶的方法。 1、引导幼儿思考：泥塑蝴蝶应该先做什么?再做什么? 2、注意引导幼儿思考，根据幼儿的情况边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤： （1）选一种喜欢的颜色的泥，用手指肚捏下两块差不多大的泥，一块放在手心里团成圆形，做蝴蝶的头;一块放在手心里搓成长长的椭圆形;做蝴蝶的身体。 （2）选一种颜色的泥，分成两块，分别团成相同的大圆后压扁，放在身体两边做蝴蝶的翅膀。 （3）选各种颜色的橡皮泥，用手指尖捏一点出来，直接贴在翅膀上进行装饰，注意两边的翅膀装饰图案要对称。 （4）最后用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。 （三）幼儿操作，教师巡回指导 1、提醒幼儿两手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，装饰蝴蝶翅膀时要注意对称。 2、激励幼儿用火柴棍点出蝴蝶眼睛、嘴巴等。 提醒幼儿：泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，养成良好的习惯。 （四）分享活动，让幼儿互相欣赏作品。 展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，幼儿间互相欣赏。 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇6 内容： 美丽的蝴蝶（棉签画）。 目标： 1、幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。 2、幼儿体验做画的乐趣。 准备： 棉签，各色颜料，蝴蝶轮廓底稿人手一份。 指导步骤与重点： 一、图片导入 1教师出示蝴蝶轮廓图，激发幼儿兴趣。 师：春天来了，有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了，我们离开帮它穿上花衣裳好吗？ 二、给蝴蝶穿衣服 1、教师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。 师；现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服，让它变得更美丽好吗？拿一根棉签蘸一种颜料，轻轻点一点就可以了。 2、请个别幼儿尝试作画，教师指导。 3、幼儿集体作画，教师巡回指导。 三、蝴蝶飞飞 1、教师评价个别幼儿的作品，提出要求。 2、引导幼儿互相欣赏作品，感受蝴蝶的美丽。 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇7 活动目标： 1、了解蝴蝶的外形特征，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案; 2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中; 活动准备： 1、展板——花园里的蝴蝶;PPT（作画过程）;蝴蝶图片; 2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布; 活动过程： 一、激趣导入 1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜测，激发兴趣;师：这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?（了解蝴蝶的外形特征） 2、欣赏：花园里的蝴蝶;师：为什么说蝴蝶是美丽的呢?（欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案，发现对称的特点） 二、观赏示范 1、观看PPT——对称印画的作画过程;师：今天画画的方法和我们平时一样吗?哪里不一样? 你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。（对称印画） 2、观察两幅作品（失败的作品）议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?（重点难点分析） A、要以折痕为中心进行画蝴蝶（蝴蝶的身体要画在折痕处）; B、颜料要厚重些，太少就印不到另一边; C、时间太长，颜料干了也印不到另一边; 三、对称印画 1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶; 2、教师给予必要的暗示与鼓励; 3、恰当的支持，帮助幼儿完成作品; 四、作品赏析展示幼儿作品，欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇8 设计意图： 喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。 活动目标： 1、了解蝴蝶的外形特征 2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案 3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备： PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频 活动过程： 一、手指游戏《美丽的花》 二、眨一眨，我的眼睛亮亮的 1、小朋友，你发现了什么? 2、那你喜欢蝴蝶吗? 3、美丽的蝴蝶分解图介绍 三、猜一猜，看一看 1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么? 2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。 四、幼儿操作 1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角) 2、"手工安全提示" 3、幼儿操作、教师巡回指导 五、活动结束 今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐! 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
幼儿园中班美术花蝴蝶教案
活动目标： 1、了解不同蝴蝶的形态，学习对称彩绘的基本方法，发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。 2、通过彩绘，感受蝴蝶的美。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张 活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿兴趣 师：今天，老师带来了一个谜语，请你来猜一猜。 谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。(蝴蝶) 二、出示图片，引导幼儿观察，了解蝴蝶的翅膀是对称的。 1、师：老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现? 2、提问：你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的) 三、老师讲解示范 1、出示范例 师：小朋友，你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢? 师：你们看，老师已经画好了一只，请你看看我画的蝴蝶是什么样的? 2、老师讲解示范画喇叭花 师：我们在画蝴蝶的时候，一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后，我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。 三、组织幼儿作画 1、鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。 2、提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。 四、展示评价 1、展示幼儿作品，请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?