一、描写童心童趣的古诗词
1、可是在纸上我看到了它的微笑
2、卧牛吹短笛，耕却傍溪田
3、赏析：篱笆外面有个人家没有系船，随着春风驶进钓鱼湾。小童看到了，以为是来了客人，急忙去打开柴门迎接客人。作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地塑造了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
4、 不解藏踪迹，浮萍一道开。
5、(简析)路人想问路，小儿向路人招招手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。
6、冬季的三个月就跟着塾师学习，农忙时节就回家跟随父兄耕田种地。识字勉强能够应付租税劳役就好，不需要辛苦读书羡慕王公贵族。
7、它在上面表演，春风和小草就给它们鼓掌
8、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
9、《稚子弄冰》宋代：杨万里
10、西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
11、——二年级(10)班张郡桐
12、一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
13、(简析)村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
14、童年是一个迷，，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，乐观自信。童年是甜美的;是快乐的;是无忧无虑的。童年是美好的;是纯洁的;是快乐的。
15、终于长成了一颗枝繁叶茂的大树
16、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
17、晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
18、描写童真童趣的诗句 《池上》
19、——二年级(5)班常怡然
20、(简析)牧童的腰间插满蓬蒿做成的短箭，不怕猛虎来咬牛犊。这首诗里描绘的牧童憨态可掬，腰间插上几枝蒿竿子，小胸脯一挺，自信心爆棚，就以为自己是李广了，老虎来了也不怕。
二、关于描写童趣的古诗词1、 唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
2、——二年级(5)班董珺泽
3、(简析)第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣，读来意趣横生。
4、简评：用雨伞当帆，驱动小船前行，这两小童是不是物理学家的好苗子？
5、你好！描写童真童趣的诗句有：
6、 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
7、大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
8、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
9、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
10、白毛浮绿水，红掌拨清波。
11、一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
12、一个小孩正专心致志地钓鱼，这时有个路人从远处走来向他问路，他害怕惊到了鱼，不等路人走近，远远地向路人摆手而不说话。一个憨态可掬、活泼可爱的孩童跃然纸上。
13、梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。
14、童年如茶，醇香、浓厚；童年如水，清澈、纯洁；童年如画，美丽、动人……
15、 向夜在堂前，学人拜新月。
16、(简析)“儿童偷把长竿”，是词人所见的一个场面，甚似特写镜头：一群儿童，正手握长长的竹竿在偷着扑打犁、枣。“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了这群馋嘴的儿童，一边扑打着犁、枣，一边东张西望地提防随时准备拔腿逃跑。词的下片充满生活气息。
17、放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。
18、赏析：牧童身着蓑衣，头戴斗笠，碰见来往行人，故意装得很神气。放牧的时候躺在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。“逢人皆傲然”，牧童表现地很骄傲，俨然有些小大人的模样，让人忍俊不禁。
19、宋·杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
20、——二年级(6)班谢欣彤
三、描写童真童趣的诗句有哪些1、宋·叶绍翁萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。
2、清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
3、今天就一起来欣赏描写儿童的最美古诗词，让夏花般绚烂的童年迷醉你的视线！
4、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
5、这里是朗读者的聚集地，你来朗读，你来倾听！
6、 松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
7、简评：一个卧在溪头剥莲蓬的小儿，给这首词增添了多少趣味？
8、稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。
9、 敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。
10、一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。
11、瞧，它现在还在活蹦乱跳呢
12、——二年级(6)班卜宣程
13、无忧无虑、天真烂漫，每个人的心里，永远有个地方装着童年……
14、麴生也解欺人老，风伯无端妒物华。
15、知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。
16、叱起海红帘底月，四厢花影怒于潮。
17、春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
18、茅檐低小，溪上青青草。
19、——二年级(13)班楼润朋
20、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
四、表示童趣的古诗词1、向夜在堂前，学人拜新月。
2、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”
3、寒天弄冰，说明童心炽热。金盘、银冰两相辉映，赏心悦目。而声音更是有“玉罄穿林响”的高亢，然后又变成“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具，声意俱美，绘声绘色地表现出儿童取冰为铮、自得其乐的盎然意趣。(铮：一种乐器)
4、吃了它，小蜜蜂充满活力
5、低头羞见人，双手结群带。
6、白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
7、太阳妈妈的红脸蛋能让我们温暖起来
8、谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。
9、?这是一首以儿童生活为题材的诗作，“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却怕惊了鱼而不置一词，真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。
10、在中国古代诗词中，描写童趣的作品俯拾皆是，诗词中的儿童，形象生动，言语稚嫩，充满着美妙的童趣。
11、桃花的花瓣上还含着昨夜的雨珠，雨后的柳树碧绿一片，笼罩在早晨的烟雾之中。守院的童子还没有清扫树上吹落的花朵，山间树林中莺啼声声，进山的客人却睡得酣恬安稳。
12、不像一只蚂蚁在一个人搬东西
13、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
14、它的泪流在了大地妈妈的身上
15、赏析：牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到。哎，多少到长安求取名利的人啊，机关算尽都不如你(牧童)啊。作者赞颂牧童清闲恬适，不追求名利的生活。
16、唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
17、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
18、这首诗宋代诗人杨万里的经典作品之全首诗通过菜花、儿童以及黄蝶等意象，以及运用了细节的描写来表现了诗人对于田园生活的热爱之情。全首诗的语言是非常清新，富有情趣的，值得一读。
19、双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
20、——二年级(6)班李佳阳
五、形容童趣的古诗词1、黄金华发两飘萧，六九童心尚未消。
2、这首诗是唐代诗人胡令能所创作的经典诗词，全首诗描写的是一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的场景，通过细节描写来展现出了儿童那种天真以及认真的童心童趣，栩栩如生的刻画了小儿垂钓的形象，跃然纸上。
3、▲一个小孩子正在学习垂钓，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却怕惊了鱼儿，连连招手不肯回答，真是活灵活现、惟妙惟肖，意趣盎然。
4、敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。
5、——二年级(12)班薄悠然
6、?诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
7、关于童真童趣的古诗
8、其实我们每天都在回忆，回忆那逝去的时光，那美好的童年，那简单而又无忧无虑的日子。
9、不解藏踪迹，浮萍一道开。
10、但是它总是说它越来越矮
11、少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
12、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。
13、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
14、?四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
15、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
16、——二年级(12)班张宋尧
17、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
18、城南二首(其一)
19、大蛋糕弯成了一个小小船
20、——二年级(13)班李书雅